10.《紙的發(fā)明》課件(共15張)

紙的發(fā)明二課時(shí)深厚的傳統(tǒng)文化，中國(guó)人的根。紙文化解說員標(biāo)準(zhǔn)：要說清紙的歷史要懂得造紙工藝要知曉造紙術(shù)的貢獻(xiàn)“我是紙文化解說員”招募令任務(wù)一：紙的歷史我會(huì)講東漢時(shí)代后來西漢時(shí)代造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展。人們把字刻在龜甲、獸骨上，或鑄刻在青銅器上，或?qū)懺谥衿?、木片上和帛上。用麻來造紙蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)造紙術(shù)發(fā)明之前

大家好，我是紙文化歷史解說員_____，現(xiàn)在我來介紹一下紙的發(fā)明過程：在造紙術(shù)發(fā)明前......任務(wù)二：造紙工藝我來說大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿;再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了càilúnlěigǎisuìqiēdǎojiāngpiánchéng自主學(xué)習(xí)：找出本段的關(guān)鍵句，用“___”畫出來；用“﹏﹏”畫出蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的步驟；合作學(xué)習(xí)：完成流程圖。大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿;再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了①剪碎/切斷；②浸；③搗；④撈；⑤曬剪碎或切斷原料把漿撈出浸在水里搗爛成漿曬干

他把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿;再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。

作者靠什么來把蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過程寫得有條有理？剪碎或切斷原料把漿撈出浸在水里搗爛成漿曬干用上順序詞，說說蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過程推薦選用：“首先……然后……再……最后”“首先……后來”剪碎或切斷原料把漿撈出浸在水里搗爛成漿曬干用上順序詞，說說蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過程

大家好，我是造紙工藝解說員_____，現(xiàn)在我來介紹一下蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過程：首先......然后......蔡倫的造紙術(shù)“進(jìn)”在哪些方面？原料容易得到可以大量制造價(jià)格又便宜

大家好，我是解說員_____，下面由我為大家介紹蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)能夠傳承下來的原因。第一......這種造紙方法就傳承下來了。傳遞和繼承能否換成“繼承”？一般是學(xué)問、技藝、教義或前人的經(jīng)驗(yàn)。傳承一般和物質(zhì)財(cái)產(chǎn)有關(guān)。繼承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，是中華民族的根和魂，是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基。