Unit 3 Home and Places Lesson 1 My Sweet Home說課稿-2024-2025學(xué)年北師大版英語七年級上冊

Unit3HomeandPlacesLesson1MySweetHome說課稿-2024-2025學(xué)年北師大版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit3HomeandPlacesLesson1MySweetHome是北師大版英語七年級上冊的一課，圍繞家庭和地方展開，通過學(xué)習(xí)描述家庭和地方的特點，引導(dǎo)學(xué)生運用英語進行實際交流。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，符合教學(xué)實際，實用性強。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭和地方的相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提升語言表達能力；通過了解不同文化背景下的家庭和地方特點，增強文化意識；通過分析句子結(jié)構(gòu)和運用邏輯思維，提高思維品質(zhì)；同時，通過積極參與課堂活動，增強學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：

學(xué)生在七年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和基礎(chǔ)詞匯，掌握了一定的聽說讀寫技能。他們對家庭和地方的概念有一定的認識，能夠用簡單的英語描述自己的家和學(xué)校。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出較強的模仿和記憶能力，喜歡通過圖片和實物進行學(xué)習(xí)。部分學(xué)生可能更擅長聽說，而另一些則可能在寫作和閱讀方面表現(xiàn)出色。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有喜歡獨立學(xué)習(xí)的人，也有偏好合作學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于家庭和地方的概念較為抽象，學(xué)生可能在實際運用中遇到描述不具體、語言不夠生動的問題。此外，對于部分學(xué)生來說，正確使用形容詞和副詞來修飾名詞可能是一個難點。同時，學(xué)生可能在語法結(jié)構(gòu)上存在混淆，如不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞形式。此外，由于文化差異，學(xué)生對某些家庭和地方習(xí)俗的理解可能存在偏差，需要在教學(xué)過程中進行適當?shù)奈幕牒徒忉?。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的家庭和地方場景，讓學(xué)生在具體情境中運用英語。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計小組活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.引入討論法，鼓勵學(xué)生就家庭和地方的特點進行交流，提高他們的思維能力和表達能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示家庭和地方的照片、視頻，增強直觀感受。

2.運用電子白板進行互動教學(xué)，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和練習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同國家和地區(qū)的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論照片中的家庭特點。

-提問：“Whatdoyouseeinthesepictures?Canyoudescribeyourhometous?”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)詞匯，如“family,”“room,”“kitchen,”“bedroom,”“bathroom”等。

-引入新課：“Today,wearegoingtolearnaboutourhomesandtheplaceswelivein.”

2.講授新知（20分鐘）

-講解家庭和地方的基本詞匯，如“l(fā)ivingroom,”“diningroom,”“studyroom,”“garden,”“park”等。

-通過實物或圖片展示不同房間的功能和布局，講解句型結(jié)構(gòu)，如“Thisismy…”,“It’sinthe…”,“Thereare…init.”

-分組展示家庭和地方的模型或圖片，讓學(xué)生描述并練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在家中或公共場所的場景，運用所學(xué)語言進行交流。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行“GuessingGame”，一個學(xué)生描述自己的家或某個地方，其他學(xué)生猜測。

-進行“WordSpelling”練習(xí)，學(xué)生輪流拼寫新學(xué)的詞匯。

-通過“TrueorFalse”判斷題，復(fù)習(xí)家庭和地方的相關(guān)信息。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和詞匯，強調(diào)重點句型和短語。

-鼓勵學(xué)生用所學(xué)英語描述自己的家或某個熟悉的地方。

-提出思考問題：“Whatdoyouthinkmakesyourhomespecial?Whataresomeinterestingplacesyouhavevisited?”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-額外作業(yè)：繪制自己的家或某個感興趣的地點的簡筆畫，并附上簡要描述。

-鼓勵學(xué)生在課后與家人或朋友用英語交流，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將取得以下方面的效果：

1.詞匯和句型掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握家庭和地方相關(guān)的詞匯，如livingroom,diningroom,studyroom,garden,park等。

-學(xué)生能夠運用正確的句型描述家庭和地方的特點，如“Thisismy…”,“It’sinthe…”,“Thereare…init.”

-學(xué)生能夠識別并使用形容詞和副詞來修飾名詞，如“big”,“beautiful”,“nice”,“small”,“clean”等。

2.聽力理解能力提升：

-學(xué)生能夠通過聽力材料，理解并提取家庭和地方的相關(guān)信息。

-學(xué)生能夠識別并理解日常生活中的英語對話，如描述家庭和地方的對話。

3.口語表達能力增強：

-學(xué)生能夠用英語進行簡單的自我介紹，描述自己的家庭和居住地。

-學(xué)生能夠參與角色扮演活動，模擬家庭和地方的場景，進行口語交流。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，與他人進行簡單的對話和交流。

4.閱讀理解能力提高：

-學(xué)生能夠閱讀并理解家庭和地方相關(guān)的文章，如描述家庭和地方特點的短文。

-學(xué)生能夠從閱讀材料中提取關(guān)鍵信息，如地點、人物、事件等。

5.寫作能力培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠用英語撰寫簡單的短文，描述自己的家庭和居住地。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，進行日記或故事寫作。

-學(xué)生能夠遵循一定的寫作結(jié)構(gòu)和格式，提高寫作的條理性和連貫性。

6.文化意識增強：

-學(xué)生能夠了解不同文化背景下家庭和地方的特點，拓寬視野。

-學(xué)生能夠尊重和理解不同文化，增強跨文化交流的能力。

7.學(xué)習(xí)策略和方法：

-學(xué)生能夠運用多種學(xué)習(xí)策略，如詞匯卡片、小組討論、角色扮演等，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身學(xué)習(xí)風(fēng)格，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，如視覺學(xué)習(xí)、聽覺學(xué)習(xí)、動手操作等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭和地方的基本詞匯：livingroom,diningroom,studyroom,garden,park,bedroom,bathroom,kitchen等。

-描述家庭和地方的形容詞：big,small,beautiful,nice,clean,comfortable等。

-描述家庭和地方的動詞：have,be,live,sit,sleep,study等。

②本文重點詞：

-Home：家，居住地。

-Place：地方，地點。

-Room：房間。

-Family：家庭。

-Place：地方。

③本文重點句：

-Thisismyhome.這是我的家。

-It’sin