《延安我把你追尋》說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

《延安，我把你追尋》說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本章節(jié)《延安，我把你追尋》通過講述一個小學(xué)生追尋延安精神的故事，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解革命歷史，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生將體會到革命先輩的偉大精神，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢而努力奮斗的信念。同時，通過朗讀、討論、寫作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣和道德情操。通過學(xué)習(xí)《延安，我把你追尋》，學(xué)生將提升對革命歷史的認(rèn)識，增強(qiáng)愛國主義情感，培養(yǎng)社會責(zé)任感和集體主義精神。同時，通過文本分析和創(chuàng)作活動，提高學(xué)生的語言表達(dá)、思維能力和創(chuàng)造力。三、學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對歷史故事充滿好奇，但注意力集中時間有限，容易受到外界干擾。在知識層面上，學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡單的記敘文，但對革命歷史和延安精神的了解相對較少。在能力方面，學(xué)生的朗讀、表達(dá)和寫作能力有待提高，尤其是在情感表達(dá)和創(chuàng)意寫作上。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛國情懷有待進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生可能因為家庭背景或生活經(jīng)歷，對革命歷史缺乏直觀感受，這可能會影響他們對本課內(nèi)容的理解和接受。因此，在教學(xué)過程中，需要充分考慮學(xué)生的個體差異，通過多種教學(xué)方法和活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的歷史意識和情感共鳴。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過多媒體展示延安的歷史圖片和視頻，營造真實的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生直觀感受革命歷史。

2.實施合作學(xué)習(xí)策略，將學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演課文中的角色，深入體驗人物情感，提高語言表達(dá)和團(tuán)隊合作能力。

3.運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主查閱資料，了解延安的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

4.結(jié)合寫作訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生模仿課文中的寫作手法，創(chuàng)作自己的短文，提升寫作技巧和表達(dá)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對延安精神的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道延安在哪里嗎？它在中國歷史上有什么特別的意義？”

展示一些關(guān)于延安的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受延安的歷史氛圍。

簡短介紹延安的歷史地位和革命精神，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.延安精神基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解延安精神的基本概念、內(nèi)涵和意義。

過程：

講解延安精神的定義，包括其主要特點(diǎn)和歷史背景。

詳細(xì)介紹延安精神的內(nèi)涵，如自力更生、艱苦奮斗、實事求是等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.延安精神案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解延安精神的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的延安精神案例進(jìn)行分析，如延安整風(fēng)運(yùn)動、南泥灣精神等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解延安精神的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)代社會的啟示，以及如何將延安精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與延安精神相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在新時代傳承延安精神”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對延安精神的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)延安精神的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括延安精神的基本概念、內(nèi)涵、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)延安精神在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用延安精神。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生的知識面。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或文章，撰寫一篇關(guān)于延安精神的短文或心得體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-延安革命歷史紀(jì)念館的資料：包括延安的歷史照片、文獻(xiàn)資料、革命文物等，這些資源可以讓學(xué)生更直觀地了解延安的歷史和文化。

-延安精神的歌曲和故事：收集與延安精神相關(guān)的歌曲，如《南泥灣》、《延安頌》等，以及一些反映延安精神的感人故事，通過音樂和故事的形式加深學(xué)生對延安精神的理解。

-延安革命時期的紀(jì)錄片：通過觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以更全面地了解延安時期的革命生活和工作狀態(tài)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或革命遺址，實地感受延安精神的歷史沉淀和時代意義。

-鼓勵學(xué)生閱讀與延安精神相關(guān)的書籍，如《延安精神研究》、《南泥灣的故事》等，以拓寬知識視野。

-開展主題班會或演講活動，讓學(xué)生分享自己了解到的延安精神故事，增強(qiáng)班級凝聚力和愛國主義情感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生訪問權(quán)威的歷史網(wǎng)站或在線博物館，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找延安精神的更多相關(guān)信息。

-設(shè)計課外實踐活動，如模擬延安時期的生活環(huán)境，讓學(xué)生親身體驗艱苦奮斗、自力更生的精神。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的社會實際，探討如何在現(xiàn)代社會中弘揚(yáng)和傳承延安精神，提出自己的見解和行動方案。

-組織學(xué)生參與社會服務(wù)活動，如社區(qū)志愿服務(wù)、環(huán)?；顒拥龋瑢⒀影簿袢谌氲綄嶋H行動中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-設(shè)計家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家長共同回顧家族歷史，尋找家族中與革命精神相關(guān)的故事，增進(jìn)親子關(guān)系的同時，傳承革命傳統(tǒng)。

-開展小組研究項目，讓學(xué)生分組選擇延安精神中的一個方面進(jìn)行深入研究，如南泥灣的開發(fā)歷程、延安整風(fēng)運(yùn)動的影響等，提升學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-延安精神的核心內(nèi)涵：自力更生、艱苦奮斗、實事求是等。

-延安精神的形成背景：抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在延安的領(lǐng)導(dǎo)地位和革命實踐。

②重點(diǎn)詞句：

-“延安，我把你追尋”：表達(dá)對延安精神的追尋和敬仰。

-“自力更生，艱苦奮斗”：體現(xiàn)延安精神的實踐原則。

-“實事求是”：強(qiáng)調(diào)延安精神的科學(xué)態(tài)度和