2025年滬教版高二語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教版高二語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.2012年12月18日，興國(guó)高中舉行了第三屆“班主任節(jié)”慶?；顒?dòng)，多個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參與并致辭祝賀。B.湖北省衛(wèi)生廳發(fā)言人稱前不久黃石發(fā)生霍亂疫情的主要原因是由患者不注意飲食和環(huán)境衛(wèi)生造成的。C.自從高中新課程改革實(shí)施以來(lái)，語(yǔ)文教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式不僅發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也逐步從傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)走向“合作、探究”的自主式學(xué)習(xí)。D.日方非法“購(gòu)買”釣魚島的行徑嚴(yán)重侵犯中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)，日方應(yīng)正視當(dāng)前中日關(guān)系的嚴(yán)峻局面，承認(rèn)釣魚島主權(quán)爭(zhēng)議，回到談判解決釣魚島問(wèn)題的軌道上來(lái)。2、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的活用類型，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.夜縋而去B.函封之C.秦兵旦暮渡易水D.既東封鄭3、下列各句中；沒有語(yǔ)病的一句是（）

A.他在新作《世界史》的前言中系統(tǒng)地闡述了世界是個(gè)不可分割的整體的觀念，并將相關(guān)理論在該書的編撰中得到實(shí)施。B.作為一名語(yǔ)文老師，他非常喜歡茅盾的小說(shuō)，對(duì)茅盾的《子夜》曾反復(fù)閱讀，—直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。C.《舌尖上的中國(guó)》這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來(lái)了心靈的震撼。D.如果我們能夠看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把握機(jī)會(huì)，那么今天所投資百萬(wàn)元帶來(lái)的效益，恐怕是五年后投資千萬(wàn)元也比不上的。4、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用；全都不正確的一項(xiàng)是（）

（1）隨著“一帶一路”沿線各國(guó)利益融合度日益加深，和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的絲綢之路精神將薪火相傳。

（2）人們經(jīng)常說(shuō)，演什么像什么，需要時(shí)間的沉淀和經(jīng)驗(yàn)的積累，年輕藝人暫時(shí)達(dá)不到這個(gè)層次還情有可原；但不要忘了開拓更多可能性。

（3）一線城市近期暴漲的房?jī)r(jià)引發(fā)輿論高度關(guān)注，市場(chǎng)對(duì)一線樓市調(diào)控預(yù)期逐漸增強(qiáng)，人們要求平抑房?jī)r(jià)的呼聲也一直不絕如縷。

（4）未來(lái)的搜索引擎一定是無(wú)所不知、無(wú)所不為的；它能聽會(huì)說(shuō)，會(huì)思考，懂用戶，并且能夠與后端的服務(wù)深度結(jié)合。

（5）記不清有多少個(gè)日日夜夜，這些年輕的研究人員通宵達(dá)旦地工作；最緊張時(shí)，實(shí)驗(yàn)室里有10多套行李卷，大家一住就是30多天。

（6）倘若南海在未來(lái)漫長(zhǎng)的軍事和政治較量中能夠保持和平穩(wěn)定的態(tài)勢(shì)，那必將是得益于中國(guó)政府蓄謀已久后采取的最為妥帖的行動(dòng)。A.（1）（5）（6）B.（3）（4）（6）C.（2）（3）（5）D.（4）（5）（6）5、下列各項(xiàng)中，沒有語(yǔ)病的是（）A.今年春運(yùn)，武漢打“飛的”去北上廣，比坐高鐵還便宜。京廣高鐵的全線貫通，航空公司為吸引客流，紛紛打出“價(jià)格牌”。B.根據(jù)中國(guó)國(guó)土資源部的普查，中國(guó)陸域頁(yè)巖氣地質(zhì)資源潛力為134.42萬(wàn)億立方米，可采資源潛力為5.08萬(wàn)億立方米（不含青藏區(qū)）。C.情節(jié)是一系列具有前因后果的事件的展開，這些事件展開的過(guò)程就是它的運(yùn)行。D.如果想在除早晨或傍晚外的其他時(shí)間觀察太陽(yáng)黑子活動(dòng)，需要使用專門制作的帶有濾光片的天文望遠(yuǎn)鏡，切忌不要用眼睛直接觀看。6、填入下面文段空白處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

呼吁道德無(wú)可厚非，____別綁架道德，____站在道德制高點(diǎn)上對(duì)他人進(jìn)行道德審判。這種挾持了“道德優(yōu)越感”的行為，____涉嫌侵犯他人的人身權(quán)利，____是以善之名的作惡。從這點(diǎn)上看，公眾應(yīng)該勇敢智慧地對(duì)道德綁架說(shuō)“不”，并尊重他人選擇的權(quán)利，____不是單純地站在道德制高點(diǎn)上來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。這樣一來(lái)，____能營(yíng)造良好的行善氛圍。

。①②③④⑤⑥A而甚至既也只要就B而或者不僅而且只要就C但或者不僅而且而才D但甚至既也而才A.AB.BC.CD.D評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、本文的作者是____，____物理學(xué)家，紐約市立大學(xué)城市學(xué)院理論物理學(xué)教授。他是《____》、《____》和《____》諸書的作者。8、本文語(yǔ)言很獨(dú)特，從說(shuō)明方法上來(lái)說(shuō)，主要用了____、____和____；從修辭手法上來(lái)說(shuō)，主要用了____和____；而從表達(dá)方式上來(lái)說(shuō)，主要用了____和____。讓人在愉悅的心情中獲得了很多知識(shí)。9、作者在《談中國(guó)詩(shī)》文中借用____和____的方式簡(jiǎn)要地說(shuō)明了中國(guó)詩(shī)的藝術(shù)性和由此產(chǎn)生的負(fù)面影響。“中國(guó)詩(shī)”指____；“早熟”指____，在中國(guó)詩(shī)里出現(xiàn)得異常之早；“早衰”指____，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化?！?0、讀課文《祝?！诽羁?。

