6 手拉手 交朋友（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊

6手拉手交朋友（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6手拉手交朋友（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊課程基本信息1.課程名稱：6手拉手交朋友

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

一年級的學生在進入道德與法治課程之前，已經(jīng)初步具備了基本的社交經(jīng)驗，如與家人、朋友的互動。然而，他們對友誼的深層次理解還較為淺顯，對于如何建立和維護友誼的知識儲備有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對社交活動有較高的興趣。他們的學習能力強，但注意力集中時間較短，需要教師通過生動有趣的教學活動來維持他們的興趣。學習風格上，學生偏好直觀、互動和游戲化的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能因為性格內(nèi)向或不善于表達而感到交朋友困難。此外，一年級學生可能對友誼的概念理解不深，難以區(qū)分朋友和普通同伴。在教學過程中，教師需要關注這些學生的情感需求，引導他們學會傾聽、表達和尊重他人，同時幫助他們克服社交障礙。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，向?qū)W生講解友誼的基本概念和重要性。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享自己的交友經(jīng)驗，引導學生思考如何建立和維護友誼。

3.活動法：設計角色扮演游戲，讓學生在模擬情境中體驗友誼的建立和維系。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示友誼的不同方面，增強教學效果。

2.教學軟件：使用互動教學軟件，讓學生通過游戲和任務完成友誼相關知識的鞏固。

3.實物教具：準備一些小禮物或玩具，讓學生在實際操作中感受友誼的傳遞和共享。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師出示一幅描繪孩子們手拉手玩耍的圖畫，引導學生觀察并分享自己對圖畫的理解。

-提問：“你們覺得這些孩子們?yōu)槭裁词掷?？他們是不是好朋友？?/p>

-通過學生的回答，教師引出課題：“今天，我們就來學習如何手拉手，交朋友?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講述友誼的故事，如《小熊請客》、《狐貍與烏鴉》等，引導學生理解友誼的意義。

-通過故事分析，讓學生了解友誼的三要素：互相幫助、相互尊重、真誠相待。

-教師展示友誼卡片，上面寫著友誼的三個要素，讓學生思考并討論如何將這些要素應用到實際生活中。

-通過小組討論，學生分享自己的交友經(jīng)驗，教師總結并強調(diào)友誼的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計“友誼接力”游戲，讓學生分成小組，通過傳遞物品的方式體驗友誼的傳遞。

-每個小組選派一名代表，從起點開始，通過傳遞一個球或玩具，到達終點后返回，將玩具傳給下一個代表。

-游戲過程中，教師提醒學生注意團隊合作和相互支持，強調(diào)友誼中的相互幫助。

-游戲結束后，教師引導學生分享游戲感受，討論如何在日常生活中實踐友誼的要素。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性以及如何建立和維護友誼。

-提問學生：“你們學會了什么？在今后的生活中，你們會如何交朋友？”

-鼓勵學生回家后與家人分享今天的收獲，并將友誼的三個要素應用到實際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學生為一位新同學準備一張友誼卡片，上面寫上自己希望傳遞的友誼信息。

-作業(yè)要求：卡片上要有自己的名字和簡單的祝福語，如“歡迎你，希望我們能成為好朋友?！?/p>

-布置作業(yè)后，教師提醒學生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，鼓勵他們用心去表達友誼的真摯情感。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《小豬佩奇》系列繪本：通過佩奇與朋友們的故事，讓學生了解友誼的溫暖和重要性。

-《愛的教育》節(jié)選：選取適合一年級學生的片段，讓學生體會友誼中的關愛與支持。

-《我交了一個好朋友》兒童故事書：通過一個有趣的故事，引導學生思考如何建立和維護友誼。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-家庭作業(yè)：讓學生回家后與家人分享今天學到的友誼知識，討論如何在自己的生活中實踐。

-家庭活動：家長可以與孩子一起完成一些關于友誼的手工制作，如友誼樹、友誼相框等，增強親子關系的同時，加深對友誼的理解。

-社會實踐：鼓勵學生在社區(qū)或?qū)W校組織的小型活動中，嘗試與不同的人交朋友，如參加學校舉辦的運動會、文化節(jié)等。

-網(wǎng)絡資源：推薦一些適合一年級學生的友誼主題動畫片或教育視頻，如《熊出沒》、《喜羊羊與灰太狼》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習友誼知識。

3.知識點拓展：

-友誼的定義和特點：讓學生了解友誼是一種基于相互理解、尊重和信任的情感關系。

-友誼的建立和維護：探討如何通過傾聽、分享、幫助和尊重來建立和維護友誼。

-友誼的力量：討論友誼對個人成長和社會和諧的重要性，以及友誼如何影響我們的情緒和行為。

-友誼的界限：引導學生思考友誼中的界限，如隱私、信任和責任，以及如何處理友誼中的沖突。

4.實用性活動建議：

-友誼日記：讓學生每天記錄下自己與朋友相處的點滴，包括快樂、困惑和成長。

-友誼信件：鼓勵學生給朋友寫一封信，表達自己的友誼之情和對他人的祝福。

-友誼分享會：組織學生分享自己的交友故事，互相學習，共同成長。

-友誼行動計劃：讓學生制定一個與朋友一起完成的行動計劃，如一起閱讀、一起做手工等，增進友誼。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-友誼的定義和重要性

-友誼的三要素：互相幫助、相互尊重、真誠相待

-友誼的建立和維