《應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)》教學(xué)大綱

《應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)》教學(xué)大綱課程編號：12000047英文名稱：GraduationPractice學(xué)分：4學(xué)時：總學(xué)時4周，其中理論0學(xué)時，實踐學(xué)時4周先修課程：培養(yǎng)方案要求修讀的各類課程課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：教師教育學(xué)院修讀學(xué)期：第8學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生將在校學(xué)習(xí)的心理學(xué)理論知識與實際工作相結(jié)合，實現(xiàn)從理論到實踐的轉(zhuǎn)變。本課程特別強調(diào)在“心理咨詢與輔導(dǎo)”和“社會心理服務(wù)”兩個方向的深入實習(xí)，讓學(xué)生在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，參與到校內(nèi)外實際工作環(huán)境中，進行觀察、體驗與實踐。通過這一過程，學(xué)生不僅能夠積累心理調(diào)查、心理健康教育、心理咨詢、社會心理服務(wù)等活動的經(jīng)驗，還能深刻理解心理健康教育者和心理輔導(dǎo)與咨詢?nèi)藛T的身心過程，促進其專業(yè)成長，提升實踐能力，實現(xiàn)知行合一。在心理咨詢與輔導(dǎo)方向的實習(xí)中，學(xué)生將專注于個人和團體的心理咨詢技巧，學(xué)習(xí)如何運用心理學(xué)理論進行心理評估和治療，以及如何進行有效的溝通和建立信任關(guān)系。社會心理服務(wù)方向的實習(xí)則側(cè)重于社區(qū)心理健康教育、危機干預(yù)、社會支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面，讓學(xué)生了解并參與到社會心理服務(wù)項目的策劃與執(zhí)行中。通過這些實習(xí)內(nèi)容，學(xué)生將獲得寶貴的職業(yè)經(jīng)驗，為畢業(yè)后快速適應(yīng)教育、企業(yè)、社區(qū)服務(wù)、行政管理和醫(yī)療等部門的工作打下堅實基礎(chǔ)。同時，課程還旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的意識，尊重和熱愛科學(xué)，激發(fā)其強烈的使命感和責(zé)任心。本課程擬達到的課程目標(biāo)：闡明本課程在人才培養(yǎng)過程中的地位及作用，明確學(xué)生學(xué)習(xí)本課程后在知識、能力及素質(zhì)發(fā)展等方面應(yīng)達到的目標(biāo)。課程目標(biāo)1：體驗與從事心理學(xué)相應(yīng)的實際工作，進一步認(rèn)識心理健康教育及社會心理服務(wù)等相關(guān)工作的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，尊重和熱愛科學(xué)，增強學(xué)生的職業(yè)道德和社會責(zé)任心。課程目標(biāo)2：能夠獲得與本專業(yè)相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域的直接經(jīng)驗，包括心理健康教育、心理咨詢、心理服務(wù)專業(yè)工作的內(nèi)容與方法、專業(yè)人員所具備的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，以及專業(yè)機構(gòu)的運行管理機制、專業(yè)人員的職業(yè)生涯發(fā)展等。課程目標(biāo)3：向所在實習(xí)單位心理咨詢師、心理學(xué)教師、企業(yè)員工、社區(qū)工作等相關(guān)專業(yè)人員學(xué)習(xí)，在實際工作環(huán)境中進行體驗與從事相應(yīng)的實際工作，可以將所學(xué)的理論與實踐相結(jié)合，積累有關(guān)心理調(diào)查、心理健康教育、心理咨詢、心理服務(wù)、危機干預(yù)等活動的經(jīng)驗，體會和理解心理健康教育、心理輔導(dǎo)與咨詢、社區(qū)心理服務(wù)人員的身心過程，在活動過程中獲得一定的專業(yè)成長，培養(yǎng)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生的實踐能力。課程目標(biāo)4：心理工作者的需要和工作對象建立心理上的聯(lián)接，工作中會觸及工作對象的心靈，也會觸及自身的心靈，是與工作對象共同工作的過程，專業(yè)實習(xí)中要對學(xué)生的專業(yè)能力進行檢驗，同時也提供機會促進學(xué)生的自我覺察與自我成長，為自己更加具體的職業(yè)方向與后續(xù)職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過實習(xí)期間教育與社會調(diào)查研究，進一步了解應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的社會實際需求，明確努力方向，提高專業(yè)使命感。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，身心健康。課程目標(biāo)1M1-2.具有良好的思想道德和人文素質(zhì)，了解國情，遵紀(jì)守法，維護國家利益，堅持四項基本原則，具有推動社會進步的責(zé)任感。M1-3.在實踐中能自覺遵守職業(yè)道德和規(guī)范，具有法律意識，并履行相應(yīng)的責(zé)任。H2-1.掌握心理學(xué)基本概念和理論，具有相關(guān)學(xué)科的知識基礎(chǔ)。課程目標(biāo)2M2-2.了解心理學(xué)的發(fā)展歷史、學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。M3-1.掌握心理學(xué)研究和實驗的基本方法、手段和技能。M3-2.掌握心理學(xué)的實證以及相關(guān)的統(tǒng)計、測量技術(shù)。M3-3.掌握心理學(xué)實驗研究設(shè)計、分析方法以及查閱、理解和寫作專業(yè)文獻的方法。M4-1.具備心理健康教育與心理咨詢、社會服務(wù)的應(yīng)用能力。課程目標(biāo)3M4-2.具備數(shù)據(jù)處理與分析能力。M5-1.具備自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識。課程目標(biāo)4H5-2.