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文檔簡介
幼兒園比較課程活動策劃方案五篇數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。以下是小編為大家精心整理的幼兒園比較課程活動方案五篇,歡迎閱讀參考。
幼兒園比較課程活動方案1
活動目標(biāo)
1.學(xué)會比較物體的粗細(xì),并能正確表述比較結(jié)果。
2.能從細(xì)到粗給物體排序,知道粗細(xì)是相對的。
活動準(zhǔn)備
粗細(xì)不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號筆、蠟燭等數(shù)量若干,課件,幼兒操作材料。
活動過程
1.探索發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。
(1)玩一玩,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。
師:今天,老師給你們帶來了一些東西,看看都有些什么?等會兒請你們?nèi)タ匆豢?、摸一摸,并和旁邊的小朋友說一說,它們有什么不一樣?
幼兒自由選擇材料探索,教師巡回指導(dǎo)。
(2)討論,引導(dǎo)幼兒交流分享。
師:現(xiàn)在,誰愿意來告訴我,你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
(3)小結(jié)。
師小結(jié):哦,你們都發(fā)現(xiàn)了,這些東西有的粗,有的細(xì)。要知道是粗細(xì),除了可以用眼睛看,還可以動手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細(xì)呢?我們一起來比比看。
2.比較判斷粗細(xì)。
(1)比較物體粗細(xì),知道粗細(xì)是相對的。
①教師先出示不同粗細(xì)的紅色和綠色積木進(jìn)行比較。
師:我們先來看看這塊紅色的積木,你認(rèn)為它是粗的還是細(xì)的呢?我們請綠色的積木來幫幫忙,和它比一比。
②繼續(xù)出示藍(lán)色的積木和綠色的積木進(jìn)行比較,知道粗細(xì)的相對性。
師:咦,為什么剛才和綠色的積木比,是紅色的積木粗,現(xiàn)在和藍(lán)色的積木比,紅色的積木就變細(xì)了呢?誰知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論。
(2)比較三個物體的粗細(xì),找出最粗和最細(xì)。
師:現(xiàn)在,我們把這三塊積木放在一起比一比,你認(rèn)為哪塊最粗,哪塊最細(xì)呢?
(3)小結(jié)。
小結(jié):通過比較我們知道了比較粗細(xì)的三個秘密。第一,最少要有兩樣?xùn)|西才能比較粗和細(xì),單獨(dú)一樣?xùn)|西是無法比較的;第二,和不同粗細(xì)的物體比,結(jié)果是不一樣,粗和細(xì)是相對的;第三,三種以上的物體比較粗細(xì),能比出最粗的和最細(xì)的。
3.粗細(xì)差異排序。
教師出示課件。
(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識從細(xì)到粗排序標(biāo)記圖。
師:小朋友們,小眼睛看到這里來,老師給你們帶來了一張圖片,請你想一想它代表什么意思?
(2)幼兒自由選擇物體按從細(xì)到粗的順序排隊(duì)。
幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。
師:請你們每個人拿四種材料按照從細(xì)到粗的順序給他們排排隊(duì),也可以兩個人一起合作哦?,F(xiàn)在請你們輕輕地走到材料邊上去排一排。
個別提問。
師:你能說一說,你是怎么排的嗎?你先怎么做?
(3)師幼共同小結(jié)從細(xì)到粗排隊(duì)的方法。
教師邊說邊操作課件。
小結(jié):第一種方法是先找出4個圓柱體當(dāng)中最細(xì)的放在最左邊,然后找出最粗的放在最右邊,再把剩下的兩個進(jìn)行比較,按順序排好隊(duì)。第二種方法是先找出最細(xì)的排第一;再找出最細(xì)的排第二;依次只用這種方法。
4.分組操作活動。
師:“我為你們準(zhǔn)備了四種材料,一起來看看?!?/p>
(1)教師介紹操作材料。
材料1:找出每組圖中細(xì)的物品,并在底下的方格里打“√”
材料2:找出每組圖中最粗和最細(xì)的物體,分別在它們下面的圓圈里涂上紅色和綠色。
材料3:提供三種粗細(xì)不同的吸管,從細(xì)到粗排排隊(duì)。
材料4:提供橡皮泥讓幼兒搓出三條不同粗細(xì)的“面條”并能從細(xì)到粗排序。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在請你們搬起小椅子,輕輕地坐到你喜歡的材料邊上,去比一比,排一排。
教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粗細(xì)排序。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粗細(xì)排序。
5.幼兒自由結(jié)束活動。
師:比較完粗細(xì)的小朋友可以去喝水,上廁所。小朋友們再見!
