Unit 2 Exploring English Listening and Speaking 聽力說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit2ExploringEnglishListeningandSpeaking聽力說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2ExploringEnglishListeningandSpeaking聽力說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過《Unit2ExploringEnglishListeningandSpeaking》的教學(xué)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，鞏固語(yǔ)法知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用能力，提高跨文化交際意識(shí)。通過聽力練習(xí)，提升學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息、理解語(yǔ)境的能力；通過口語(yǔ)對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和表達(dá)流利度。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)國(guó)家文化，培養(yǎng)跨文化溝通的素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

高一新生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽力和口語(yǔ)基礎(chǔ)。他們能夠識(shí)別常見的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和句型，但對(duì)復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解能力有限，對(duì)于聽力材料的理解可能存在障礙。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣因人而異，部分學(xué)生對(duì)聽力和口語(yǔ)練習(xí)較為感興趣，而另一些學(xué)生可能更傾向于閱讀和寫作。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出不同的能力，有的學(xué)生在聽力理解方面表現(xiàn)出色，而口語(yǔ)表達(dá)可能存在猶豫和錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是聽力材料的難度與學(xué)生的實(shí)際水平存在差距，導(dǎo)致理解困難；二是口語(yǔ)表達(dá)時(shí)缺乏自信，害怕出錯(cuò)，影響表達(dá)流利度；三是對(duì)于英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)了解有限，難以在語(yǔ)境中準(zhǔn)確理解聽力材料。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)真實(shí)情境下的聽力任務(wù)，如角色扮演和小組討論，激發(fā)學(xué)生參與度。

2.結(jié)合多媒體技術(shù)，利用音頻和視頻資料豐富聽力材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作完成聽力練習(xí)，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.采用循環(huán)教學(xué)，通過重復(fù)練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生鞏固聽力技巧和口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡聽什么類型的英語(yǔ)材料？為什么？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)聽力材料的圖片或視頻片段，如新聞剪輯、流行歌曲等，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)聽力的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)聽力的重要性，以及它在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)聽力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)聽力的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解英語(yǔ)聽力的定義，包括其主要組成部分，如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)境。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)聽力的技巧，如預(yù)測(cè)、抓取關(guān)鍵詞、理解主旨大意等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)聽力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)聽力案例進(jìn)行分析，如新聞聽力、對(duì)話聽力、講座聽力等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)聽力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用聽力技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)聽力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高英語(yǔ)聽力”、“英語(yǔ)聽力中的常見問題”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)聽力的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽力的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)聽力的基本概念、技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)聽力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇關(guān)于英語(yǔ)聽力的短文或報(bào)告，要求結(jié)合自身實(shí)際，提出提高英語(yǔ)聽力的具體方法和建議。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)聽力水平。

過程：

推薦一些英語(yǔ)聽力資源，如英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)電影、英語(yǔ)歌曲等，供學(xué)生課后自主練習(xí)。

鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂部等活動(dòng)，提高實(shí)際聽力和口語(yǔ)交流能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了豐富學(xué)生的英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-英語(yǔ)新聞播客：推薦使用BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等播客，這些資源提供了不同難度和主題的新聞報(bào)道，有助于學(xué)生提高聽力理解和獲取真實(shí)語(yǔ)境中的語(yǔ)言信息。

-英語(yǔ)電影和電視?。哼x擇適合高一年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)電影和電視劇，如《TheFaultinOurStars》、《TheCrown》等，通過觀看原聲電影，學(xué)生可以學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)和了解不同的文化背景。

-英語(yǔ)歌曲：推薦一些流行歌曲，如EdSheeran的《ShapeofYou》或TaylorSwift的《ShakeItOff》，通過歌詞學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解流行文化的表達(dá)方式，同時(shí)提高聽力水平。

-在線英語(yǔ)聽力平臺(tái)：如英語(yǔ)流利說(shuō)、多鄰國(guó)等，這些平臺(tái)提供了豐富的聽力練習(xí)材料，包括日常對(duì)話、短文理解和聽力測(cè)試，可以幫助學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的聽力訓(xùn)練。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生定期收聽英語(yǔ)廣播，如BBCWorldService、NPR等，以增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)新聞?wù)Z速和語(yǔ)調(diào)的適應(yīng)能力。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)電影和電視劇時(shí)，盡量選擇原聲觀看，并嘗試跟讀臺(tái)詞，以提高口語(yǔ)模仿能力和聽力理解能力。

-推薦學(xué)生利用英語(yǔ)歌曲進(jìn)行聽力練習(xí)，通過歌詞學(xué)習(xí)，可以了解英語(yǔ)中的流行詞匯和表達(dá)，同時(shí)享受音樂帶來(lái)的樂趣。

-利用在線英語(yǔ)聽力平臺(tái)進(jìn)行日常練習(xí)，通過不同類型的聽力材料，如對(duì)話、短文、講座等，全面提升聽力技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交換活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流，提高實(shí)際聽力和口語(yǔ)交流能力。

-建議學(xué)生制作聽力筆記，記錄下聽到的關(guān)鍵信息，如日期、地點(diǎn)、人物、事件等，有助于提高信息捕捉和記憶能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)聽力比賽或挑戰(zhàn)，如英語(yǔ)聽力挑戰(zhàn)賽、英語(yǔ)聽力達(dá)人秀等，通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)已學(xué)過的聽力材料，通過重復(fù)練習(xí)，鞏固聽力技巧，提高聽力水平。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-聽力理解技巧：預(yù)測(cè)、抓取關(guān)鍵詞、理解主旨大意

-英語(yǔ)聽力材料類型：新聞、對(duì)話、講座

-英語(yǔ)聽力組成部分：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)境

②重點(diǎn)詞匯：

-Listeningcomprehension

-Predict

-Keywords

-Mainidea

-News

-Dialogue

-Lecture

-Pronunciation

-Vocabulary

-Grammar

-Context

③重點(diǎn)句子：

-"ListeningcomprehensionisanessentialskillinlearningEnglish."

-"Predictingwhatmightbesaidnextisahelpfulstrategyforlistening."

-"Keywordsoftencarrythemaininformationinalisteningpassage."

-"Understandingthemainideahelpstograsptheoverallcontentofthelisteningmaterial."

-"Pronunciationcanaffecttheclarityandunderstandingofaspokenlanguage."

-"Vocabularyknowledgeiscrucialfor