5《我們的校園》第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

5《我們的校園》第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以《我們的校園》為主題，旨在引導(dǎo)一年級學(xué)生認識校園環(huán)境，了解校園文化，培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感和集體榮譽感。通過觀察校園、交流分享等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達能力。二、核心素養(yǎng)目標分析1.文化自信：引導(dǎo)學(xué)生認識校園環(huán)境，感受校園文化，增強對校園的熱愛和自豪感。

2.社會實踐：通過觀察、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐的能力，提升團隊合作意識。

3.人際交往：在課堂互動中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，學(xué)會尊重他人，形成良好的人際關(guān)系。

4.自我保護：教育學(xué)生認識校園安全知識，提高自我保護意識，增強安全防范能力。三、重點難點及解決辦法重點：校園環(huán)境的觀察與描述。

難點：將觀察到的校園特色用語言準確表達。

解決辦法：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進行實地觀察，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察校園的建筑、植物、設(shè)施等。

2.通過圖片展示和視頻輔助，激發(fā)學(xué)生興趣，增強觀察的直觀性。

3.引導(dǎo)學(xué)生使用簡單句式描述觀察到的內(nèi)容，如“校園里有高高的教學(xué)樓”、“操場上有五顏六色的跑道”等。

4.鼓勵學(xué)生進行小組討論，互相分享觀察到的細節(jié)，提升描述的豐富性。

5.通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生突破表達難點，提高語言表達能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過模擬校園生活場景，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)。

2.實施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中分享觀察心得，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等多媒體資源，增強學(xué)生對校園環(huán)境的感知。

4.設(shè)計“校園尋寶”游戲，讓學(xué)生在游戲中觀察、描述校園，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.結(jié)合實際，開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演校園不同角色，體驗校園生活。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對校園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡我們的校園嗎？你們對校園有哪些了解？”

展示一些關(guān)于校園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園的魅力或特點。

簡短介紹校園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解校園的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解校園的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹校園的組成部分，如教學(xué)樓、操場、圖書館等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園案例進行分析，如校園文化建設(shè)、校園安全事件等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解校園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對校園生活的影響，以及如何通過校園活動提升校園文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校園相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何改善校園環(huán)境”、“校園文化活動策劃”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對校園的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)校園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)校園在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用校園資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和利用校園資源。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確描述校園的基本組成部分，如教學(xué)樓、操場、圖書館等。

-學(xué)生了解校園文化的基本概念，認識到校園文化對學(xué)生成長的重要性。

-學(xué)生掌握校園安全的基本知識，提高自我保護意識。

2.能力提升：

-觀察能力：學(xué)生在觀察校園環(huán)境的過程中，學(xué)會仔細觀察，發(fā)現(xiàn)校園中的美好和不足。

-表達能力：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠用清晰、準確的語言表達自己的觀點和想法。

-團隊合作能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度：

-增強對校園的熱愛和自豪感：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生更加關(guān)注校園，對校園產(chǎn)生深厚的感情。

-提高集體榮譽感：在參與校園活動和比賽中，學(xué)生體會到集體的力量，增強集體榮譽感。

-培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

4.解決問題能力：

-學(xué)會從校園實際出發(fā)，分析問題，提出解決方案，提高問題解決能力。

-在小組討論中，學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

5.創(chuàng)新思維：

-在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，撰寫關(guān)于校園的短文或報告，提高創(chuàng)新思維能力。

-通過小組討論，學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，提出具有創(chuàng)新性的想法和建議。

6.綜合實踐能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如參與校園文化建設(shè)、策劃校園活動等。

-通過實踐活動，學(xué)生提高自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力和執(zhí)行力。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-校園的基本組