1《氓》《離騷》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

1《氓》《離騷》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本章節(jié)通過深入講解《氓》與《離騷》這兩篇經(jīng)典文學(xué)作品，旨在提升學(xué)生對于古代詩歌的理解與鑒賞能力。通過分析作品的藝術(shù)特色、思想內(nèi)容和語言表達，幫助學(xué)生掌握古代文學(xué)作品的閱讀方法，提高文學(xué)素養(yǎng)，同時培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）文化理解與傳承，通過解讀《氓》與《離騷》，讓學(xué)生感受古代文化的魅力，增強文化自信；2）審美鑒賞與創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌的藝術(shù)美，提升審美情趣；3）語言建構(gòu)與運用，通過分析詩歌的語言特點，提高學(xué)生的語言表達能力和文學(xué)鑒賞能力；4）思維發(fā)展與提升，通過探討詩歌的主題和意象，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①《氓》詩歌中的人物形象塑造及其背后的社會意義分析。

②《離騷》中屈原的抒情手法、象征意義及政治抱負的探討。

2.教學(xué)難點

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解《氓》中復(fù)雜的情感變化及其與社會現(xiàn)實的關(guān)聯(lián)。

②在《離騷》中，如何幫助學(xué)生把握屈原所使用的比興手法和象征意象，進而理解其深層內(nèi)涵和情感表達。

③如何引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中，結(jié)合歷史背景，對作品進行深入的文本解讀和批判性思考。

④如何在分析詩歌的同時，培養(yǎng)學(xué)生對古代文學(xué)作品的審美鑒賞能力和文學(xué)批評能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊教材，包含《氓》和《離騷》兩篇課文。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的古代文學(xué)背景資料、詩人生平介紹、詩歌朗誦音頻、相關(guān)歷史事件和人物的視頻資料。

3.教學(xué)課件：設(shè)計包含課文內(nèi)容解讀、詩歌意象分析、人物形象評析等內(nèi)容的PPT課件。

4.教室布置：布置安靜舒適的閱讀環(huán)境，并設(shè)置討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論和交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問：“同學(xué)們，你們對古代文學(xué)有哪些了解？有沒有閱讀過古代詩歌？”引導(dǎo)學(xué)生分享對古代文學(xué)的興趣和認識。隨后，教師展示《氓》和《離騷》的封面，介紹這兩篇作品的作者和背景，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

①《氓》分析

a.詩歌概述：介紹《氓》的創(chuàng)作背景、主題思想、藝術(shù)特色等。

b.人物形象：分析詩歌中氓的形象，探討其性格特點和社會地位。

c.情感變化：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌中人物情感的變化，分析其與社會現(xiàn)實的關(guān)系。

d.詩歌鑒賞：指導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌的語言美、意象美，體會古代詩歌的魅力。

②《離騷》分析

a.詩歌概述：介紹《離騷》的創(chuàng)作背景、主題思想、藝術(shù)特色等。

b.抒情手法：分析屈原在《離騷》中使用的抒情手法，如比興、象征等。

c.象征意義：引導(dǎo)學(xué)生探討詩歌中的象征意象，如香草美人、鳳凰等。

d.政治抱負：分析屈原在《離騷》中表達的政治抱負和理想追求。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)置以下練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行口頭或書面回答：

①解釋《氓》中“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲”這句話的意思。

②分析《離騷》中“既替余以蕙纕兮，又申之以攬茞”一句的象征意義。

③比較《氓》和《離騷》中人物形象的異同。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)《氓》和《離騷》的藝術(shù)特色和思想內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀和研究古代文學(xué)作品。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

①閱讀《氓》和《離騷》全文，撰寫不少于500字的讀書筆記。

②選擇一首自己喜歡的古代詩歌，進行鑒賞和分析，下節(jié)課分享心得。知識點梳理1.《氓》知識點梳理

-詩歌背景：《氓》是《詩經(jīng)》中的一篇民歌，反映了古代社會中男女之間的婚姻關(guān)系和情感變化。

-人物形象：氓的形象，表現(xiàn)了古代社會中底層民眾的生活狀態(tài)和情感世界。

-情感變化：詩歌通過描述氓與女子從相識、相戀到分離的過程，展現(xiàn)了人物情感的起伏變化。

-語言特色：詩歌語言樸實無華，運用比興手法，富有民歌特色。

-社會意義：反映了古代社會婚姻觀念和道德倫理的變遷。

2.《離騷》知識點梳理

-詩歌背景：《離騷》是屈原的代表作，表達了作者的政治抱負和個人情感。

-主題思想：詩歌通過屈原的自我形象，反映了作者對理想與現(xiàn)實的矛盾、對政治理想的追求和對個人命運的感慨。

-抒情手法：屈原在《離騷》中運用了豐富的抒情手法，如直接抒情、間接抒情、比興、象征等。

-象征意象：詩歌中大量使用象征意象，如香草美人、鳳凰等，增強了詩歌的意境和表現(xiàn)力。

-語言特色：屈原在《離騷》中創(chuàng)造性地運用楚辭的語言形式，具有很高的文學(xué)價值。

3.古代詩歌鑒賞知識點梳理

-詩歌背景：了解古代詩歌的歷史背景、作者生平和創(chuàng)作環(huán)境。

-人物形象：分析詩歌中的人物形象，理解其性格特點和社會地位。

-情感變化：把握詩歌中人物的情感變化，分析其與社會現(xiàn)實的關(guān)系。

-語言特色：欣賞詩歌的語言美，如韻律、節(jié)奏、修辭手法等。

-藝術(shù)手法：分析詩歌中的藝術(shù)手法，如比興、象征、對比等。

-社會意義：理解詩歌所反映的社會現(xiàn)實和時代精神。

4.古代文學(xué)素養(yǎng)知識點梳理

-文學(xué)常識：掌握古代文學(xué)的基本知識，如文學(xué)史、文學(xué)流派、作家作品等。

-文學(xué)鑒賞：提高文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會欣賞和分析文學(xué)作品。

-文化理解：理解古代文學(xué)所蘊含的文化內(nèi)涵，增強文化自信。

-思維能力：培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，能夠?qū)ξ膶W(xué)作品進行深入的思考和解讀。板書設(shè)計1.《氓》板書設(shè)計

①《氓》

②人物形象：氓（勤勞樸實、忠厚善良）、女子（溫順賢良、被欺騙）

③情感變化：相識——相戀——分離

④社會意義：反映古代婚姻觀念和道德倫理

⑤語言特色：樸實無華、比興手法

2.《離騷》板書設(shè)計

①《離騷》

②主題思想：理想與現(xiàn)實的矛盾、政治抱負、個人命運

③抒情手法：直接抒情、間接抒情、比興、象征

④象征意象：香草美人、鳳凰等

⑤語