五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)____，全不像四十上下的人；臉上____，黃中帶____，而且____了先前悲哀的神色，仿佛是____似的；只有那眼珠____一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。11、作者在詩(shī)中用“爾來(lái)四萬(wàn)八千歲”這一時(shí)間概念，用意是為了說(shuō)明____，即這么長(zhǎng)時(shí)間不和秦塞想通，足見____，這樣寫，____，烘托蜀道的艱難。12、《邊城》中____和他的哥哥同時(shí)愛上了這個(gè)純凈美好的船家少女，由于性格內(nèi)向，不愛說(shuō)話，____托人向老船夫說(shuō)媒；____豪放豁達(dá)，聰明而多情，主動(dòng)向老船夫表明心跡，當(dāng)兩兄弟知道彼此的心跡后相約以____的形式求婚，讓心上人選擇。13、白居易，____（時(shí)代）著名的詩(shī)人。字____，號(hào)____。他的文章精切，擅長(zhǎng)寫詩(shī)歌，他的詩(shī)歌____，鄉(xiāng)村老嫗都能讀懂。他也是____運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。晚號(hào)。

____先生，初與____齊名，后人稱其“元白”，又與____齊名，被稱為“劉白”。他的著作是____。14、將下列語(yǔ)句排列成語(yǔ)意連貫的一段話；并將序號(hào)填入橫線處。

①杜甫的“自謂頗挺出”；是一句充滿自信心的自我評(píng)價(jià)，它有著歷史和現(xiàn)實(shí)的依據(jù)。

②杜甫對(duì)自己的政治器識(shí)和文學(xué)才華也是十分自信的；而這兩點(diǎn)，也恰好是當(dāng)時(shí)科舉考試的兩項(xiàng)重要考試內(nèi)容。

③歷史的是家庭的影響；現(xiàn)實(shí)的是個(gè)人的秉賦。

④所以；他在最早的行卷之作《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》中才寫下了“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神自謂頗挺出，立登要路津”的自負(fù)詩(shī)句。

順序是：____評(píng)卷人得分三、默寫(共8題，共16分)15、名句名篇默寫。

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）崔護(hù)《題都城南莊》中“人面不知何處去；桃花依舊笑春風(fēng)”兩句寫出了桃花依舊，人面不見的情景，與李煜的《虞美人》中“______，______”兩句感慨相似。

（2）杜牧《阿房宮賦》中用“______，______”兩句描寫阿房宮占地之廣，宮殿之高；而張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》中的“______”一句則寫出了經(jīng)過(guò)秦漢遺跡時(shí)見到的殘破景象。16、古詩(shī)文默寫。

（1）故國(guó)神游；多情應(yīng)笑我，______。人生如夢(mèng)，______。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

（2）盤盤焉；______，蜂房水渦，______。（杜牧《阿房宮賦》）

（3）雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，______。（王羲之《蘭亭集序》）17、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《歸去來(lái)兮辭》中陶淵明用“聊乘化以歸盡，______”兩句表達(dá)了順應(yīng)自然樂天安命的決心。

（2）《滕王閣序》中用“______，______。飛閣流丹；下臨無(wú)地?！睂懗隽穗蹰w的高峻色彩的宏偉氣勢(shì)。

（3）《逍遙游》中寫宋榮子榮辱不驚的兩句是“______，______。”。

（4）《陳情表》中晉成公綏《＜烏賦＞序》中的典故寫明人應(yīng)盡孝心的兩句是______，______。18、（1）“____？”是杜牧在《阿房宮賦》中對(duì)秦奢侈靡費(fèi)而不知憐惜的人發(fā)出的憤激的質(zhì)問(wèn)。

（2）李白《蜀道難》中“_______________；_______________”兩句話，通過(guò)對(duì)行進(jìn)艱難的夸張描寫來(lái)表現(xiàn)青泥嶺的險(xiǎn)峻。

（3）韓愈《師說(shuō)》“_________________；_______________”兩句，一針見血地揭露了士大夫之族恥于從師的心理原因。

（4）在《逍遙游》中描繪大鵬依然有所恃的句子是：______________；________________。

（5）《琵琶行》中“____________，______________”由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。19、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宮賦》描寫秦始皇喜繁華奢侈；連梁柱上光彩耀目的釘頭都比糧倉(cāng)里米粒還要多的兩句是：______，______。

（2）《書憤》在今昔對(duì)比中更強(qiáng)烈地抒發(fā)了壯志難酬；歲月蹉跎的詩(shī)句是，______，______。

（3）《夢(mèng)游天姥吟留別》中最能表現(xiàn)作者性格（或主旨）的句子是：______，______。20、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）李商隱《夜雨寄北》中穿越時(shí)空；寫從此時(shí)想象到彼時(shí)，又從彼時(shí)回憶起此時(shí)的詩(shī)句是：______，______?！?/p>

（2）韓愈《師說(shuō)》中，寫有了疑難問(wèn)題而不向老師請(qǐng)教，那些疑難就一直得不到解決的句子是：______，______，______?！?1、補(bǔ)寫出下列句中空缺的部分。

