課題申報(bào)參考：面向“一帶一路”沿線國(guó)家講好中國(guó)共產(chǎn)黨故事研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《面向“一帶一路”沿線國(guó)家講好中國(guó)共產(chǎn)黨故事研究》

課題設(shè)計(jì)論證面向“一帶一路”沿線國(guó)家講好中國(guó)共產(chǎn)黨故事研究：課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值1.研究現(xiàn)狀近年來，隨著“一帶一路”倡議的深入推進(jìn)，中國(guó)與沿線國(guó)家的交流合作日益密切。講好中國(guó)共產(chǎn)黨故事，對(duì)于增進(jìn)沿線國(guó)家對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)知、理解和認(rèn)同，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體具有重要意義。目前，相關(guān)研究主要集中在以下方面：中國(guó)共產(chǎn)黨國(guó)際形象研究:探討中國(guó)共產(chǎn)黨在國(guó)際社會(huì)的形象塑造、傳播策略及面臨的挑戰(zhàn)?！耙粠б宦贰睂?duì)外傳播研究:分析“一帶一路”倡議背景下，中國(guó)對(duì)外傳播的策略、路徑和效果?？缥幕瘋鞑パ芯?研究不同文化背景下，如何有效進(jìn)行信息傳播和文化交流。然而，現(xiàn)有研究仍存在以下不足：針對(duì)性不足:缺乏針對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家受眾特點(diǎn)的深入研究，難以有效提升傳播效果。系統(tǒng)性不夠:對(duì)講好中國(guó)共產(chǎn)黨故事的策略、路徑、機(jī)制等缺乏系統(tǒng)性研究。實(shí)踐性欠缺:理論研究與實(shí)踐應(yīng)用脫節(jié)，難以有效指導(dǎo)實(shí)際工作。2.選題意義服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略:講好中國(guó)共產(chǎn)黨故事是服務(wù)“一帶一路”倡議、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要舉措。提升國(guó)際形象:有助于增進(jìn)“一帶一路”沿線國(guó)家對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)知、理解和認(rèn)同，提升中國(guó)共產(chǎn)黨的國(guó)際形象。促進(jìn)民心相通:有助于促進(jìn)中國(guó)與“一帶一路”沿線國(guó)家民心相通，為共建“一帶一路”奠定堅(jiān)實(shí)的民意基礎(chǔ)。3.研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值:豐富和發(fā)展中國(guó)共產(chǎn)黨國(guó)際形象理論、“一帶一路”對(duì)外傳播理論和跨文化傳播理論。實(shí)踐價(jià)值:為面向“一帶一路”沿線國(guó)家講好中國(guó)共產(chǎn)黨故事提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。二、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、重要觀點(diǎn)1.研究目標(biāo)構(gòu)建面向“一帶一路”沿線國(guó)家講好中國(guó)共產(chǎn)黨故事的理論框架。提出面向“一帶一路”沿線國(guó)家講好中國(guó)共產(chǎn)黨故事的策略和路徑。為相關(guān)部門制定政策和開展實(shí)踐提供參考。2.研究?jī)?nèi)容“一帶一路”沿線國(guó)家受眾研究:分析“一帶一路”沿線國(guó)家受眾的特點(diǎn)、需求和信息接收習(xí)慣。中國(guó)共產(chǎn)黨故事內(nèi)容體系構(gòu)建:挖掘和提煉中國(guó)共產(chǎn)黨故事的豐富內(nèi)涵，構(gòu)建面向“一帶一路”沿線國(guó)家受眾的故事內(nèi)容體系。中國(guó)共產(chǎn)黨故事傳播策略研究:探索適合“一帶一路”沿線國(guó)家受眾的傳播策略，包括傳播主體、傳播渠道、傳播方式等。中國(guó)共產(chǎn)黨故事傳播效果評(píng)估:構(gòu)建科學(xué)合理的評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)傳播效果進(jìn)行評(píng)估和分析。3.重要觀點(diǎn)講好中國(guó)共產(chǎn)黨故事要堅(jiān)持“以我為主、融通中外”的原則，既要講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、理論和實(shí)踐，又要用受眾聽得懂、易接受的方式表達(dá)。要注重“一帶一路”沿線國(guó)家受眾的差異性，采取分眾化、精準(zhǔn)化的傳播策略。要充分利用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新傳播方式，增強(qiáng)傳播的吸引力、感染力和影響力。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1.研究思路以問題為導(dǎo)向，以需求為牽引，以效果為目標(biāo)，開展系統(tǒng)性、針對(duì)性、應(yīng)用性研究。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重研究成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。2.