幼兒園電話號碼設(shè)計(jì)活動策劃方案五篇

幼兒園電話號碼設(shè)計(jì)活動策劃方案五篇電話號碼是電話管理部門為電話機(jī)設(shè)定的號碼。培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話;119;、碰到劫匪打電話;110;、有人生病打電話;120;。以下是小編為大家精心整理的幼兒園電話號碼設(shè)計(jì)活動方案五篇，供大家參考!

幼兒園電話號碼設(shè)計(jì)活動方案1

活動目標(biāo)

1、了解電話的用途，知道遇到緊急情況時(shí)可以打電話求助。

2、了解110、119、120等特殊電話號碼的用途，并能夠?qū)?yīng)情境進(jìn)行演練。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解110、119、120等特殊電話號碼的用途

教學(xué)難點(diǎn)：遇到緊急情況時(shí)可以打電話求助

活動準(zhǔn)備

情境圖片若干(比如遇到壞人侵犯、房屋著火、有人得了急病)以及寫有對應(yīng)的特殊電話號碼的卡片(110、119、120)

活動過程

一、說一說：電話的用途

1、教師：電話有哪些用途呀?人們在哪些時(shí)候需要打電話?

2、幼兒按各自經(jīng)驗(yàn)，講講電話的用途。

3、教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，小結(jié)電話的一般用途：電話能使人們與在非常遙遠(yuǎn)的地方的朋友、親人直接交談、互通信息、互致問候;當(dāng)人們遇到緊急情況時(shí)，也可以撥打求助電話，及時(shí)尋求幫助。

二、想一想：特殊的電話號碼

1、教師：發(fā)生了什么事情?怎么辦?怎樣通過電話尋求幫助?

觀察“有人得了急病”“房屋著火”“遇到壞人侵犯”的情境圖片，談?wù)撚龅搅诉@些情況怎么辦?

2、教師：可以撥打哪些電話號碼呢?

在幼兒想想說說后，出示“110”“119”“120”等電話號碼，讓幼兒了解這些特殊的電話號碼，分別應(yīng)與哪些情境對應(yīng)。

三、匹配游戲：這些電話號碼什么時(shí)候用

1、將特殊電話號碼和情境圖，分左右兩邊擺放。幼兒試著將右邊的電話號碼和左邊的情境圖用線連起來。

2、幼兒隨機(jī)抽取情境卡片一張，按卡片上提示的緊急情況，正確選擇對應(yīng)的電話號碼，學(xué)習(xí)和練習(xí)打電話。

教學(xué)反思

1、興趣是的老師。在這次教學(xué)活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特殊的電話號碼“110”“119”“120”

2、在引導(dǎo)幼兒觀察情境圖片后，我運(yùn)用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進(jìn)行求救的正確方法。

3、在幼兒掌握了用電話進(jìn)行求救的正確方法后，我安排了匹配游戲：這些電話號碼什么時(shí)候用。全班小朋友熱情高漲，興趣很濃，都積極地參與到游戲當(dāng)中，樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的知識得到強(qiáng)化，達(dá)到了教學(xué)活動目標(biāo)。

在整個(gè)教學(xué)活動中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。

幼兒園電話號碼設(shè)計(jì)活動方案2

活動目標(biāo)

1、知道并記住110、120、119這幾個(gè)特殊的用途電話號碼。

2、能區(qū)分它們在生活中的用途，學(xué)習(xí)正確的撥打和清楚的表述。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：記住110、120、119這幾個(gè)特殊電話的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確地?fù)艽蚝秃颓宄孛枋觥?/p>

活動準(zhǔn)備

數(shù)字號碼卡110、120、119、警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個(gè)，電話機(jī)一部。

活動過程

一、我家的電話號

1、幼兒回憶自己家的電話號或是家長，寫下來介紹自己

2、了解電話號碼有多少位。

3、已有的經(jīng)驗(yàn)復(fù)習(xí)打電話步驟

二、特殊號碼用途

1、出示多媒體畫面;引導(dǎo)幼兒看畫面兔弟弟和媽媽在家玩不小心把火爐碰到了，頓時(shí)家里著火了，引導(dǎo)幼兒著火時(shí)應(yīng)及時(shí)撥打119電話求助，并且要清楚的說清地址。

(1)這是誰的家?在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號，說清楚地址)

(2)兔弟弟家發(fā)生什么事?(著火)用什么方法才能把火撲滅(救火)該找誰來幫忙(消防叔叔)怎樣才能盡快找到消防員?(引導(dǎo)幼兒發(fā)生火災(zāi)十大19求助)

(3)教師出示數(shù)字卡119請幼兒讀出數(shù)字

(4)幼兒模擬大119求助電話(講清地址描述什么地方)

小結(jié)：我們?nèi)绻龅街饡r(shí)撥打119電話，向消防員叔叔求救，這樣才能盡快把火撲滅，我們才沒危險(xiǎn)，但我們沒事不能隨便撥打這個(gè)號碼，只有發(fā)生火災(zāi)時(shí)才能撥打。

2、出示多媒體二兔媽媽又生病了，引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心電話120，并能清楚說出病人情況及家庭住址(步驟同上)

小結(jié)：由于小兔及時(shí)撥打120媽媽很快就好。

3、畫面三一家人高高興興回家，剛一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)家里被盜了，引導(dǎo)幼兒遇到偷盜是可以撥打110，找警察叔叔幫忙(步驟同上)

小結(jié)：遇到困難、危險(xiǎn)時(shí)我們就打110電話警察叔叔會幫助我們。

出示相應(yīng)數(shù)字卡，說出需要什么車，鞏固所學(xué)知識。

三、模擬游戲

分組進(jìn)行情景模擬，幼兒根據(jù)情況出什么車?什么人員?怎么說?

