Unit 2 Sports culture Extended reading 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit2SportscultureExtendedreading說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2019）選擇性必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2SportscultureExtendedreading說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2019）選擇性必修第二冊(cè)教材分析本課選自譯林版高中英語選擇性必修第二冊(cè)Unit2Sportsculture，本單元圍繞“體育文化”這一主題，介紹了不同國家和地區(qū)的體育文化特點(diǎn)。通過閱讀文本，學(xué)生可以了解世界各地的體育文化，拓展國際視野，同時(shí)提高閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀體育文化相關(guān)文本，學(xué)生將提升對(duì)英語語言的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解，培養(yǎng)批判性思維和跨文化交流意識(shí)，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：正確理解文本內(nèi)容，把握文章主旨。例如，學(xué)生需要理解文章中關(guān)于不同國家體育文化的描述，能夠概括出每個(gè)國家的體育特色。

-重點(diǎn)二：掌握關(guān)鍵語法點(diǎn)。例如，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)在分詞短語作定語、過去分詞短語作定語等，并能在寫作中正確運(yùn)用。

-重點(diǎn)三：提升詞匯量。例如，學(xué)習(xí)與體育文化相關(guān)的詞匯，如“stadium”、“olympics”、“athletic”等，并能正確拼寫和使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：跨文化理解。學(xué)生可能難以理解不同文化背景下的體育觀念和價(jià)值觀，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論和分析。

-難點(diǎn)二：文本分析能力。學(xué)生可能對(duì)如何分析文本結(jié)構(gòu)、找出關(guān)鍵信息感到困難，需要教師通過示范和練習(xí)幫助學(xué)生掌握技巧。

-難點(diǎn)三：寫作技巧。學(xué)生在嘗試用英語描述體育文化時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯選擇不當(dāng)、句型結(jié)構(gòu)單一等問題，需要教師提供具體的寫作指導(dǎo)和反饋。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示，生動(dòng)呈現(xiàn)不同國家的體育文化，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享對(duì)體育文化的理解，提高語言表達(dá)能力和跨文化意識(shí)。

3.引入角色扮演，讓學(xué)生模擬不同文化背景下的體育活動(dòng)，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，豐富知識(shí)面，提升自主學(xué)習(xí)能力。

5.結(jié)合寫作任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法和詞匯，撰寫關(guān)于體育文化的短文，鍛煉寫作技巧。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示不同國家的體育文化圖片和簡介，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為識(shí)別不同國家的體育特色。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為哪些體育項(xiàng)目在不同國家受到特別重視？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考體育文化的差異。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記的時(shí)間，確保所有學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解不同國家的體育文化。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)體育文化差異的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于不同國家體育文化的視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解現(xiàn)在分詞和過去分詞的用法，結(jié)合體育文化背景，如描述“theOlympicGames”的使用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)體育文化的看法，并角色扮演不同國家的體育明星。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，如“WhyissoccerpopularinBrazil?”，進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的語法點(diǎn)和文化背景。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，提高語言實(shí)踐能力。

-提問與討論：學(xué)生提問并參與討論，加深對(duì)體育文化的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解語法點(diǎn)和文化知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己最喜歡的體育項(xiàng)目，并解釋原因。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的體育文化書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的體育文化學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《SportsAroundtheWorld》：這本書詳細(xì)介紹了世界各地的體育活動(dòng)，包括歷史、文化背景和流行趨勢(shì)。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解不同國家的體育文化，并學(xué)習(xí)到更多與體育相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-《OlympicStories》：這本書收錄了多個(gè)奧運(yùn)故事，講述了運(yùn)動(dòng)員們?cè)趭W運(yùn)賽場上的拼搏和成就。學(xué)生可以通過閱讀這些故事，學(xué)習(xí)到堅(jiān)持不懈、團(tuán)隊(duì)合作等品質(zhì)，并了解奧運(yùn)會(huì)的歷史和文化意義。

-《TheHistoryofSportsinDifferentCultures》：這本書探討了不同文化背景下的體育發(fā)展歷程，包括體育的起源、演變和影響。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解體育在不同文化中的地位和作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-體育文化比較研究：學(xué)生可以選擇兩個(gè)或多個(gè)國家，比較它們的體育文化差異，包括體育項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)方式、比賽規(guī)則等。學(xué)生可以撰寫一篇報(bào)告，分析這些差異背后的文化因素。

