2 百分?jǐn)?shù)（二）折扣 第二課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版

2百分?jǐn)?shù)（二）折扣第二課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本課設(shè)計以“折扣”為主題，通過生活中的實(shí)例引入，引導(dǎo)學(xué)生理解折扣的含義，掌握折扣的計算方法。通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和動手操作能力。結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用折扣知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。注重學(xué)生對折扣知識的靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述生活現(xiàn)象的能力，提升數(shù)學(xué)建模意識。通過折扣計算，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象和邏輯推理能力。強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。同時，增強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力和創(chuàng)新意識，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學(xué)生對分?jǐn)?shù)和小數(shù)已經(jīng)有了一定的理解和應(yīng)用能力，能夠進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換和運(yùn)算。此外，學(xué)生已經(jīng)接觸過簡單的比例和百分比的概念，具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對生活中的實(shí)際問題往往充滿好奇心，對折扣這一主題的學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)生在解決問題時，通常能夠運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識，但部分學(xué)生可能更傾向于通過直觀的圖形或?qū)嵗齺砝斫獬橄蟾拍?。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，而另一些學(xué)生則更擅長在小組合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解折扣的含義時可能會遇到困難，因?yàn)檎劭凵婕暗降牟粌H僅是數(shù)學(xué)運(yùn)算，還包括對生活情境的理解。此外，學(xué)生在進(jìn)行折扣計算時，可能會因?yàn)閷\(yùn)算順序和技巧的不熟悉而感到困惑。部分學(xué)生可能難以將折扣知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，需要通過具體的實(shí)例和反復(fù)練習(xí)來克服這一挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)學(xué)》六年級下冊人教版教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如折扣計算表格。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與折扣相關(guān)的圖片、圖表，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生更好地理解折扣的概念。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，放置足夠的桌椅，以及實(shí)驗(yàn)操作臺，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動和實(shí)際操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“了解折扣的基本概念和計算方法”。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“折扣”課題，設(shè)計問題如“如何計算商品的現(xiàn)價？折扣率與現(xiàn)價的關(guān)系是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解折扣的基本概念和計算方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解折扣的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過生活中的購物案例引出“折扣”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解折扣的計算方法，如“原價×折扣率=現(xiàn)價”。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生計算不同折扣率下的商品現(xiàn)價。

解答疑問：針對學(xué)生在計算過程中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，體驗(yàn)折扣知識的應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解折扣的計算方法。

實(shí)踐活動法：通過小組討論和計算活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握折扣計算技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解折扣的計算方法，掌握折扣計算技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置實(shí)際購物情境下的折扣計算題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦與折扣相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固折扣計算技能。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如了解不同類型的折扣。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的折扣計算知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過一系列的實(shí)踐活動和理論知識的學(xué)習(xí)，取得了以下方面的效果：

1.知識掌握方面

學(xué)生能夠理解折扣的含義，掌握折扣的計算方法，包括折扣率的確定、現(xiàn)價的計算等。通過實(shí)例分析和練習(xí)，學(xué)生能夠熟練地將折扣知識應(yīng)用到實(shí)際購物情境中，如計算打折后的價格、比較不同折扣方案的優(yōu)惠程度等。

2.技能提升方面

學(xué)生在計算折扣的過程中，提高了自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，尤其是在分?jǐn)?shù)和小數(shù)的運(yùn)算方面。此外，學(xué)生在解決實(shí)際問題時，學(xué)會了如何分析問題、制定解決方案，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效溝通和合作。

3.思維發(fā)展方面

通過對折扣知識的探究，學(xué)生的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)抽象能力得到了提升。學(xué)生能夠從具體情境中抽象出折扣的計算模型，并運(yùn)用這一模型解決新的問題。

4.應(yīng)用能力方面

學(xué)生能夠?qū)⒄劭壑R應(yīng)用于實(shí)際生活中，如購物、投資等，提高了自己的生活實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)會了如何利用折扣知識進(jìn)行預(yù)算和決策，為自己的消費(fèi)行為提供合理依據(jù)。