幼兒園比較課程活動方案2
活動目的:
1.學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì),能從粗到細(xì)給五個物體排序.
2.培養(yǎng)觀察,比較能力.
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備各種粗細(xì)不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等.
活動過程:
1、孫悟空會變的金箍棒引題,讓它變粗或變細(xì)。
2、幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細(xì)的物體,并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒知道是通過比較而知道的。
3、出示'奇妙的口袋'讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體,知道粗細(xì)是相對的。
4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細(xì)的,并按從粗到細(xì)進(jìn)行排序。
5、分組操作:
(1)、從奇妙的口袋里摸出粗或細(xì)的物體
(2)、按粗和細(xì)把物品分成兩類
(3)、讓幼兒從;奇妙的口袋;里摸出粗或細(xì)的物體。
(4)給粗細(xì)不同的小棒排順序.
(5)將橡皮泥搓成五根粗細(xì)不同的小棒并排序。
延伸:比較周圍環(huán)境中各種物體的粗細(xì),回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。
幼兒園比較課程活動方案3
活動目標(biāo):
1、在探索活動中感受和比較物體的粗細(xì),理解粗細(xì)是具有相對性。
2、嘗試給5個以內(nèi)物體按粗細(xì)進(jìn)行正逆排序。
活動準(zhǔn)備:
1、筷子、木棒、鉛筆、彩筆、記號筆、蠟筆。
2、粗細(xì)不同的吸管若干,操作材料一人一份。
3、口袋一個(里面裝有粗細(xì)不同的物體)
活動過程:
一、開始部分談話引入
1、孫悟空會變的金箍棒引題,孫悟空有一個很厲害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以變粗也可以變細(xì)。
二、基本部分
1、教師出示一個粗的一個細(xì)的物體,并請幼兒說一說
(1)哪個粗?
(2)哪個細(xì)?
(3)你怎么知道它是粗或細(xì)的?
2、教師通過變變變的游戲出示不同粗或細(xì)的物體,知道粗細(xì)是相對的。
3、游戲變變變教師說變粗時(shí)幼兒兩手做出粗的樣子,師說變細(xì)時(shí)幼兒兩手做出細(xì)的樣子,通過游戲加深對粗、細(xì)的理解。
三、活動結(jié)束比較周圍環(huán)境中各種物體的粗細(xì),回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。
1、觀察實(shí)物,區(qū)別粗細(xì)。
(1)教師出示筷子和木棒,引導(dǎo)幼兒觀察哪根粗,哪根細(xì)。
(2)分別出示鉛筆、蠟筆和記號筆,幼兒比較粗細(xì)。
(3)出示三支筆讓幼兒比較最粗和最細(xì)。
教師小結(jié):判斷哪一種物體是粗還是細(xì),一定要通過兩樣以上的物體進(jìn)行比較,才能區(qū)別它們的粗細(xì)。
2、摸一摸,比一比。
(1)教師出示;奇妙的口袋;,以神秘的口吻告訴幼兒,在口袋里有很多粗細(xì)不同的物品。
(2)做游戲;奇妙的口袋;。
游戲規(guī)則:教師出示一支水彩筆,請幼兒從口袋里摸一樣比水彩筆更粗的物品,每個幼兒一次摸出一樣的物品。
3、幼兒找找自己身上的部位,哪些是粗的,哪些是細(xì)的。
教師小結(jié):手臂細(xì),大腿粗;小腿細(xì),大腿粗;手指頭細(xì),手臂粗;大拇指粗,小拇指細(xì)等。
4、嘗試用5種以內(nèi)的物體按正逆順序排序。
(1)出示三種粗細(xì)不同的吸管,引導(dǎo)幼兒用吸管按從粗到細(xì)和從細(xì)到粗的順序排序出來。(教師巡回檢查)
(2)教師出示4個粗細(xì)不同的紙筒,請個別幼兒按從粗到細(xì)和從細(xì)到粗的順序排序。(集體檢驗(yàn))
(3)發(fā)操作材料,讓幼兒把5棵樹從粗到細(xì)和從細(xì)到粗的順序排序。(教師巡回檢查)