研究方法文獻(xiàn)研究法:收集、整理和分析國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，為研究提供理論基礎(chǔ)和參考依據(jù)。案例分析法:選取典型案例進(jìn)行深入分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為研究提供實(shí)踐支撐。比較研究法:比較分析不同國(guó)家、不同地區(qū)講好政黨故事的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為研究提供借鑒。問卷調(diào)查法:對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家受眾進(jìn)行問卷調(diào)查，了解其對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)知、態(tài)度和需求。3.創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新:從“一帶一路”倡議背景下中國(guó)與沿線國(guó)家民心相通的視角，研究講好中國(guó)共產(chǎn)黨故事。研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新:構(gòu)建面向“一帶一路”沿線國(guó)家受眾的中國(guó)共產(chǎn)黨故事內(nèi)容體系。研究方法創(chuàng)新:運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，對(duì)傳播效果進(jìn)行量化分析和評(píng)估。四、研究基礎(chǔ)、條件保障、研究步驟1.研究基礎(chǔ)課題組成員長(zhǎng)期從事中國(guó)共產(chǎn)黨歷史、黨的建設(shè)、國(guó)際傳播等領(lǐng)域的研究，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的研究經(jīng)驗(yàn)。課題組與相關(guān)政府部門、高校、科研機(jī)構(gòu)、媒體機(jī)構(gòu)等建立了良好的合作關(guān)系，能夠?yàn)檠芯刻峁┍匾闹С趾捅Ｕ稀?.條件保障課題組所在單位將為研究提供必要的經(jīng)費(fèi)、設(shè)備和人員保障。課題組將積極爭(zhēng)取相關(guān)部門的支持，為研究創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。3.研究步驟第一階段（2023年10月-2024年3月）：開展文獻(xiàn)研究、案例分析和問卷調(diào)查，完成開題報(bào)告。第二階段（2024年4月-2024年9月）：進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告初稿。第三階段（2024年10月-2025年3月）：修改完善研究報(bào)告，完成結(jié)題驗(yàn)收。五、預(yù)期成果形成一份高質(zhì)量的研究報(bào)告。發(fā)表若干篇高水平學(xué)術(shù)論文。為相關(guān)部門制定政策和開展實(shí)踐提供參考。六、研究團(tuán)隊(duì)課題負(fù)責(zé)人：XXX，教授，博士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨歷史、黨的建設(shè)。課題組成員：XXX，副教授，研究方向?yàn)閲?guó)際傳播、跨文化傳播；XXX，講師，研究方向?yàn)檎螌W(xué)、社會(huì)學(xué)。七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算資料費(fèi)：XXX元調(diào)研費(fèi)：XXX元會(huì)議費(fèi)：XXX元?jiǎng)趧?wù)費(fèi)：XXX元其他費(fèi)用：XXX元八、研究進(jìn)度安排2023年10月-2024年3月：完成開題報(bào)告2024年4月-2024年9月：完成研究報(bào)告初稿2024年10月-2025年3月：完成結(jié)題驗(yàn)收九、參考文獻(xiàn)（此處列出相關(guān)參考文獻(xiàn)）十、其他本課題設(shè)計(jì)論證僅供參考，具體內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。（全文共2659字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有清晰的認(rèn)識(shí)，也是評(píng)審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報(bào)告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評(píng)審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報(bào)告，按時(shí)組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開展問卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報(bào)告；2、撰寫結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。附：課題研究參考技術(shù)路線（3個(gè)）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻(xiàn)綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設(shè)計(jì)問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究?jī)?nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡(jiǎn)歷XXX