（1）描寫水天相接；渾然天成景色的句子是：______；______。這兩句是將對(duì)滕王閣的景物描寫推向高潮的句子，也是全文文眼句，歷來(lái)被人視為千古絕唱。

（2）李白“大鵬一日同風(fēng)起；扶搖直上九萬(wàn)里”的詩(shī)句，共同化用了莊子《逍遙游》中的“______，______”。

（3）荀子在《勸學(xué)》中開門見山提出了全文的中心論點(diǎn)即“______”。22、補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。

（1）三歲為婦；______。夙興夜寐，______。（《詩(shī)經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》）

（2）士不可以不弘毅；______。______，不亦重乎？（（《論語(yǔ)?泰伯》）

（3）______；而未嘗往也；______，而卒莫消長(zhǎng)也。（蘇軾《赤壁賦》）

（4）李白的《蜀道難》用“______；______”兩句極寫古代人民開山辟路的艱辛。

（5）杜甫《登高》中“______，______”一聯(lián)從時(shí)間和空間著筆，反映詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)、年老多病的境遇。評(píng)卷人得分四、多選題(共3題，共21分)23、夜坐念東征將士【明】陸深長(zhǎng)河乘夜渡貔貅①，兵氣如云擁上游。大將能揮白羽扇，君王不愛紫貂裘。十二關(guān)山齊故國(guó)，百年疆域漢神州。不眠霜月聞刁斗，自啟茅堂望斗牛?！咀ⅰ竣脔鳎╬íxiū）：漢族民間神話傳說(shuō)中的一種兇猛的瑞獸；比喻勇猛的戰(zhàn)士、驍勇的部隊(duì)。下列對(duì)本詩(shī)的理解，正確的兩項(xiàng)是（）（）A.詩(shī)歌起句不凡，用貔貅形容驍勇善的戰(zhàn)前線戰(zhàn)士，他們長(zhǎng)河夜渡，不畏艱險(xiǎn)，直接描寫了戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激烈。B.詩(shī)歌的頷聯(lián)“揮白羽扇”,寫大將手揮羽扇，讓人想起羽扇綸巾的周瑜，暗喻詩(shī)人文武雙全，指揮若定。C.頸聯(lián)以數(shù)詞入詩(shī)；節(jié)奏鮮明，音韻鏗鏘，從時(shí)空兩方面表現(xiàn)了國(guó)家收復(fù)失地的堅(jiān)強(qiáng)決心。

E.詩(shī)歌末兩句選取兩個(gè)細(xì)節(jié)聞刁斗、望斗牛，由想象轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了詩(shī)人壯志難酬的悲憤。E.詩(shī)歌末兩句選取兩個(gè)細(xì)節(jié)聞刁斗、望斗牛，由想象轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了詩(shī)人壯志難酬的悲憤。24、水調(diào)歌頭?把酒對(duì)斜日楊炎正①把酒對(duì)斜日，無(wú)語(yǔ)問(wèn)西風(fēng)。胭脂何事，都做顏色染芙蓉。放眼暮江千頃，中有離愁萬(wàn)斛，無(wú)處落征鴻。天在闌干角，人倚醉醒中。千萬(wàn)里，江南北，浙西東。吾生如寄，尚想三徑菊花叢②。誰(shuí)是中州豪杰，借我五湖舟楫③，去作釣魚翁。故國(guó)且回首，此意莫匆匆?！咀ⅰ竣贄钛渍且晃涣χ骺菇鸬闹臼?，由于南宋統(tǒng)治者推行投降政策，他的才能、抱負(fù)得不到施展。②三徑菊花叢：陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中有：“三徑就荒，松菊猶存”的句子，后來(lái)“三徑”就用來(lái)指代隱士居住的地方。③五湖舟楫：傳說(shuō)范蠡助越滅吳后，棄官歸隱，泛舟于五湖之上。下列對(duì)詞中語(yǔ)句的理解；不正確的兩項(xiàng)是______

A.起首兩句；輕描淡寫愁態(tài)，夕陽(yáng)西斜，詞人手持酒杯，臨風(fēng)懷想，突發(fā)奇問(wèn)。斜日，實(shí)寫景物，點(diǎn)明時(shí)間。