具備不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1心理咨詢與社會心理服務(wù)工作內(nèi)容和方法的實習(xí)實習(xí)內(nèi)容：結(jié)合心理咨詢與輔導(dǎo)的理論知識，參與學(xué)校心理健康教育的實施過程，包括初步評估、教學(xué)計劃制定、教學(xué)實施及效果評估。在社會心理服務(wù)領(lǐng)域，參與社區(qū)心理健康提升項目，包括心理健康講座、工作坊和危機干預(yù)演練?；疽蠹爸亍㈦y點：掌握咨詢與輔導(dǎo)的基本流程和技巧，能夠根據(jù)個體差異調(diào)整咨詢策略。理解社區(qū)心理服務(wù)的需求，設(shè)計并實施有效的心理健康提升活動。德育要求：培養(yǎng)學(xué)生的同理心和社會責(zé)任感，強化服務(wù)意識和專業(yè)道德。1周自學(xué)體驗學(xué)習(xí)查閱資料12心理學(xué)職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，以及專業(yè)機構(gòu)的運行管理機制的實習(xí)實習(xí)內(nèi)容：觀察并參與學(xué)校心理健康教育、心理咨詢中心或社會服務(wù)機構(gòu)的日常運作，包括課程設(shè)計、來訪者接待、初診、服務(wù)流程優(yōu)化等。學(xué)習(xí)專業(yè)機構(gòu)的團隊協(xié)作、資源分配和質(zhì)量控制等管理機制。基本要求及重、難點：理解并實踐學(xué)校和專業(yè)機構(gòu)的運作流程，提升組織管理能力。掌握團隊合作和溝通協(xié)調(diào)技巧，提高解決實際問題的能力。德育要求：強化學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感和團隊合作精神，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。1周自學(xué)體驗學(xué)習(xí)查閱資料23心理健康教育評估、心理調(diào)查、心理咨詢、心理服務(wù)測評等實習(xí)實習(xí)內(nèi)容：參與設(shè)計和實施心理調(diào)查，包括問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計分析。學(xué)習(xí)并實踐學(xué)校教育、心理咨詢、社會服務(wù)測評工具，如性格測試、能力評估等，為心理咨詢和社會服務(wù)提供數(shù)據(jù)支持?；疽蠹爸?、難點：掌握心理調(diào)查的方法和數(shù)據(jù)分析技巧，能夠獨立開展調(diào)查研究。熟練運用心理測評工具，為心理咨詢和社會服務(wù)提供科學(xué)的評估依據(jù)。德育要求：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，提高批判性思維和問題解決能力。1周觀摩學(xué)習(xí)體驗學(xué)習(xí)34體會和理解心理健康教育、心理輔導(dǎo)與咨詢?nèi)藛T、社會心理服務(wù)的身心過程，實現(xiàn)自我成長實習(xí)內(nèi)容：通過參與心理咨詢與社會心理服務(wù)活動，進行自我反思，識別個人在專業(yè)實踐中的優(yōu)勢和不足。記錄和分析實習(xí)經(jīng)歷，撰寫實習(xí)報告，總結(jié)學(xué)習(xí)成果和個人成長?；疽蠹爸亍㈦y點：能夠進行自我評估和反思，制定個人發(fā)展計劃。學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為專業(yè)知識和技能。德育要求：培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，激發(fā)其為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的使命感和責(zé)任心。1周案例教學(xué)體驗學(xué)習(xí)4合計4周四、課程教學(xué)方法本課程為實踐教學(xué)課程，主要采用的教學(xué)方法有：觀摩和體驗學(xué)習(xí)、查閱資料、學(xué)生自學(xué)等。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求實習(xí)表現(xiàn)占20%，實習(xí)日記占30%，實習(xí)報告占30%，實習(xí)答辯占20%。2.課程目標(biāo)達成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）課程目標(biāo)4（分值）合計1實習(xí)表現(xiàn)100010202實習(xí)日記1010100303實習(xí)報告0101010304實習(xí)答辯01010020課程目標(biāo)對應(yīng)分值20303020100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分實習(xí)表現(xiàn)出色地完成實習(xí)大綱要求；動手能力強；無違紀(jì)現(xiàn)象。較好地完成實習(xí)大綱要求；動手能力較強；無違紀(jì)現(xiàn)象。達到實習(xí)大綱一般要求；動手能力一般；無違紀(jì)現(xiàn)象。未達到實習(xí)大綱的基本要求；有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。實習(xí)日記能及時完成日記；格式規(guī)范，無錯別字；內(nèi)容完整，總結(jié)全面。能及時完成日記；格式規(guī)范，無錯別字；內(nèi)容較完整，總結(jié)較全面。延時完成日記；格式較規(guī)范，無錯別字；內(nèi)容基本完整。不能完成日記；格式不規(guī)范，有錯別字；內(nèi)容不完整。評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分實習(xí)報告格式符合實習(xí)報告寫作要求；有豐富的實際材料，并對實習(xí)內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，能運用學(xué)過的理論對某些問題進行深入分析；無摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合實習(xí)報告寫作要求；有較好的實際材料，并對實習(xí)內(nèi)容進行較好的總結(jié)，能運用學(xué)過的理論對某些問題進行分析；能較好運用自己的語言組織素材，論點正確。格式基本符合實習(xí)報告寫作要求；有一定實際材料，并對實習(xí)內(nèi)容進行基本總結(jié)；有部分摘抄，論點分析較清晰。格式不符合課程論文要求；不能根據(jù)實際材料對實習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)；實習(xí)報告存在嚴(yán)重抄襲。實習(xí)答辯能簡明扼要、重點突出地闡明實習(xí)主要內(nèi)容；