12坐井觀天說課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊語文統(tǒng)編版

12坐井觀天說課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析12坐井觀天說課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊語文統(tǒng)編版。本課選自統(tǒng)編版二年級(jí)上冊《語文》課本，以寓言故事為載體，旨在通過生動(dòng)有趣的故事，讓學(xué)生了解“坐井觀天”的寓意，培養(yǎng)學(xué)生正確看待問題、拓寬視野的良好習(xí)慣。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻手法，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解寓言故事的能力，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比喻手法表達(dá)觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確看待問題，拓寬視野，形成積極的人生態(tài)度。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)故事內(nèi)容容易產(chǎn)生共鳴。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們在理解寓言故事深層寓意、運(yùn)用比喻手法等方面還存在一定的困難。以下是具體分析：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識(shí)簡單的生字，理解簡單的句子，但對(duì)于寓言故事中的深層寓意理解尚淺。

2.能力發(fā)展：學(xué)生在閱讀理解、口語表達(dá)等方面有了一定的基礎(chǔ)，但具體到運(yùn)用比喻手法表達(dá)觀點(diǎn)，仍需教師引導(dǎo)和示范。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：二年級(jí)學(xué)生在道德品質(zhì)、價(jià)值觀等方面處于形成階段，通過寓言故事的學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確看待問題、拓寬視野的良好習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上注意力集中程度較高，但自制力相對(duì)較弱，需要教師適時(shí)引導(dǎo)和調(diào)整。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：鑒于學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)注重故事情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《坐井觀天》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的插圖、故事背景介紹視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備故事卡片、角色扮演頭飾，用于課堂互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，提供舒適的閱讀環(huán)境，準(zhǔn)備黑板或白板用于板書和展示故事內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寓言故事《坐井觀天》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有聽說過井底的青蛙？它為什么會(huì)認(rèn)為天只有井口那么大呢？”

展示一些關(guān)于井的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受井的形態(tài)和特點(diǎn)。

簡短介紹寓言故事《坐井觀天》的基本內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、寓言故事基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寓言故事《坐井觀天》的基本概念、寓意和故事情節(jié)。

過程：

講解寓言故事的定義，包括其主要元素：人物、情節(jié)、寓意。

詳細(xì)介紹《坐井觀天》中的人物和情節(jié)，使用插圖或故事卡片幫助學(xué)生理解。

三、寓言故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寓言故事《坐井觀天》的寓意和啟示。

過程：

分析《坐井觀天》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考青蛙的錯(cuò)誤觀念及其原因。

討論故事中青蛙的局限性，以及它對(duì)其他動(dòng)物的啟示。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問題：

1.青蛙的錯(cuò)誤觀念是什么？

2.這個(gè)故事告訴我們什么道理？

3.我們在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該如何避免類似的錯(cuò)誤？

每組內(nèi)討論后，選出一名代表準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寓言故事《坐井觀天》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)問題的回答和小組的討論總結(jié)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寓言故事《坐井觀天》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寓言故事的定義、故事情節(jié)、寓意和案例分析。

強(qiáng)調(diào)寓言故事在培養(yǎng)孩子們正確世界觀、價(jià)值觀方面的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀寓言故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人分享《坐井觀天》的故事，并思考故事中的寓意如何應(yīng)用到日常生活中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青蛙和蜻蜓》：另一則關(guān)于視野局限性的寓言故事，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解“坐井觀天”的寓意。

-《烏鴉喝水》：講述烏鴉通過不斷嘗試，最終解決問題的故事，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索和嘗試。

-《狐貍和葡萄》：通過狐貍吃不到葡萄而說葡萄是酸的寓言，引導(dǎo)學(xué)生正確看待失敗和挫折。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集更多關(guān)于寓言故事的資料，了解不同寓言故事背后的寓意和啟示。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的寓言故事，將生活中的小故事融入其中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行寓言故事表演，通過角色扮演的方式，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶。

-安排學(xué)生參與“寓言故事演講比賽”，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行以下知識(shí)點(diǎn)拓展：

-字詞積累：學(xué)習(xí)本節(jié)課中出現(xiàn)的生字，如“坐”、“觀”、“天”等，并嘗試在日常生活中運(yùn)用。

-語法知識(shí)：學(xué)習(xí)寓言故事中的比喻手法，了解比喻句的特點(diǎn)和用法。

-價(jià)值觀教育：通過寓言故事的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-組織學(xué)生參觀博物館或科技館，感受不同領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬視野。

-安排戶外活動(dòng)，如參觀農(nóng)田、動(dòng)物園等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然和社會(huì)，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛和好奇心。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助孤寡老人、植樹造林等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-坐井觀天

-井底之蛙

-視野局限

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