B.“胭脂”兩句；以樂景襯哀情，寫詞人問(wèn)西風(fēng)：為什么你把所有的胭脂都做了顏料去染秋荷了，染得它這樣紅？以此反襯愁懷，頗為沉郁。

C.“暮江千頃”句；借景抒情，營(yíng)造出的朦朧凄迷之意境，烘托了詞人的愁緒。

E.“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明《歸去來(lái)兮辭》“三徑就荒，松菊猶存”的詩(shī)意，寄寓田園之思。E.“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明《歸去來(lái)兮辭》“三徑就荒，松菊猶存”的詩(shī)意，寄寓田園之思。25、古風(fēng)（其十）李白齊有倜儻生，魯連特高妙。明月出海底，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金憎，顧向平原笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。【注】①魯連：魯仲連，戰(zhàn)國(guó)齊人，他說(shuō)服魏與趙合力抗秦。②平原：即平原君，趙國(guó)重臣。下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是A.三四句與曹植詩(shī)句“大國(guó)多良材，譬海出明珠”都運(yùn)用比喻的方式表達(dá)贊譽(yù)之情。B.“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績(jī)?nèi)缤鸵渖降奶?yáng)一樣將被后人漸漸遺忘。C.本詩(shī)最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩(shī)人的志趣。E.李白在詩(shī)中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。E.李白在詩(shī)中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。評(píng)卷人得分五、名句名篇(共2題，共6分)26、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。1.攜幼入室，有酒盈樽。，眄庭柯以怡顏。2.懷良辰以孤往，。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。3.，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，。4.，彩徹區(qū)明。，秋水共長(zhǎng)天一色。5.鵬之徙于南冥也，水擊三千里，，去以六月息者也。6.，舉世非之而不加沮，，辯乎榮辱之境，斯已矣。7.外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，，。8.母、孫二人，更相為命，。27、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）1.外無(wú)期功強(qiáng)近之親，____________，____，形影相吊。2.時(shí)維九月，序?qū)偃铩___________，____3.____________，中原北望氣如山。____________，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共9分)28、作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）人生，猶如加法，每個(gè)人都在不停地做著加法，知識(shí)增加，物質(zhì)增長(zhǎng)，思想增強(qiáng)，但也隨之而煩惱增多；人生，又如減法，物質(zhì)欲望何時(shí)休？有人在減消費(fèi)，減享受，減名利，平淡簡(jiǎn)單生活。人生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著加法與減法。增加的同時(shí)也在減少，減少的同時(shí)也在增加。請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩(shī)歌外文體不限。29、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。北京時(shí)間12月7日，2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主屠呦呦在瑞典卡羅林斯醫(yī)學(xué)院發(fā)表題為“青蒿素——中醫(yī)藥給世界的一份禮物”演講，講稿很快流傳開來(lái)。然而，在流傳出的不同版本的稿件中，看到兩篇名為“屠呦呦演講詞”的文章，以極富文學(xué)性的語(yǔ)言，敘述了許多人生哲理。雖然頗有“催人淚下”“發(fā)人深省”，卻是偽作。屠呦呦遭遇“被致辭”。2015年12月初，一篇“署名”為資中筠①的文章《中國(guó)精神的墮落，始于教師隊(duì)伍的奴隸化》在網(wǎng)上流傳，公開抨擊中國(guó)教育制度。12月8日，資中筠在其個(gè)人微信公眾號(hào)上辟謠，聲明網(wǎng)傳文章純屬冒名。這并不是資中筠第一次就“被發(fā)言”“被署名”進(jìn)行辟謠了。對(duì)于以上這類“偽名人名言”事情，你怎么看？要求結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。不得泄露個(gè)人信息。注釋：①資中筠[yún]，湖南耒陽(yáng)人，中共黨員、國(guó)際政治及美國(guó)研究專家、翻譯家，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院榮譽(yù)學(xué)部委員、美國(guó)研究所退休研究員、原所長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師；兼任國(guó)際友人研究會(huì)常務(wù)理事，太平洋學(xué)會(huì)常務(wù)理事。專業(yè)方向?yàn)閲?guó)際政治、美國(guó)研究。專業(yè)之外旁涉中西歷史文化，關(guān)注中國(guó)現(xiàn)代化問(wèn)題，撰有大量隨筆、雜文，并翻譯英法文學(xué)著作多種。30、閱讀下列材料；按要求作文。

1.三位年輕的海軍新聞工作者在北京進(jìn)行了一次特別采訪；題目是：中國(guó)人，你還記得“甲午”嗎？

2.一位來(lái)自佳木斯的三十多歲的東北漢子愣愣地問(wèn)：“‘甲午’是個(gè)啥？”給他解釋后；他說(shuō)：“現(xiàn)在都興公歷了，連俺屯子里的莊稼人都不看皇歷了，誰(shuí)還弄得清什么‘甲午’！”

3．從上海來(lái)京旅游的林小姐說(shuō)：“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)我是曉得的。好像是在初中學(xué)過(guò)的吧。林則徐這個(gè)海軍司令沒當(dāng)好；讓日本人打沉了好多條船，不過(guò)他禁煙還是有功的?！币晃辉陬U和園北窗門外賣各種紀(jì)念章的中年人說(shuō)：“那是多少年前的事了，知道了也沒用。打仗是當(dāng)兵的事，做生意就是多賺點(diǎn)少賠點(diǎn)。”

人們幾乎對(duì)此問(wèn)題都感到意外。

讀了上述三則材料，引起了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)?jiān)跍?zhǔn)確理解材料的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)角度，寫一篇文章。自主立意，自擬標(biāo)題，文體不限，詩(shī)歌、劇本除外。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】試題分析：A.“多個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”產(chǎn)生歧義。B.句式雜糅?！爸饕蚴恰迸c“由造成的”C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，將“不僅”放在“語(yǔ)文教師的教學(xué)觀念”的前面?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。【解析】【答案】D2、D【分析】A．名詞作狀語(yǔ)；在夜里；

B．名詞作狀語(yǔ)；用匣子；

C．名詞作狀語(yǔ)；早晚；

D．使動(dòng)用法；使成為疆界；

故選：D。

本題考查的是文言實(shí)詞的詞類活用現(xiàn)象．解答此類題目時(shí)；首先辨別詞語(yǔ)的詞性，然后再看其在句中的位置和前后詞語(yǔ)的詞性，最后辨別該位置需要一個(gè)什么詞性的詞語(yǔ)，由此確定其活用類型．

