6《我們神圣的國土》第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊統(tǒng)編版

6《我們神圣的國土》第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以《我們神圣的國土》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國國土的遼闊和美麗，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)國土的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。教學(xué)過程中，注重聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確國土的概念及其在國家安全中的地位。

-了解我國國土的遼闊和多樣性，包括陸地、海洋、島嶼等。

-認(rèn)識(shí)到保護(hù)國土資源的重要性，以及作為公民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解國土安全對(duì)于國家安全和民族生存發(fā)展的意義。

-區(qū)分不同類型的國土，如領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空等，并理解它們之間的區(qū)別。

-培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生能夠從地理角度理解國土的布局和分布。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國土資源的有限性和保護(hù)國土資源的緊迫性。例如，在討論海洋資源時(shí)，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解海洋資源對(duì)國家經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的重要性，并意識(shí)到海洋資源的可持續(xù)利用。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、地圖教具（世界地圖、中國地圖）、地球儀

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治課程資源庫

-信息化資源：在線地理信息數(shù)據(jù)庫、相關(guān)視頻資料（如國土保護(hù)宣傳片）

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察（虛擬或圖片展示）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.展示我國不同地域的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能從這些圖片中感受到我國的哪些特點(diǎn)？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是國土？國土對(duì)我們有什么意義？”

3.提出問題：“為什么說國土神圣？”

4.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們神圣的國土》?！?/p>

講授新課（25分鐘）

1.教師講解國土的概念及其在國家安全中的地位，用時(shí)5分鐘。

2.通過地圖展示，引導(dǎo)學(xué)生了解我國國土的遼闊和多樣性，包括陸地、海洋、島嶼等，用時(shí)5分鐘。

3.結(jié)合實(shí)例，講解保護(hù)國土資源的重要性，用時(shí)5分鐘。

4.引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)國土，提出建議，用時(shí)5分鐘。

5.通過多媒體展示相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生了解國土安全的相關(guān)知識(shí)，用時(shí)5分鐘。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，用時(shí)5分鐘。

2.小組討論，分享保護(hù)國土的經(jīng)驗(yàn)和建議，用時(shí)5分鐘。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認(rèn)為保護(hù)國土是每個(gè)人的責(zé)任嗎？為什么？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)保護(hù)國土的重要性。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“我國有哪些重要的海洋資源？如何保護(hù)這些資源？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

3.教師提問：“在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅奖Ｗo(hù)國土？”

4.學(xué)生分享自己的做法，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同地域的地理環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，討論國土保護(hù)問題，提高參與度。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

3.小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

問題解決及核心素養(yǎng)能力拓展：

1.通過課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)國土，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.通過角色扮演，提高學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引入課題。

2.講授新課：講解重點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生理解。

3.鞏固練習(xí)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

4.課堂提問：檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生思考。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高課堂氛圍。

6.教學(xué)創(chuàng)新：運(yùn)用新技術(shù)，提高學(xué)習(xí)效果。

7.教學(xué)雙邊互動(dòng)：促進(jìn)學(xué)生之間的交流，提高課堂氛圍。

8.問題解決及核心素養(yǎng)能力拓展：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和解決問題的能力。

（總用時(shí)：45分鐘）六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國國土法》：了解我國國土保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。

-《中國地理大發(fā)現(xiàn)》：通過地理探險(xiǎn)故事，學(xué)習(xí)地理知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)國土的認(rèn)識(shí)。

-《我們的海洋》：介紹我國海洋資源的豐富性和保護(hù)海洋的重要性。

-《中國的島嶼》：了解我國島嶼的分布、特點(diǎn)和重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^，如公園、自然保護(hù)區(qū)等，實(shí)地感受國土的美麗和多樣性。

-布置學(xué)生收集家鄉(xiāng)的地理特色，如河流、山脈、植被等，并制作成小冊子或展示板。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家重大工程建設(shè)，如跨海大橋、高鐵等，了解國土建設(shè)的發(fā)展。

-開展“我的國土故事”征文活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對(duì)國土的理解和感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行“我為國土保護(hù)獻(xiàn)一策”的小組討論，提出保護(hù)國土的具體建議。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看與國土相關(guān)的紀(jì)錄片，拓展視野，增強(qiáng)愛國情懷。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國土的定義和特點(diǎn)

-我國國土的遼闊和多樣性

-國土安全的重要性

-保護(hù)國土資源的責(zé)任

②關(guān)鍵詞：

-神圣