7 健康看電視（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

7健康看電視（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析7健康看電視（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)電視節(jié)目的利弊，養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。教材通過(guò)生動(dòng)的故事和案例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到過(guò)度看電視對(duì)身心健康的危害，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，選擇有益于身心健康的電視節(jié)目。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)辨別電視節(jié)目的內(nèi)容價(jià)值。

2.培養(yǎng)自我管理能力，學(xué)會(huì)合理安排看電視時(shí)間。

3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免不良電視節(jié)目對(duì)身心的影響。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)電視節(jié)目有一定的了解，能夠說(shuō)出自己喜歡的電視節(jié)目類(lèi)型，但對(duì)電視節(jié)目?jī)?nèi)容的價(jià)值判斷和自我保護(hù)意識(shí)還較為薄弱。他們可能已經(jīng)具備一定的觀察能力和初步的思考能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)電視節(jié)目有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的直觀性和形象性思維，喜歡通過(guò)故事和案例來(lái)理解和學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生可能在自我管理方面存在困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能難以抵制電視節(jié)目的誘惑，容易沉迷其中，影響學(xué)習(xí)和生活。此外，學(xué)生在辨別電視節(jié)目?jī)?nèi)容價(jià)值方面可能存在困難，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)篩選和拒絕不良信息。同時(shí)，學(xué)生在自我管理時(shí)間方面可能缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要教師提供具體的指導(dǎo)和方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-多媒體教學(xué)設(shè)備：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課本及輔助教材：統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材、相關(guān)教學(xué)輔助書(shū)籍

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)電視節(jié)目截圖、相關(guān)教育視頻、在線(xiàn)教育資源平臺(tái)

-教學(xué)手段：圖片、視頻、故事講述、小組討論、角色扮演教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看什么電視節(jié)目？有沒(méi)有覺(jué)得有時(shí)候看電視會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活？”引導(dǎo)學(xué)生思考電視節(jié)目的影響。

-展示一組電視節(jié)目截圖，讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的節(jié)目類(lèi)型和原因。

-提出本節(jié)課主題：“健康看電視”，引發(fā)學(xué)生對(duì)健康看電視重要性的認(rèn)識(shí)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹電視節(jié)目的利弊，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解過(guò)度看電視的危害。

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何選擇有益于身心健康的電視節(jié)目，分享篩選電視節(jié)目的標(biāo)準(zhǔn)。

-講解如何合理安排看電視時(shí)間，介紹時(shí)間管理的方法和技巧。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬家長(zhǎng)和孩子的角色，探討如何溝通看電視的問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)電視節(jié)目，分析其內(nèi)容價(jià)值，討論是否適合觀看。

-各組分享分析結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)健康看電視知識(shí)的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康看電視的重要性。

-學(xué)生分享自己在日常生活中如何健康看電視的經(jīng)驗(yàn)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中踐行健康看電視的理念。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起制定一個(gè)合理的看電視計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。

-每周選擇一個(gè)有益于身心健康的電視節(jié)目，觀看并寫(xiě)下觀后感。

-下節(jié)課分享自己的看電視計(jì)劃和觀后感，互相學(xué)習(xí)交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電視節(jié)目分類(lèi)介紹：介紹電視節(jié)目的不同類(lèi)型，如動(dòng)畫(huà)片、紀(jì)錄片、新聞節(jié)目、教育節(jié)目等，讓學(xué)生了解不同類(lèi)型節(jié)目的特點(diǎn)和適宜人群。

-媒體素養(yǎng)教育資料：提供一些關(guān)于媒體素養(yǎng)教育的文章、書(shū)籍或視頻，幫助學(xué)生了解媒體素養(yǎng)的概念和重要性。

-家庭親子活動(dòng)建議：提供一些與看電視相關(guān)的家庭親子活動(dòng)，如親子觀影會(huì)、電視節(jié)目評(píng)論比賽等，增強(qiáng)家庭成員之間的互動(dòng)和溝通。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的書(shū)籍或文章，深入了解媒體素養(yǎng)的概念和如何培養(yǎng)良好的媒體消費(fèi)習(xí)慣。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起觀看電視節(jié)目，引導(dǎo)孩子關(guān)注節(jié)目?jī)?nèi)容，討論節(jié)目的主題和價(jià)值觀。

-學(xué)?？梢越M織媒體素養(yǎng)教育講座或工作坊，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士為學(xué)生提供媒體素養(yǎng)教育的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

-學(xué)生可以嘗試自己制作小視頻或短片，通過(guò)創(chuàng)作來(lái)表達(dá)對(duì)電視節(jié)目的理解和看法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)媒體活動(dòng)，如電視節(jié)目評(píng)選、媒體素養(yǎng)宣傳等，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-學(xué)生可以建立自己的媒體日志，記錄自己觀看電視節(jié)目的感受和思考，培養(yǎng)批判性思維和自我反思能力。

-家長(zhǎng)和教師可以共同制定家庭媒體使用規(guī)則，如限制看電視時(shí)間、選擇適宜的節(jié)目等，幫助孩子養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。

-學(xué)生可以參與線(xiàn)上或線(xiàn)下的媒體素養(yǎng)學(xué)習(xí)小組，與同齡人交流討論，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“健康看電視”這一主題，我覺(jué)得整體上還是挺成功的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片來(lái)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講授新知時(shí)，我使用了案例分析和角色扮演，這樣不僅讓學(xué)生們更加投入，而且也提高了他們的參與度。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獍l(fā)言，這讓我意識(shí)到需要更多地鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們。

在策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。比如，在講解如何合理安排看電視時(shí)間時(shí)，我不僅介紹了理論，還讓學(xué)生們通過(guò)小組討論來(lái)制定自己的看電視計(jì)劃。這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)，我認(rèn)為對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有意義的，因?yàn)樗軌驇椭麄儗⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律管理還是有些挑戰(zhàn)，特別是在小組討論時(shí)，如何平衡各小組的討論時(shí)間和內(nèi)容，是一個(gè)需要繼續(xù)探索的問(wèn)題。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)健康看電視的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們能夠辨別電視節(jié)目的利弊，并學(xué)會(huì)了如何選擇有益于身心健康的節(jié)目。

在技能上，學(xué)生們通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)電視節(jié)目有了更加理性和批判性的看待，他們開(kāi)始意識(shí)到自我管理的重要性。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于如何合理安排看電視時(shí)間還不太清楚，需要我在今后的教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和幫助。此外，課堂紀(jì)律管理方面還有提升空間，我需要找到更有效的方法來(lái)維持課堂秩序。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

-我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的媒體素養(yǎng)教育，形成家校合力。

-我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)技能，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康看電視的概念

-電視節(jié)目的利弊分析

-合理安排看電視時(shí)間的方法

-媒體素養(yǎng)的重要性

②關(guān)鍵詞：

-媒體素養(yǎng)

-電視節(jié)目

-合理安排

-時(shí)間管理

-健康成長(zhǎng)

③重