古代漢語(yǔ)中的詞類活用主要有：1．名詞活用為動(dòng)詞，名詞用作狀語(yǔ)，名詞的使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、為動(dòng)用法．2．動(dòng)詞的使動(dòng)用法，動(dòng)詞活用為名詞．3．形容詞用作動(dòng)詞，形容詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法．4．?dāng)?shù)詞活用為動(dòng)詞，數(shù)詞的使動(dòng)用法．辨別詞類活用最好的方法是進(jìn)行成分分析，即把句子的成分先劃出來(lái)，然后去分辨各個(gè)成分上的詞類是否和正常的詞類位置一致，不一致的就可能是活用．【解析】D3、C【分析】試題分析：解答病句辨識(shí)題；最基本也最常用的方法是分析句子結(jié)構(gòu)。題中，A句成分殘缺，得到實(shí)施不對(duì)。B句偷換主語(yǔ)，前面主語(yǔ)是他，后面主語(yǔ)是《子夜》。D句是雜糅。

考點(diǎn)：辨析并修改病句。

【解析】C4、B【分析】（1）薪火相傳；比喻通過(guò)師生相授，學(xué)問(wèn)技藝得以一代一代傳承下去，使用正確。

（2）情有可原；在情理上有可以原諒的地方，使用正確。

（3）不絕如縷；多形容形勢(shì)十分危急或形容聲音；思緒等悠長(zhǎng)不絕。此處指呼聲不斷，對(duì)象錯(cuò)誤。

（4）無(wú)所不為；沒有什么不去做的，多指什么壞事都干，含貶義，此處是褒義，褒貶失當(dāng)。

（5）通宵達(dá)旦；整整一夜，直到天亮，使用正確。

（6）蓄謀已久；指為了某件事情謀劃了很久，貶義，此處是褒義，褒貶失當(dāng)。

故選：B。

考查正確使用成語(yǔ)；要熟記成語(yǔ)含義，結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確辨析。

解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象?！窘馕觥緽5、B【分析】【解析】試題分析：A.成份殘缺，在“京廣高鐵”前加上“隨著”，或在“航空公司”前加“使”；C.“過(guò)程”是“運(yùn)行”主賓搭配不當(dāng)，在“運(yùn)行”后加“過(guò)程”；D.否定失當(dāng)，刪除“不要”或“切忌”，或?qū)ⅰ扒屑伞备臑椤扒杏洝?。考點(diǎn)：辨析并修改病句?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、D【分析】①處；“別綁架道德”和“呼吁道德無(wú)可厚非”有明顯的轉(zhuǎn)折，“而”“但”都有轉(zhuǎn)折的意思，這里用“而”與前文不連貫，故排除A；B，“或者”表并列或選擇關(guān)系，②處是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該用“甚至”，故排除C；

故選：D。

本題考查使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力．要分析句子間關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配．宜用排除法．

常見的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的種類有：

1；因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：因此、因?yàn)樗浴⒓热痪?、因?yàn)椋ㄓ伸叮┧裕ㄒ虼?、因而）、之所以是因?yàn)?、既然（既）就（便、則、那么）．

2；并列關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：有的有的、一方面一方面、有時(shí)候有時(shí)候、那么那么、既然又、一邊一邊、也、又、還、同時(shí)．

3；選擇關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：是還是、或者或者、不是就是、要么要么、與其不如、寧可也（決）不．

4；轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：可是、但是、雖然可是、雖然但是、盡管還、雖然（雖是、雖說(shuō)、盡管、固然）但是（但、可是、然而、卻）、卻、不過(guò)、然而、只是．

5；條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：只要就、只有才、凡是都、不管總、只有才、除非才、只要就、無(wú)論（不論、不管、任憑）都（也、還）．

6；遞進(jìn)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：不但還、不僅還、除了還有、不但而且、不但（不僅、不光）而且（并且）、不但還（也、又、更）、何況、而且、況且、尤其、甚至．

7、假設(shè)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、縱使）也（仍然、還是）【解析】D二、填空題(共8題，共16分)7、加來(lái)道雄日裔美籍理論《超越愛因斯坦》《量子場(chǎng)論》《超弦導(dǎo)論》【分析】【分析】加來(lái)道雄；日裔美籍理論物理學(xué)家，紐約市立大學(xué)城市學(xué)院理論物理學(xué)教授。他畢業(yè)于哈佛大學(xué)，獲得加利福尼亞大學(xué)伯克利分校哲學(xué)博士學(xué)位。他是《超越愛因斯坦》；《量子場(chǎng)論》和《超弦導(dǎo)論》諸書的作者。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)，需要同學(xué)們多讀多記。8、列數(shù)字打比方舉例子比喻擬人議論抒情【分析】【分析】作為一個(gè)非常熱愛天文事業(yè)的科學(xué)家來(lái)說(shuō)；卡爾莎根是一個(gè)對(duì)天文相關(guān)知識(shí)掌握很多的人天文學(xué)大師。因此，他能用幽默輕松的語(yǔ)言把深?yuàn)W的天文學(xué)的相關(guān)知識(shí)介紹出來(lái)，文中，作者運(yùn)用了各種說(shuō)明方法和修辭手法，而且從表達(dá)方式上說(shuō)，作者在說(shuō)明文中運(yùn)用了抒情和議論的方式，讓讀者在愉悅的心情中，獲得了大量的知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)作品中作者所運(yùn)用的藝術(shù)手法的理解能力。做該題時(shí)，要求學(xué)生在通讀作品，全面了解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干問(wèn)題，做具體的分析辨別，然后認(rèn)真組織語(yǔ)言，得出答案。9、比喻對(duì)比中國(guó)詩(shī)的發(fā)展特點(diǎn)純粹的抒情詩(shī)的精髓和峰極指中國(guó)詩(shī)一蹴而至崇高的境界【分析】【分析】作者在文中說(shuō)道：“中國(guó)詩(shī)的發(fā)展與外國(guó)詩(shī)不同；外國(guó)詩(shī)的大戰(zhàn)是先有史詩(shī)，再有戲劇詩(shī)，最后才是抒情詩(shī)；而中國(guó)詩(shī)中最好的戲劇詩(shī)產(chǎn)生于最完美的抒情詩(shī)之后，也就是說(shuō)，純粹的抒情詩(shī)的精髓和峰極，在中國(guó)實(shí)力出現(xiàn)得異常之早。因此，中國(guó)詩(shī)的藝術(shù)和思想體構(gòu)，就像是飄飄凌云的空中樓閣，根基不強(qiáng)”

