Unit 8 Wind Weather 單元分析以及教學設(shè)計 2020-2021學年牛津上海版英語六年級下冊

Unit8WindWeather單元教學內(nèi)容與目標語言知識Unit8●核心詞匯:displaygentlegentlyholdraincoattightlyslightlypotflatmovequicklysinkcleanerhappilyslowlysuddenlyimmediatelyfiercelypasscarefullyhappenobjectoutsidewaveinsideshelter●詞組：1.differentkindsofwindyweather不同種類的刮風天氣2.makeadisplayboard制作一塊展板3.gentlewind微風4.holdraincoatstightly緊緊地拽著雨衣5.blowslightly微微吹著6.movequickly快速移動7.onawindyday在一個有風的日子8.strongwind強風9.streetcleaner街道清掃工10.flykiteshappily開心地放著風箏11.atfirst起先12.becomestronger變得更強壯13.gohomeimmediately馬上回家14.falldown摔倒15.sinkinthesea沉到海里16.heavyobjects重物17.blowaway吹走18.safetyrules安全規(guī)則19.stayintyphoonshelter呆在避風港20.breakwindows打碎玻璃窗●知識點：Icanseepeopleflyingkites詞組see…dong的正確用法…whenthereisagentlewind形容詞修飾名詞Movequickly,blowslightly用副詞修飾行為動詞●語法：副詞的正確結(jié)構(gòu)及運用:gentle-gentlyslight-slightlyslow-slowlyfierce-fiercelyquick-quicklycareful-carefully情態(tài)動詞may和should的正確用法2.語言技能1）能了解風的不同種類及在不同風的種類的天氣里不同的現(xiàn)象和人們不同的活動。2）能通過運用不同的行為動作，運用不同的副詞。3）能通過運用情態(tài)動詞來感受不同的情感。4)能通過描述，撰寫臺風來臨時的安全規(guī)則。3.學習策略1）通過圖片解讀，提高學生看圖說話能力。2）通過問題和圖片閱讀，提高學生閱讀能力。3）通過情景模擬，提高學生語言運用能力。4.情感與品德1）通過課文圖片的閱讀和文字介紹，了解各種不同風的種類的天氣，學習相關(guān)地理知識。2）通過天氣變化到人的活動的變化，提高應(yīng)對不同天氣的能力。3)通過情態(tài)動詞的學習，了解災(zāi)害天氣的安全規(guī)則并提高生存能力。單元教學建議本單元主要是對不同的天氣里人們不同的活動內(nèi)容，從而讓學生了解并宣傳各類不同天氣里的安全規(guī)則。在整個教學過程中首先要讓學生了解各種不同的天氣，并在描述天氣變化時不同的自然現(xiàn)象要求學生能準確運用副詞來進行修飾。同時要求學生明白，作為中學生，我們有責任、有義務(wù)進行宣傳。這就要求學生學會如何制作展板，并運用適當?shù)那閼B(tài)動詞進行宣傳和撰寫安全規(guī)則。教學設(shè)計(案例一)Reading:Thetyphoon1.教材分析本課主要以閱讀故事的形式供學生學習。文本的四張圖片顯示了四種不同的有風的天氣。文本中主要要求學生學會對發(fā)生在過去的事的描述，在對動詞進行描述時，要用適當?shù)母痹~進行修飾。2.教學目標：1)Tohelpthestudentstoknowthechangeofwindweather.2).Tohelpthestudentsuseadverbscorrectly2)Toenablethestudentstoknowwhatpeopleshoulddoindifferentwindweather.3)Toguidethestudentstounderstandsafetyrulesareveryimportantwhenthereistyphoon.3.教學活動設(shè)計教學步驟教學實施建議設(shè)計說明Pre-reading1)brainstorming:howmanydifferentkindsofwindyweatherdoyouknow?2）askandanswer:whatdoyouusuallydowhenthereis…wind?1）檢測學生對前一節(jié)課掌握多少？對不同的風的天氣究竟了解多少2）看學生在課文學習之前有多少相關(guān)的知識。While-readingI.showthefourpicturesofthestoryandaskstudentstodescribethepicturesintheirownwords.II.studentsreadthestory（注意動作的表達以及副詞修飾動詞的句子）III.Askstudentssomequestionsaboutthestorypicturebypicture（再次利用圖片，檢測學生對課文內(nèi)容的熟悉程度）IV．Studentstellandtheteacherwritethekeyverbsontheboard.Thenstudentsretellthestorybylookingatthepictures.利用圖片培養(yǎng)學生猜測能力培養(yǎng)學生閱讀的好習慣，在閱讀內(nèi)容的同時，注意重點語法的學習。通過問答，幫助學生理解課文內(nèi)容并利用關(guān)鍵詞圈劃進行語法知識的操練。關(guān)鍵詞的板書能幫助學生回憶課文并進行復(fù)述。Post-reading1.學生兩人一組進行課文內(nèi)容的問答。2.saysomethingaboutwhenthereisheavyrain進一步鞏固課文內(nèi)容。適當