Unit 2 Travelling Around Listening and Speaking 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking，包括聽力材料和口語對話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容圍繞旅行展開，與高中英語必修第一冊中關(guān)于旅行、交通方式等主題相關(guān)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過這些話題，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力練習(xí)，學(xué)生將提升對英語材料的理解和分析能力；在口語對話中，學(xué)生將鍛煉實際運用英語進行交流的能力。同時，課程內(nèi)容涉及不同國家和地區(qū)的旅行文化，有助于學(xué)生拓展國際視野，增強跨文化交流意識。此外，通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.聽力理解：學(xué)生需準(zhǔn)確捕捉并理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，包括旅行地點、交通方式、景點介紹等。

2.口語表達：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，流暢地描述旅行經(jīng)歷和分享旅行建議。

難點：

1.文化差異：學(xué)生在理解和表達時可能難以準(zhǔn)確把握不同文化背景下的旅行習(xí)慣和表達方式。

2.詞匯運用：學(xué)生可能面臨詞匯量不足或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}。

解決辦法：

1.通過聽力材料前后的預(yù)熱活動和總結(jié)，幫助學(xué)生熟悉相關(guān)詞匯和背景知識。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)口語表達，同時通過同伴反饋和教師指導(dǎo)來提高語言準(zhǔn)確性。

3.利用多媒體資源和情境模擬，讓學(xué)生在直觀的視覺和聽覺體驗中感知文化差異，并鼓勵學(xué)生通過查閱資料等方式拓展詞匯量。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、白板或電子白板。

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源：英語聽力材料、旅行相關(guān)的圖片和視頻資料、在線詞典和翻譯工具。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、任務(wù)型學(xué)習(xí)活動。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組與旅行相關(guān)的圖片，如不同國家的風(fēng)景、交通工具等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-學(xué)生分享自己旅行的經(jīng)歷或夢想中的旅行目的地。

-教師簡要介紹本節(jié)課的主題“Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking”，并告知學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-聽力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于旅行的英語聽力材料，學(xué)生邊聽邊做筆記，隨后教師播放錄音并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)關(guān)鍵信息。

-詞匯講解：針對聽力材料中的重點詞匯進行講解，如travel,destination,transportation等，并提供例句。

-口語對話：展示一段關(guān)于旅行的英語對話，教師逐句解析，并引導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀。

-語法點撥：講解與旅行相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等，并結(jié)合例句進行練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-詞匯練習(xí)：學(xué)生完成課本中的詞匯練習(xí)題，如填空、匹配等，鞏固所學(xué)詞匯。

-聽力練習(xí)：播放新的聽力材料，學(xué)生完成聽力任務(wù)，如回答問題、填寫表格等。

-口語練習(xí)：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬旅行場景，如預(yù)訂酒店、詢問路線等。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和語法點。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生完成課本中的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師布置課外作業(yè)：收集關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的英語材料，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示和分享。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

2.詞匯量擴大

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接觸并掌握了與旅行相關(guān)的重點詞匯，如travel,destination,transportation,attraction等，以及它們的同義詞和近義詞。這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴展詞匯量，豐富語言表達。

3.語法運用能力增強

本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了與旅行相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等。通過實際應(yīng)用，學(xué)生能夠正確運用這些語法知識，使語言表達更加準(zhǔn)確和地道。

4.文化意識增強

課程內(nèi)容涉及不同國家和地區(qū)的旅行文化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到了不同文化背景下的旅行習(xí)慣和表達方式。這有助于學(xué)生拓展國際視野，增強跨文化交流意識。

5.學(xué)習(xí)興趣和動機提高

6.自主學(xué)習(xí)能力提高

在課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，學(xué)會了如何尋找學(xué)習(xí)資源、分析問題、解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)

8.綜合應(yīng)用能力提升

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，將聽力、口語、閱讀和寫作等多種語言技能綜合運用，提高了綜合應(yīng)用能力。這對于學(xué)生今后在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績具有重要意義。七、板書設(shè)計

①旅行相關(guān)詞匯

-travel

-destination

-transportation

-attraction

-guidebook

-souvenir

②語法結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時：Igotothemuseumeveryweekend.

-一般過去時：IvisitedtheGreatWalllastsummer.

③口語表達示例

-Canyourecommendagoodrestaurant?

-Ipreferstayinginahotelwithagoodview.

-Iwilltakeatraintothecitycenter.

④聽力關(guān)鍵信息

-旅行地點

-交通方式

-景點介紹

-旅行活動安排

⑤詞匯拓展

-scenicspot

-backpack

-itinerary

-explore

⑥文化常識

-旅行禮儀

-不同國家的交通習(xí)慣

-節(jié)假日旅游注意事項八、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將旅行與當(dāng)?shù)匚幕嘟Y(jié)合，通過介紹不同國家的風(fēng)土人情，讓學(xué)生在了解旅行知識的同時，拓寬文化視野。

2.強化互動體驗：我鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，通過角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生的口語表達能力和團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.課堂氛圍調(diào)動不足：雖然我采用了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

2.個性化關(guān)注不夠：由于班級人數(shù)較多，我可能未能充分關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在困難。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

（三）改進措施

1.豐富課堂活動：我將設(shè)計更多互動性強的課堂活動，如游戲、競賽等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將定期進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、項目評估等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。

4.加強與家長的溝通：我將定期與家長溝通，了解學(xué)