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富涵義的能力。做該題時(shí)，首先要抓住文段中的信息語(yǔ)句，然后理清相關(guān)句子之間的關(guān)系，最后對(duì)這些句子進(jìn)行總體的分析評(píng)價(jià)。10、全白瘦削不堪黑消盡木刻間或【分析】【分析】這是一段關(guān)于祥林嫂臨死前的肖像描寫；一個(gè)四十上下的鄉(xiāng)下女人，被生活折磨得就像年近古稀的人，而且和文章前面兩次肖像描寫進(jìn)行對(duì)比，更能體現(xiàn)出祥林嫂命運(yùn)的悲慘，更能揭示出小說(shuō)的主題。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和記憶能力。三次肖像描寫大同小異，尤其需要注意的是每次肖像描寫的細(xì)微差別。11、古蜀國(guó)歷史的久遠(yuǎn)蜀道之難時(shí)空雜糅【分析】【分析】詩(shī)歌中；作者用“爾來(lái)四萬(wàn)八千歲”這句話，而該句是表示一個(gè)時(shí)間概念的。之所以這樣做，是因?yàn)樽髡邽榱苏f(shuō)明古代蜀國(guó)歷史的久遠(yuǎn)：這么長(zhǎng)的時(shí)間，古蜀國(guó)都沒能和秦塞有往來(lái)，可以想見蜀道的艱難，更能烘托出古代蜀道的艱險(xiǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富涵義的能力。做該題時(shí)，首先要抓住文段中的信息語(yǔ)句，然后理清相關(guān)句子之間的關(guān)系，最后對(duì)這些句子進(jìn)行總體的分析評(píng)價(jià)。12、儺送天保儺送唱歌【分析】【分析】只要在學(xué)習(xí)本課時(shí)對(duì)可能內(nèi)容很熟的話，很容易就可以得出答案?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力?？梢哉页龈鱾€(gè)段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語(yǔ)言，寫出答案。13、中唐時(shí)期樂天香山居士平易近人新樂府醉吟先生元稹劉禹錫《白氏長(zhǎng)慶集》【分析】【分析】白居易(772~846)字樂天；號(hào)香山居士，唐下邽人(今陜西渭南縣附近)，生于唐代宗大歷七年，卒于武宗會(huì)昌六年。貞元進(jìn)士，官至校書郎；贊善大夫，后因宰相武元衡事貶江州。長(zhǎng)慶時(shí)，累遷杭、蘇二州刺史，后任太子少傅，因不緣附黨人，乃移病分司東都。會(huì)昌二年，以刑部尚書致仕，最后卒于洛陽(yáng)的香山。白居易文章精切，尤工詩(shī)，作品平易近人，老嫗?zāi)芙?，是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。晚年放意詩(shī)酒，號(hào)醉吟先生。初與元稹相酬詠，號(hào)為「元白」，又與劉禹錫齊名稱為「劉白」。著有《白氏長(zhǎng)慶集》等。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)新聞標(biāo)題相關(guān)知識(shí)的了解程度，A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)這三個(gè)句子都是表意不明的句子，也就是說(shuō)每個(gè)句子都可以理解成兩個(gè)意思，因此都是表意不明。14、①③②④【分析】【分析】排序時(shí)注意確定中心話題，然后根據(jù)句中的關(guān)鍵詞理清句間的邏輯關(guān)系。比如本題中，通讀句子后會(huì)發(fā)現(xiàn)是在論述杜甫的“自謂頗挺出”的自信心之后，分析產(chǎn)生這種心理的原因，進(jìn)而就“個(gè)人的秉賦”進(jìn)一步論述，最后舉例證明上述論斷。三、默寫(共8題，共16分)15、略

【分析】（1）雕欄玉砌應(yīng)猶在；只是朱顏改．

（2）覆壓三百余里；隔離天日．宮闕萬(wàn)間都做了土．（關(guān)鍵字：闕）

此題考查了默寫常見的名句名篇；能力層級(jí)為A，高考時(shí)，以《考試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文，完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)，做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境（情景默寫的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）．

1；《阿房宮賦》中作者潑墨寫意；粗筆勾勒．言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：覆壓三百余里，隔離天日．

2；杜牧在文中告誡后人光是感嘆是沒有用的；要吸取歷史教訓(xùn)，不要讓歷史重演，如果不能夠吸取教訓(xùn)終將重蹈覆轍的語(yǔ)句是：秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也．

3、杜牧在本文中最后總結(jié)，六國(guó)和秦國(guó)的滅亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得別人的語(yǔ)句是：滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也．族秦者秦也，非天下也．【解析】雕欄玉砌應(yīng)猶在；只是朱顏改；覆壓三百余里；隔離天日；宮闕萬(wàn)間都做了土16、略

