Unit 6 Lesson 31 How Do You Trave2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步說課稿（冀教版）河北專版

Unit6Lesson31HowDoYouTrave2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步說課稿（冀教版）河北專版一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit6Lesson31HowDoYouTravel?

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實際情境的對話練習(xí)，提高學(xué)生在真實語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)不同國家旅行方式的文化差異，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過問題解決和批判性思考，提高學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)策略的教授，使學(xué)生能夠有效地獲取、處理和應(yīng)用信息。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的旅行相關(guān)詞匯和句型，如“Wheredoyougoforvacation?”（你假期去哪里？）和“Iusuallytravelbytrain.”（我通常坐火車旅行。）。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對旅行話題普遍感興趣，因為他們對探索世界和不同文化充滿好奇。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力各異，有的學(xué)生善于通過聽力來提高語言技能，有的則更擅長閱讀和寫作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過小組合作來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解和使用旅行相關(guān)的復(fù)雜句型時遇到困難，如條件句和虛擬語氣。此外，對于詞匯量不足的學(xué)生來說，記憶和理解新詞匯可能是一個挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能在實際對話中缺乏自信，害怕犯錯，這會影響他們的語言輸出。因此，教學(xué)中需要提供足夠的支持和鼓勵，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都備有《冀教版》八年級英語上冊教材，包括Unit6的文本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅行相關(guān)的圖片，如世界各地的名勝古跡，以及與交通方式（如火車、飛機(jī)、汽車等）相關(guān)的圖片，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗。

3.多媒體資源：收集或制作與旅行主題相關(guān)的視頻片段，以及展示不同國家旅行文化的圖表，用于課堂展示和討論。

4.教室布置：創(chuàng)建一個輕松的討論環(huán)境，布置若干小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備白板或黑板用于展示教學(xué)要點(diǎn)和詞匯。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段輕松愉快的旅行主題音樂，引導(dǎo)學(xué)生想象自己正在旅行中的場景。

2.提出問題：教師提問：“同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？你們都去過哪些地方旅行？你們通常是怎么旅行的？”

3.學(xué)生回答：邀請幾位學(xué)生分享他們的旅行經(jīng)歷，激發(fā)其他學(xué)生的興趣。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握旅行相關(guān)的詞匯和句型，如“Howdoyoutravel?”（你通常怎么旅行？）和“Iusuallytravelby…”（我通常乘坐…旅行）。

2.教學(xué)重點(diǎn)：講解旅行方式的表達(dá)和對話練習(xí)。

3.教學(xué)過程：

a.教師展示與旅行相關(guān)的圖片，如火車、飛機(jī)、汽車等，并講解其英文表達(dá)。

b.教師示范對話：“A:Howdoyoutravel?B:Iusuallytravelbytrain.”（A:你通常怎么旅行？B:我通常乘坐火車旅行。）

c.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)對話，教師及時糾正發(fā)音和語法錯誤。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：教師出示旅行相關(guān)的詞匯卡片，讓學(xué)生快速匹配詞匯和圖片。

2.句型練習(xí)：教師出示句子，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型進(jìn)行補(bǔ)充。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行角色扮演，模擬旅行場景。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為哪種旅行方式最環(huán)保？為什么？”

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，并簡要說明理由。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們在旅行中遇到過哪些有趣的事情？”

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們的旅行經(jīng)歷，教師適時引導(dǎo)其他學(xué)生提問或補(bǔ)充。

3.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生從旅行經(jīng)歷中學(xué)習(xí)到的生活經(jīng)驗和價值觀。

六、創(chuàng)新教學(xué)（用時5分鐘）

1.教師播放一段與旅行相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生跟唱。

2.學(xué)生在唱歌的過程中，自然地復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

七、總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，分享自己的收獲。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識編寫一段關(guān)于旅行的對話。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實際學(xué)情，緊扣教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，如旅行相關(guān)詞匯和句型的掌握。通過課堂提問、小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。同時，注重核心素養(yǎng)的拓展，如引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保、尊重文化差異等價值觀。教學(xué)過程中，教師與學(xué)生雙邊互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語水平。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-旅行文化：介紹不同國家的旅行文化，如中國的春節(jié)旅游、美國的感恩節(jié)旅行等，以及不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日和慶?；顒印?/p>

