第6單元 第6課時-筆算乘法（進位）（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學人教版

第6單元第6課時-筆算乘法（進位）（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第6單元第6課時-筆算乘法（進位）

2.教學年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的數(shù)感，使其能夠理解和運用乘法的基本概念，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。

2.培養(yǎng)學生的符號意識，通過筆算乘法（進位）的學習，讓學生學會用數(shù)學符號表示數(shù)量關系。

3.培養(yǎng)學生的運算能力，通過實際操作和練習，提高學生進行筆算乘法（進位）的準確性和速度。

4.培養(yǎng)學生的空間觀念，通過觀察和操作，幫助學生理解乘法中進位的概念，提升空間思維能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握筆算乘法（進位）的步驟和規(guī)則。

2.正確處理乘法過程中產生的進位。

難點：

1.學生對進位概念的理解和應用。

2.在復雜的乘法運算中保持準確性和速度。

解決辦法與突破策略：

1.通過直觀教具和操作活動，幫助學生理解進位的概念。

2.設計層次分明的練習題，從簡單到復雜，逐步提高學生的運算能力。

3.采用小組合作學習，讓學生在交流中互相學習，共同進步。

4.定期進行個別輔導，針對學生的具體問題進行針對性指導，確保每位學生都能掌握乘法運算的技巧。教學資源-軟硬件資源：白板、黑板、計算器、乘法口訣卡片

-課程平臺：人教版三年級數(shù)學教學平臺

-信息化資源：電子乘法練習軟件、在線數(shù)學游戲

-教學手段：實物操作、小組討論、多媒體課件展示教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道哪些有趣的乘法故事？”來吸引學生的注意力，激發(fā)他們對乘法學習的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學習的乘法口訣，強調乘法在生活中的應用。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：講解筆算乘法（進位）的步驟，包括對齊數(shù)位、逐位相乘、加法進位等。

-舉例說明：通過具體的乘法算式，如123×45，逐步展示乘法計算的過程，特別強調進位處理。

-互動探究：讓學生參與互動，通過小組討論，嘗試自己解決一個簡單的乘法問題，然后全班分享解答過程。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：發(fā)放練習冊，讓學生獨立完成幾道筆算乘法（進位）的題目，以加深對知識的理解和應用。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡視教室，對有困難的學生提供個別指導，確保他們能夠正確理解和操作。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內容，強調乘法進位的重要性。

-通過提問的方式，檢查學生對本節(jié)課內容的掌握程度。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括幾道不同難度的筆算乘法（進位）題目，以及一些生活中的應用題，鼓勵學生在實際情境中運用所學知識。

具體教學過程如下：

1.導入

-提問：“大家還記得我們之前學的乘法口訣嗎？誰能告訴我乘法在生活中有哪些應用？”

-回顧：“是的，乘法在我們的生活中非常常見，比如購物時的打折計算，烹飪時的配料比例等?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)

-講解：“今天我們要學習的是筆算乘法（進位）。首先，我們要對齊數(shù)位，然后逐位相乘，最后處理進位?！?/p>

-舉例：“比如，我們要計算123×45，首先對齊數(shù)位，然后從個位開始逐位相乘，最后將結果相加，注意進位?！?/p>

3.鞏固練習

-分發(fā)練習冊：“請大家完成練習冊上的題目，注意要正確處理進位?！?/p>

-教師指導：“如果有同學遇到困難，可以舉手，我會來幫助你。”

4.課堂總結

-總結：“今天我們學習了筆算乘法（進位），大家做得很好。記住，乘法進位是乘法計算中非常重要的一部分?！?/p>

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：“請大家課后完成以下作業(yè)：練習冊第3頁的1-5題，以及第4頁的生活應用題?！?/p>

-結束語：“希望大家通過今天的課程，能夠更好地掌握乘法（進位）的計算方法，期待大家的表現(xiàn)！”學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握筆算乘法（進位）的步驟和規(guī)則，能夠正確處理乘法過程中產生的進位。學生能夠獨立完成練習冊上的題目，并能將所學知識應用到實際生活中。

2.運算能力：學生在課堂練習和課后作業(yè)中，運算速度和準確率都有所提高。通過反復練習，學生能夠快速、準確地完成乘法計算，提高了運算能力。

3.問題解決能力：學生在遇到復雜的乘法問題時，能夠運用所學知識進行分析和解決。通過小組討論和合作學習，學生學會了如何與他人分享思路，共同解決問題。

4.空間觀念：學生在學習乘法進位的過程中，逐步形成了空間觀念。他們能夠理解并運用乘法中的進位概念，提高了空間思維能力。

5.學習興趣：通過本節(jié)課的學習，學生對數(shù)學產生了濃厚的興趣。他們能夠主動探索數(shù)學知識，并在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的應用。

6.團隊合作：在小組討論和合作學習中，學生學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點。他們能夠與他人共同完成任務，培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。

7.自我評價：學生在完成課后作業(yè)和課堂練習后，能夠對自己的學習情況進行自我評價。他們能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，并努力改進。

8.習慣養(yǎng)成：通過本節(jié)課的學習，學生養(yǎng)成了良好的學習習慣。他們在課堂上認真聽講，課后主動復習，提高了學習效率。板書設計①本文重點知識點：

-筆算乘法（進位）的基本步驟

-數(shù)位對齊的重要性

-逐位相乘的方法

-進位處理技巧

②關鍵詞：

-對齊

-逐位相乘

-進位

-加法

③重點句子：

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