【分析】（1）早生華發(fā)一尊還酹江月（重點(diǎn)字：尊）

（2）囷囷焉矗不知其幾千萬(wàn)落（重點(diǎn)字：囷）

（3）亦足以暢敘幽情（重點(diǎn)字：幽）

本題考查常見的名句名篇的記憶性默寫的能力．解答本題；只要根據(jù)給出的句子，并且結(jié)合平時(shí)的積累進(jìn)行解答即可．注意字形，寫完后要檢查．

如何快速背誦課文：

首先背誦前自己要規(guī)定時(shí)間，把課文多讀幾遍；然后分讀第一句話5到10遍，以致背過(guò)，用同樣方法讀下一句背下一句，第二句背過(guò)時(shí)要和第一句連背，以此類推連句成層，連層成段，連段成篇，背完整篇課文；最后對(duì)不夠熟練和容易出錯(cuò)地方多下功夫．背誦時(shí)不要死記硬背，要邊背誦邊思考，直到瑯瑯上口，滔滔不絕，一氣背完的地步．只有這樣，書上的營(yíng)養(yǎng)才能變成自身的力量．【解析】早生華發(fā)；一尊還酹江月；囷囷焉；矗不知其幾千萬(wàn)落；亦足以暢敘幽情17、略

【分析】（1）樂夫天命復(fù)奚疑（重點(diǎn)詞：奚）

（2）層巒聳翠；上出重霄。（重點(diǎn)詞：巒；聳、霄）

（3）且舉世譽(yù)之而不加勸；舉世非之而不加沮。（重點(diǎn)詞：譽(yù)；沮）

（4）烏鳥私情；愿乞終養(yǎng)。（重點(diǎn)詞：愿；乞、終）

考查名句默寫。

要關(guān)注同音異形詞。意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，應(yīng)引起高度重視。如“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚．”中的“長(zhǎng)”很容易誤寫成與其同義的“?！?。【解析】(1)樂夫天命復(fù)奚疑。

(2)層巒聳翠上出重霄。

(3)且舉世譽(yù)之而不加勸舉世非之而不加沮。

(4)烏鳥私情愿乞終養(yǎng)18、略

【分析】此題考查名篇名句默寫的能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，本題屬于理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。易錯(cuò)字：錙銖、捫、膺、諛、摶?！窘馕觥浚?）奈何取之盡錙銖用之如泥沙（2）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（3）位卑則足羞官盛則近諛（4）摶扶搖而上者九萬(wàn)里去以六月息者也（5）嘈嘈切切錯(cuò)雜彈大珠小珠落玉盤19、釘頭磷磷；多于在庾之粟粒；塞上長(zhǎng)城空自許；鏡中衰鬢已先斑；安能摧眉折腰事權(quán)貴；使我不得開心顏【分析】故答案為：

（1）釘頭磷磷；多于在庾之粟粒（重點(diǎn)字：磷）

（2）塞上長(zhǎng)城空自許；鏡中衰鬢已先斑（重點(diǎn)字：衰）

（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴；使我不得開心顏（重點(diǎn)字：事）

本題考查理解性默寫的能力。解答此類試題；要結(jié)合平時(shí)的積累以及題干中的提示語(yǔ)進(jìn)行解答。

理解性默寫古詩(shī)文是2014年新課標(biāo)全國(guó)卷語(yǔ)文試題中出現(xiàn)的新題型；是指在給出語(yǔ)境的情況下，根據(jù)記憶，默寫古詩(shī)文。

與以前的直接默寫相比，理解性默寫更強(qiáng)調(diào)對(duì)古詩(shī)文內(nèi)容情感的把握，比填空式難度更大?！窘馕觥酷旑^磷磷；多于在庾之粟粒；塞上長(zhǎng)城空自許；鏡中衰鬢已先斑；安能摧眉折腰事權(quán)貴；使我不得開心顏20、何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)；惑而不從師；其為惑也；終不解矣【分析】故答案為：

（1）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)。（重點(diǎn)字：窗）

（2）惑而不從師其為惑也終不解矣。（重點(diǎn)字：解）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《師說(shuō)》中的名句輯錄：

（1）師者；所以傳道受業(yè)解惑者也。

（2）人非生而知之者；孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

（3）無(wú)貴無(wú)賤；無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

（4）士大夫之族；曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。

（5）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！窘馕觥亢萎?dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)；惑而不從師；其為惑也；終不解矣21、略

【分析】故答案為：

（1）落霞與孤鶩齊飛；秋水共長(zhǎng)天一色（重點(diǎn)字：鶩）

（2）水擊三千里；摶扶搖而上者九萬(wàn)里（重點(diǎn)字：搖）

（3）學(xué)不可以已（重點(diǎn)字：已）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《逍遙游》中的名句輯錄：

（1）摶扶搖而上者九萬(wàn)里；去以六月息者也。

（2）朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋。

（3）風(fēng)之積也不厚；則其負(fù)大翼也無(wú)力。

（4）至人無(wú)己；神人無(wú)功，圣人無(wú)名。

（5）且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮?！窘馕觥柯湎寂c孤鶩齊飛；秋水共長(zhǎng)天一色；水擊三千里；摶扶搖而上者九萬(wàn)里；學(xué)不可以已22、略

【分析】（1）靡室勞矣靡有朝矣（重點(diǎn)字：靡）

（2）任重而道遠(yuǎn)仁以為己任（重點(diǎn)字：仁）

（3）逝者如斯盈虛者如彼（重點(diǎn)字：斯）

（4）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連（重點(diǎn)字：鉤）

（5）萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)（重點(diǎn)字：作）

古詩(shī)文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩(shī)詞；不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤。