(4)請個別幼兒到黑板前演示自己的排序方法。如幼兒排對,教師給予鼓勵。
5、教師小結(jié):在給物體排序時(shí),如果是按從粗到細(xì)的順序排序,就要先找出最粗的排在最前面,剩下的又來比較繼續(xù)排。如果是按從細(xì)到粗的順序排序,就要把最細(xì)的排在最前面,剩下的又來比較繼續(xù)排。這樣就能準(zhǔn)確的排出物體的粗細(xì)。
幼兒園比較課程活動方案4
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識;<;和;>;,理解符號的含義。
2、會比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。
活動準(zhǔn)備:
1、大數(shù)卡1-10,;<;和;>;符號卡片兩套。
2、《幼兒畫冊》和筆。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片,你能說出是數(shù)字幾嗎?可以拍幾下手?
幼兒看數(shù)字幾,并用拍手表示數(shù)量。
二、認(rèn)識;<;;>;1、教師出示數(shù)卡6和7,引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。
(1)提問:6和7中間可以放哪種符號?(<放在6和7中間)(2)小結(jié):這是小于符號,小屁股撅給小數(shù)看,所以6小于7。
2、練習(xí):出示數(shù)字7和8(1)哪個大?哪個小?中間放的什么符號?為什么?應(yīng)該怎么讀呢?
(2)小結(jié):8大7小,中間放小于符號,因?yàn)槠ü杉饧鈱χ?shù),所以7小于8.
3、出示6和5(1)提問:這是數(shù)字幾和幾?哪個大哪個小?
(2)教師把;>;符號放在6和5的中間,告訴幼兒這是大于符號,大嘴巴朝著大數(shù)笑,所以6小于5。.
4、比較符號、觀察不同請小朋友看一看這兩個符號有什么不同?
四、游戲鞏固1、請兩個小朋友各選一個數(shù)字,再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。
2、請一個小朋友拿著符號,讓兩個孩子分別站兩邊。
3、請小朋友看一看,他們站得對不對。
五、作業(yè)練習(xí)1、講解作業(yè)要求2、教師指導(dǎo)3、小結(jié):今天我們認(rèn)識了兩個新朋友,他們是大于符號和小于符號,用他們可以來比較數(shù)字大。
幼兒園比較課程活動方案5
目標(biāo):
1、通過不同的方法,區(qū)分2-5樣物體的厚薄,并對其進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。
3、通過分類合作比較,體驗(yàn)快樂。
準(zhǔn)備:木板,書,圍巾,紙,襪子,毛巾,餅干,鞋盒,飲料,積木,籃子
過程:
(一)目測
1、師:小朋友冬天穿的外套,比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊(厚)那現(xiàn)在的的呢(薄)
2、出示木板
師:我這里有一塊木板,你們覺得是厚還是薄呢?
師:那我現(xiàn)在在拿出一塊,現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?
小結(jié):原來一樣?xùn)|西是不能比的,要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄
師:你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)
師:你們的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄。
3、出示書
師:那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄
師:請你上來指一指看,你是用什么辦法知道的啊
4、出示鞋盒
師:咦,那這兩個盒子呢,請你上來指指看,你用這么辦法啊
小結(jié):我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。
(二)觸摸
1、教師出示圍巾
師:天氣變得冷起來了,我要圍怎樣的圍巾,那請你們想想看,這兩條,我要圍哪一條呢
師:你們都覺得是這條厚嗎
師:那你是用什么辦法知道呢
師:對了還可以用摸一摸的方法
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