小結(jié)：在生活中常發(fā)生意外，遇到情況時(shí)我們要對當(dāng)時(shí)情況撥打不同電話只要說清在哪發(fā)生什么事，便立即得到幫助，但平時(shí)不能隨意打這些電話。

四、活動延伸

1、制作特殊號碼薄，加深對號碼印象

2、在區(qū)域創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒加深對特殊號碼使用。

幼兒園電話號碼設(shè)計(jì)活動方案3

活動目標(biāo)：

1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

3、具備初步的自救意識。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號碼及其作用

難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號碼

活動準(zhǔn)備：

1、寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

2、畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書：《緊急電話》。

活動過程：

1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

2、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。

3、游戲“怎么辦，做什么”。

教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

幼兒園電話號碼設(shè)計(jì)活動方案4

活動設(shè)計(jì)理念：

《兒園教育活動指導(dǎo)綱要》指出，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展，尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出：“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官、動手、動腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。

本班開展的主題活動是“有趣的聲音”，活動以幼兒喜愛的多種形式展開，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對科學(xué)活動的興趣和探索的欲望。在一次與家長的談話中，我了解到幼兒對打電話很感興趣，并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友。

于是，這個(gè)關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生，本次活動的目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個(gè)過程，希望通過開展這個(gè)活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，動手操作能力等。

活動目標(biāo)：

1、享受打電話的樂趣。

2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。

活動內(nèi)容設(shè)計(jì)：

中班主題活動“打電話”

活動準(zhǔn)備：

臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動內(nèi)容。

(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。

師：“老師剛才在做什么?”

(2)鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師：“你們平時(shí)打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話?

(1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

(2)請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

(4)小朋友自由嘗試打電話。

師：“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?/p>

3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。

師：“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！?/p>

(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

(2)對歌。女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀?”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園。”

師：小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

(4)師總結(jié)：男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚(yáng)一下自己。

4、幼兒制作電話，游戲：打電話。

(1)師：“小朋友都說了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來動手做電話，跟好朋友一起玩游戲?！?/p>

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

師：“請小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時(shí)候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見。”

附歌曲：

兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀?哎、哎、哎，我在幼兒園。

活動反思：

在本次活動開展的過程中，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的，所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個(gè)活動，樂意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動目標(biāo)，學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話線才不會斷?？偟膩碚f，整個(gè)活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，在動手制作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動手操作，然后老師再總結(jié)示范。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，可以引發(fā)幼兒的思考：“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。

指導(dǎo)教師評語：

教師能追隨幼兒的興趣開展活動，在活動總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對電話的認(rèn)識，較好地綜合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識，寓教于樂，適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動、活潑的教育活動。

幼兒園電話號碼設(shè)計(jì)活動方案5

設(shè)計(jì)意圖：

電話是現(xiàn)代生活中不可缺少的最常見的通訊工具，幼兒不僅熟悉而且還具有撥打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒在角色游戲中打電話、過生日的情景也很常見，結(jié)合小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求，我選擇了“打電話”這個(gè)貼近幼兒生活實(shí)際、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲情景，運(yùn)用“打電話祝小動物們生日快樂”作為活動的主要內(nèi)容，幫助幼兒梳理與提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)打電話的樂趣，會用簡單的祝福語來表達(dá)。

2、感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字1~5。

活動準(zhǔn)備：

《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內(nèi)數(shù)字及字卡兩套。

活動過程：

一、導(dǎo)入，利用談話的方式激發(fā)幼兒參與活動的愿望。

小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息。今天森林里的小動物們要舉行隆重的生日宴會，來，我們一起看看都有誰?有幾只小動物?

我們打電話先把祝福送給他們吧!唉，打電話前首先要干什么?(撥打電話號碼)對了，首先要記住它們的電話號碼奧!

二、在互動表演中，體驗(yàn)打電話的樂趣。

你們想先給誰打電話?小貓家的電話號碼是多少?把要打的電話號碼讀出來直接撥打。(播放鈴聲)

給小貓送上什么祝福的話呢?(老師扮演：“謝謝小班的小朋友，祝你們身體健康，天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!”)

依次用同樣的撥號方式，給下一位小動物小狗送上祝福。

小結(jié)：小朋友祝福小動物的話有很多，生日快樂、身體健康、天天開心。給小動物們送上真心的祝福也是一件很開心的事情。

三、讓幼兒自己操作，親身體驗(yàn)。

還有幾個(gè)小動物也過生日，它們的電話號碼是多少呢?(桌子上出示兩套小動物及5以內(nèi)數(shù)量，五位數(shù)電話號碼)

你想給誰打電話就到后面的桌子上把電話號碼擺出來，擺對