-體育明星訪談：學(xué)生可以選擇一位自己感興趣的體育明星，通過互聯(lián)網(wǎng)或其他途徑收集相關(guān)信息，然后進(jìn)行訪談。訪談內(nèi)容可以包括運(yùn)動(dòng)員的體育生涯、訓(xùn)練方法、對(duì)體育文化的看法等。

-體育賽事報(bào)道：學(xué)生可以選擇一場國際性的體育賽事，如世界杯、奧運(yùn)會(huì)等，收集相關(guān)資料，撰寫一篇賽事報(bào)道。報(bào)道內(nèi)容可以包括賽事背景、比賽過程、精彩瞬間等。

-體育廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生可以結(jié)合自己國家的體育文化，設(shè)計(jì)一款具有創(chuàng)意的體育廣告。廣告可以采用多種形式，如海報(bào)、視頻、動(dòng)畫等，旨在宣傳體育文化，鼓勵(lì)更多人參與體育活動(dòng)。

3.實(shí)踐活動(dòng)與社區(qū)參與

-體育文化展覽：學(xué)生可以組織一場體育文化展覽，展示不同國家的體育服飾、器材、紀(jì)念品等。展覽可以邀請(qǐng)同學(xué)、老師和家長參觀，增進(jìn)對(duì)體育文化的了解。

-體育文化交流活動(dòng)：學(xué)生可以與其他學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行體育文化交流，通過比賽、表演等形式，增進(jìn)友誼，推廣體育文化。

-社區(qū)體育活動(dòng)組織：學(xué)生可以參與社區(qū)體育活動(dòng)的組織工作，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、健身活動(dòng)等，為社區(qū)居民提供體育服務(wù)，傳播體育文化。

4.技術(shù)應(yīng)用與多媒體創(chuàng)作

-制作體育文化視頻：學(xué)生可以利用視頻編輯軟件，制作關(guān)于體育文化的短視頻，如介紹不同國家的體育項(xiàng)目、展示體育賽事精彩瞬間等。

-體育文化博客或網(wǎng)站：學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)體育文化博客或網(wǎng)站，分享自己的體育文化知識(shí)和見解，與其他網(wǎng)友互動(dòng)交流。

-社交媒體宣傳：學(xué)生可以在社交媒體上宣傳體育文化，如分享體育新聞、推薦體育視頻等，吸引更多人關(guān)注和參與。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞Unit2Sportsculture這個(gè)主題展開，我覺得整體上效果還不錯(cuò)，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得比較好的是，我采用了多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放一段關(guān)于體育文化的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我結(jié)合了實(shí)際案例，讓學(xué)生更容易理解。我還設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和積極性。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)體育文化了解不多，或者是對(duì)英語表達(dá)不太自信。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高自信。

在策略方面，我覺得我在課堂管理上做得還不夠。比如，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生紀(jì)律性不強(qiáng)，容易走神。這讓我反思，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

在教學(xué)效果方面，我覺得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)陂喿x理解、詞匯運(yùn)用和語法知識(shí)方面都有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)體育文化的興趣和認(rèn)識(shí)也有所增強(qiáng)。這讓我感到欣慰。

然而，我也注意到一些不足。比如，在寫作技能的培養(yǎng)上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢，詞匯和句型也比較單一。這需要我在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提供更多寫作機(jī)會(huì)，幫助他們提升寫作能力。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.課前準(zhǔn)備：在課前，我會(huì)更加細(xì)致地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.課堂管理：我會(huì)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

4.寫作訓(xùn)練：我會(huì)設(shè)計(jì)更多寫作任務(wù)，提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提升寫作能力。

5.拓展與延伸：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提供更多拓展閱讀材料和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬他們的知識(shí)視野。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-不同國家的體育文化特點(diǎn)

-體育運(yùn)動(dòng)的歷史發(fā)展

-體育比賽的重要性和影響力

②關(guān)鍵詞匯：

-sportsculture

-OlympicGames

-athletic

-stadium

-athlete

-sportsman/woman

③重點(diǎn)句子：

-"Sportsculturevariesgreatlyfromcountrytocountry."

-"TheOlympicGamesarethelargestinternationalsportscompetition."

-"Athletesfromallovertheworldcometogethertocompeteinaspiritoffriendshipandfairplay."

-"Stadiumsarethevenuesw