《蜀道難》

1．《蜀道難》的主旨句是：蜀道之難；難于上青天。

2．運(yùn)用夸張修辭方法；寫出秦蜀之間崇山疊嶺；不可逾越的句子是：西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。

3．寫出水石相激；山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是：飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗；砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。

4．運(yùn)用夸張極言山峰之高；絕壁之險(xiǎn)；渲染驚險(xiǎn)的氣氛的句子：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

5．虛寫映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的句子：黃鶴之飛尚不得過(guò)；猿猱欲度愁攀援。

6．表明歷史悠久；和外界交通不便的句子：爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。

7．開篇以蜀地方言詠嘆點(diǎn)出主題；為全詩(shī)奠下雄渾感情基調(diào)的句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”。

8．李白在《蜀道難》一詩(shī)中；“爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。”運(yùn)用夸張的手法表示自古以來(lái)秦；蜀之間少有往來(lái)。之所以如此，就是因?yàn)椤拔鳟?dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔”，進(jìn)一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。

9．李白在《蜀道難》一詩(shī)中引用神話傳說(shuō)為其增添了浪漫氣息；如引用“五丁開山”一神話的句子是“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連?！?/p>

10．運(yùn)用神話；夸張、襯托的手法來(lái)寫蜀山之高險(xiǎn)的句子有“上有六龍回日之高標(biāo)；下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。”

11．摹寫行人艱難的步履；惶恐的神情的句子是“捫參歷井仰脅息；以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”。

12．李白在《蜀道難》一詩(shī)中；“但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山?！睘槲覀冧秩玖寺贸詈褪竦郎峡占派n涼的環(huán)境氣氛。

13．李白在《蜀道難》一詩(shī)中指出逶迤千里的蜀道；還有更為奇險(xiǎn)的風(fēng)光。詩(shī)人先用“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁?！蓖谐錾絼?shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，“飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”寫出水石激蕩；山谷空鳴的場(chǎng)景。

14．寫出了劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要；易守難攻的特點(diǎn)的句子是“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。”

15．化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地；匪親勿居”語(yǔ)句的句子是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺”，從而表達(dá)了對(duì)國(guó)事的憂慮與關(guān)切。

16．從李白《蜀道難》一詩(shī)中“蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟！”的長(zhǎng)嘆中，我們似乎也感受到了詩(shī)人對(duì)功業(yè)難成的一聲嘆息?！窘馕觥棵沂覄谝樱幻矣谐?；任重而道遠(yuǎn)；仁以為己任；逝者如斯；盈虛者如彼；地崩山摧壯士死；然后天梯石棧相鉤連；萬(wàn)里悲秋常作客；百年多病獨(dú)登臺(tái)四、多選題(共3題，共21分)23、CD【分析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的能力。這類題要在理解全詩(shī)意思的基礎(chǔ)上，對(duì)詩(shī)歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。?A.起句中沒有直接描寫激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面；B.詩(shī)中大將不是指詩(shī)人自己；E.表現(xiàn)的是詩(shī)人關(guān)心國(guó)事的愛國(guó)熱情。故選CD。【解析】CD24、CD【分析】略【解析】CD25、BD【分析】此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解鑒賞能力。要注意在理解全詩(shī)意思的基礎(chǔ)上，對(duì)詩(shī)歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。逐個(gè)排除選項(xiàng)，篩選出符合題意的正確答案。綜合分析此題各選項(xiàng)可知：?B項(xiàng)，“后世仰末照”一句，又承“明月出海底”的比喻而來(lái)，形容其光芒能穿過(guò)若干世紀(jì)的時(shí)空而照耀后人，使之景仰。D項(xiàng)，“贊賞之意溢于言表”的對(duì)象是魯連。故選BD。

【解析】BD五、名句名篇(共2題，共6分)26、略

【分析】試題分析：背誦并記準(zhǔn)字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如：“觴”、“岡”、“銷”、“鶩”等。每句1分，句中字形有誤該句不得分?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。（觴、酌）2.懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯。臨清流而賦詩(shī)。（植杖、耘耔）3.鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。（汀、鳧、即、岡巒）4.云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（銷、霽、鶩）5.鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。（摶）6.且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。（譽(yù)）7.外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。（煢、孑、吊）8.母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。（以）27、略

【分析】【解析】試題分析：默寫（1）時(shí)，注意“僮”“煢”“孑”的寫法。默寫（2）時(shí)，注意“潦”“潭”的寫法。默寫（3）時(shí)，注意“艱”“洲”“渡”的寫法?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生“默寫常見的名句名篇”的能力，能力層級(jí)為A級(jí)【解析】【答案】1.內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立2.潦水盡而寒潭清煙光凝而暮山紫。3.早歲那知世事艱樓船夜雪瓜洲渡六、寫作題(共3題，共9分)28、略

【分析】這是一個(gè)充滿思辨性的作文題目?！吧钪械募訙p法”應(yīng)是貫穿于生活中的一種理念，一種為人處事的態(tài)度方式，一種人生進(jìn)程中的思維智慧等。在情感觀念上，是崇尚加法生活，還是推崇減法生活，還是提倡有加有減的生活，這本身不存在是非對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣，關(guān)鍵取決于要加進(jìn)或減去的內(nèi)容，以及為此所要達(dá)到的目的。加法生活也許是一種負(fù)重生活，但它帶來(lái)物質(zhì)的富足、生活的多彩。減法生活也許是一種簡(jiǎn)便生活，但它平淡、少些成就感。所以，既不能說(shuō)加法生活好，也不能說(shuō)減法生活好，生活也許只能在加加減減的不斷調(diào)和與平衡中精彩而