5.學(xué)習(xí)興趣方面

通過與本節(jié)課相關(guān)的實(shí)際案例和實(shí)踐活動，學(xué)生對折扣知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出問題，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

6.團(tuán)隊合作方面

在小組討論和合作活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

7.自主學(xué)習(xí)能力方面

通過課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后拓展等環(huán)節(jié)，學(xué)生逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生能夠主動查找資料、解決問題，提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力。

8.反思總結(jié)能力方面

學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會了如何對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。這有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①折扣概念的理解

-知識點(diǎn)：折扣的含義

-關(guān)鍵詞：打折、優(yōu)惠、原價、現(xiàn)價、折扣率

-句子：折扣是商家對商品原價減少一定比例后，所呈現(xiàn)出的價格。

②折扣計算的方法

-知識點(diǎn)：折扣率的計算、現(xiàn)價的計算

-關(guān)鍵詞：折扣率、現(xiàn)價、原價、百分比

-句子：現(xiàn)價=原價×（1-折扣率）

③折扣的實(shí)際應(yīng)用

-知識點(diǎn)：折扣在日常生活中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：購物、促銷、預(yù)算、消費(fèi)

-句子：消費(fèi)者在購物時，可以通過折扣來比較不同商品的性價比。

④折扣與其他知識的聯(lián)系

-知識點(diǎn)：折扣與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的關(guān)系

-關(guān)鍵詞：分?jǐn)?shù)、小數(shù)、轉(zhuǎn)換、運(yùn)算

-句子：折扣率的計算可以涉及到分?jǐn)?shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換和運(yùn)算。

⑤折扣問題的解決策略

-知識點(diǎn)：折扣問題的分析方法

-關(guān)鍵詞：分析、比較、計算、決策

-句子：在解決折扣問題時，需要先分析問題，再進(jìn)行比較，最后進(jìn)行計算和決策。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有一些深刻的體會和反思，以下是我的一些思考：

1.學(xué)生對折扣概念的理解程度

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在理解折扣概念時存在一定的困難。有些學(xué)生對于折扣率的理解不夠清晰，對于如何將折扣率應(yīng)用到實(shí)際計算中感到困惑。在今后的教學(xué)中，我計劃通過更多的實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生更好地理解折扣概念，特別是折扣率的計算和應(yīng)用。

2.學(xué)生在計算折扣時的技巧

在計算折扣時，學(xué)生可能會遇到運(yùn)算順序和技巧的問題。有些學(xué)生在計算過程中會混淆原價和折扣率的關(guān)系，導(dǎo)致計算錯誤。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課堂上提供更多的計算練習(xí)，并教授一些簡便的計算技巧，比如使用計算器或者分?jǐn)?shù)的簡化方法。

3.學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效果

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在合作中不夠積極，有的學(xué)生依賴其他同學(xué)，有的學(xué)生則不太愿意分享自己的想法。為了提高合作學(xué)習(xí)的效率，我計劃在下次課中更明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的合作，比如設(shè)定明確的分工和討論規(guī)則。

4.教學(xué)資源的利用

雖然我準(zhǔn)備了多媒體資源和實(shí)際操作材料，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于多媒體資源的興趣不高，而更傾向于傳統(tǒng)的教學(xué)方式。因此，我需要考慮如何更好地整合和利用教學(xué)資源，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.學(xué)生對實(shí)際問題的解決能力

在解決實(shí)際問題時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生能夠迅速找到解決方案，而有些學(xué)生則顯得有些迷茫。為了提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多的生活化、情境化的題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

改進(jìn)措施：

1.在課前準(zhǔn)備階段，我將設(shè)計更豐富的預(yù)習(xí)資料，包括視頻、圖表和實(shí)際問題，以幫助學(xué)生提前建立對折扣概念的理解。

2.