第6課 全球航路的開辟說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第6課全球航路的開辟說課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下第6課，主要圍繞全球航路的開辟展開。教材內(nèi)容涵蓋新航路的開辟、歐洲殖民擴(kuò)張、世界市場的初步形成等知識點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解新航路開辟的歷史背景、過程及其影響，認(rèn)識到全球航路開辟對世界歷史發(fā)展的重要意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋、史料實(shí)證、歷史理解和歷史思維等核心素養(yǎng)。通過分析新航路開辟的歷史背景和影響，學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，對歷史事件進(jìn)行合理解釋；通過查閱和運(yùn)用史料，提升對歷史信息的提取和解讀能力；同時(shí)，通過探究全球航路開辟的歷史過程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解和思辨能力，增強(qiáng)對世界歷史發(fā)展趨勢的認(rèn)識。學(xué)情分析高一年級的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對世界歷史充滿探索欲望。然而，由于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間相對較短，學(xué)生對歷史知識的掌握程度參差不齊。在知識層面上，部分學(xué)生可能對世界地理、歷史背景的了解不夠深入，對新航路開辟的歷史事件缺乏系統(tǒng)認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的歷史思維能力和史料分析能力有待提高，需要通過具體案例來培養(yǎng)他們的歷史解釋和推理能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。由于缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在面對復(fù)雜的歷史問題時(shí)，往往難以獨(dú)立思考，容易依賴教師講解。此外，學(xué)生在課堂上的參與度和行為習(xí)慣也有待改善，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與討論積極性不高的情況。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，積極參與課堂活動(dòng)。最后，教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)，為后續(xù)歷史學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新航路開辟相關(guān)的歷史地圖、航海圖、歐洲殖民擴(kuò)張的圖片和視頻，以及世界市場形成的圖表，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，以便播放相關(guān)視頻資料，以及PPT課件，用于展示教學(xué)內(nèi)容和關(guān)鍵信息。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境安靜，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于古代航海的紀(jì)錄片片段，展示航海家們面對未知的勇氣和探索精神。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么古代航海家們要開辟新航路？新航路的開辟對世界歷史有何影響？

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法，教師簡要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.新航路的開辟背景（5分鐘）

-講解歐洲封建社會(huì)的特點(diǎn)，如貿(mào)易壁壘、宗教沖突等。

-介紹探險(xiǎn)家們尋找新航路的歷史背景，如尋找香料、財(cái)富等。

2.新航路的開辟過程（10分鐘）

-介紹幾位著名的探險(xiǎn)家，如哥倫布、達(dá)伽馬、麥哲倫等。

-展示航海圖，講解新航路的開辟路線和重要節(jié)點(diǎn)。

3.新航路的開辟影響（5分鐘）

-分析新航路對歐洲、亞洲、非洲和美洲的影響。

-強(qiáng)調(diào)新航路開辟對世界市場形成的作用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論新航路開辟對世界歷史的影響，每組選出代表進(jìn)行分享。

2.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重難點(diǎn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答。

2.學(xué)生回答：學(xué)生主動(dòng)回答問題，教師給予肯定和指導(dǎo)。

3.分享心得：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.歷史思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析新航路開辟的歷史背景和影響。

2.歷史理解：引導(dǎo)學(xué)生理解新航路開辟對世界歷史發(fā)展的重要意義。

3.歷史解釋：通過討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識解釋歷史事件的能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新航路開辟的歷史意義。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)資料。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《世界地圖集》：通過查閱世界地圖集，學(xué)生可以更直觀地了解新航路開辟的地理背景，包括航線、重要港口和地理特征。

-《歐洲探險(xiǎn)家傳記》：閱讀相關(guān)探險(xiǎn)家的傳記，了解他們的個(gè)人經(jīng)歷、探險(xiǎn)動(dòng)機(jī)和面臨的挑戰(zhàn)，有助于學(xué)生深入理解新航路開辟的歷史背景。

-《世界歷史年表》：通過世界歷史年表，學(xué)生可以梳理新航路開辟前后世界歷史的大致脈絡(luò)，把握歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。

2.拓展建議：

-地理知識拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用地圖軟件或?qū)嵉乜疾欤芯啃潞铰烽_辟前后的地理環(huán)境變化，如海洋流、氣候變遷等對航海的影響。

-歷史人物研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一位探險(xiǎn)家，深入研究其生平、探險(xiǎn)經(jīng)歷和影響，撰寫小論文或報(bào)告。

-文化交流探討：組織學(xué)生討論新航路開辟對文化交流的影響，如不同文明之間的接觸、融合和沖突。

-歷史紀(jì)錄片觀看：推薦學(xué)生觀看與航海探險(xiǎn)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《航海家傳奇》、《海上絲綢之路》等，通過影像資料增強(qiáng)對歷史的感性認(rèn)識。

-模擬歷史課堂：設(shè)計(jì)模擬歷史課堂活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如探險(xiǎn)家、航海家、商人等，通過角色扮演體驗(yàn)歷史事件。

-歷史游戲體驗(yàn)：推薦歷史題材的桌游或電子游戲，如《文明》、《星際爭霸》等，通過游戲體驗(yàn)歷史發(fā)展的策略和決策過程。

-歷史博物館參觀：組織學(xué)生參觀歷史博物館，特別是與航海、探險(xiǎn)相關(guān)的展覽，通過實(shí)物和展品加深對歷史的理解。

-歷史小說閱讀：推薦閱讀與航海探險(xiǎn)相關(guān)的歷史小說，如《哥倫布的夢》、《麥哲倫的航海日志》等，通過文學(xué)形式感受歷史人物的情感和經(jīng)歷。

-歷史辯論活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于新航路開辟利弊的辯論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①新航路開辟背景

-地理環(huán)境：大航海時(shí)代的地理知識，包括海洋、大陸分布。

-經(jīng)濟(jì)條件：歐洲的商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽。

-政治因素：歐洲國家間的競爭和殖民擴(kuò)張政策。

②新航路開辟過程

-探險(xiǎn)家：哥倫布、達(dá)伽馬、麥哲倫等主要探險(xiǎn)家的名字和事跡。

-航海技術(shù)：指南針、航海圖、航海日志等航海技術(shù)的應(yīng)用。

-航線：從歐洲到亞洲、非洲、美洲的主要航線。

③新航路開辟影響

-經(jīng)濟(jì)：世界市場的形成，