-交通方式：詳細(xì)講解不同交通方式的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)以及在全球范圍內(nèi)的普及情況，如火車、飛機(jī)、汽車、自行車等。

-環(huán)保旅行：探討環(huán)保旅行的概念和實踐，包括如何選擇環(huán)保的交通方式、如何在旅行中減少對環(huán)境的影響等。

-旅行安全：提供旅行安全的基本知識，如如何準(zhǔn)備旅行、如何應(yīng)對緊急情況、如何保護(hù)個人財物等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與旅行相關(guān)的英文書籍或文章，如旅行日記、旅行指南等，以增加詞匯量和了解不同文化。

-視頻觀看：鼓勵學(xué)生觀看英文旅行紀(jì)錄片或旅游節(jié)目，如BBC的《地球脈動》或CNN的《探索頻道》，以提高英語聽力和了解世界各地的風(fēng)土人情。

-實踐活動：組織學(xué)生參與模擬旅行活動，如設(shè)計旅行路線、制作旅行攻略、進(jìn)行角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線旅行論壇、旅行博客等，讓學(xué)生了解最新的旅行信息和旅行者的真實體驗。

-互動交流：鼓勵學(xué)生通過社交媒體或在線平臺與外國朋友交流旅行經(jīng)歷，以拓寬國際視野和提升英語交流能力。

-旅行攝影：引導(dǎo)學(xué)生記錄旅行中的美好瞬間，通過攝影作品分享旅行體驗，同時提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-環(huán)保行動：組織學(xué)生參與環(huán)保活動，如植樹造林、清理垃圾等，將環(huán)保意識融入旅行實踐中。

-旅行寫作：鼓勵學(xué)生撰寫旅行日記或旅行故事，通過寫作提升英語表達(dá)能力和記錄生活經(jīng)驗。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛的同事們，教學(xué)是一段不斷探索和改進(jìn)的過程。在剛剛結(jié)束的“Unit6Lesson31HowDoYouTravel?”這一節(jié)課中，我有一些心得和反思，希望能夠和大家分享。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功。通過音樂和提問，同學(xué)們很快就被吸引到課堂上來，積極參與討論。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在提問時，我可能會更注重一些開放性的問題，讓學(xué)生們有更多的思考和表達(dá)空間。此外，我也可以準(zhǔn)備一些小獎勵，激勵那些積極回答問題的同學(xué)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論和角色扮演的方式，效果還算不錯。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在小組活動中比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。針對這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，鼓勵他們積極參與討論，同時也可以通過一些游戲化的教學(xué)活動來激發(fā)他們的參與熱情。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量做到了引導(dǎo)性和啟發(fā)性的提問，但有時可能會發(fā)現(xiàn)一些問題并沒有引起學(xué)生的興趣，或者他們的回答并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。這可能是因為我的問題設(shè)計不夠巧妙，或者是提問的方式不夠自然。因此，我需要在提問技巧上下更多功夫，設(shè)計出既能夠吸引學(xué)生興趣，又能夠啟發(fā)他們思考的問題。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問、鼓勵學(xué)生分享等方式來促進(jìn)課堂的互動。但有時候，我可能會發(fā)現(xiàn)自己提問的速度太快，沒有給學(xué)生足夠的思考時間。今后，我需要更加注重節(jié)奏的控制，給學(xué)生更多的反應(yīng)時間。

最后，我想談?wù)剟?chuàng)新教學(xué)的部分。雖然我在課堂上嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如播放英文歌曲，但我也發(fā)現(xiàn)這種方法并不是每個學(xué)生都能接受的。有些學(xué)生可能更習(xí)慣于傳統(tǒng)的講授方式。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更加靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將設(shè)計更多樣化的活動，以提高學(xué)生的參與度