Revision Module 12 Help說課稿2024-2025學年外研版英語八年級上冊

RevisionModule12Help說課稿2024-2025學年外研版英語八年級上冊主備人備課成員教學內容教學內容：外研版英語八年級上冊RevisionModule12Help。本模塊主要包括如何求助、表達感激和道歉以及尋求幫助的場景。內容涉及日常生活中的常用表達，如：“Couldyouhelpme,please?”、“I’msorryfortheinconvenience”等。通過本模塊的學習，學生能夠提高英語口語表達能力，更好地應對實際生活場景。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言運用能力、跨文化理解和思維品質。學生將通過實際情境練習，提高在真實語境中運用英語進行求助、表達感激和道歉的能力。同時，通過學習不同文化背景下的禮貌用語，增強對跨文化交際的認識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。學情分析本節(jié)課針對八年級學生，這一階段的學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，但自我控制能力相對較弱。在英語學習方面，學生已經掌握了一定的英語基礎，能夠進行簡單的聽說讀寫活動。然而，在具體應用英語進行實際交流時，仍存在以下問題：

1.知識層面：學生對求助、表達感激和道歉的常用表達掌握不足，對文化差異下的禮貌用語了解有限。

2.能力層面：學生在實際情境中運用英語的能力較弱，缺乏足夠的語言實踐機會。

3.素質層面：部分學生缺乏自信心，不敢開口說英語，害怕犯錯；同時，部分學生在團隊合作中缺乏主動性和溝通能力。

4.行為習慣：學生在課堂上注意力不集中，容易分心；課后復習不夠，導致知識掌握不牢固。

針對以上學情，本節(jié)課將采取以下措施：

1.通過創(chuàng)設真實情境，激發(fā)學生學習興趣，提高學生參與課堂活動的積極性。

2.加強語言實踐，讓學生在課堂上大膽開口說英語，提高實際運用能力。

3.注重培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，提高學生的綜合素質。

4.通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

5.加強課堂管理和課后輔導，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高英語學習成績。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用情景教學法，通過創(chuàng)設實際生活場景，如購物、就醫(yī)等，讓學生在具體情境中練習求助、表達感激和道歉的用語。

2.實施互動式教學，引導學生進行小組討論，分享各自的文化背景和禮貌用語，促進跨文化交流。

3.運用多媒體輔助教學，展示相關圖片和視頻，幫助學生直觀理解文化差異和語言表達。

4.設計角色扮演活動，讓學生分組模擬不同場景，提高語言實際運用能力。

5.利用網絡資源和在線平臺，提供課后練習和自主學習材料，鞏固課堂所學內容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞求助、表達感激和道歉的常用表達，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解求助、表達感激和道歉的常用表達。思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解求助、表達感激和道歉的常用表達，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同文化中求助場景的圖片或視頻，引出求助、表達感激和道歉的課題，激發(fā)學生的學習興趣。講解知識點：詳細講解求助、表達感激和道歉的常用表達和句型，結合實例幫助學生理解。組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己在生活中遇到需要求助的情況，以及如何表達感激和道歉。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的經歷和觀點。提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解求助、表達感激和道歉的常用表達和句型。實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

作用與目的：

幫助學生深入理解求助、表達感激和道歉的常用表達和句型，掌握在實際生活中如何運用這些表達。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據本節(jié)課的內容，布置角色扮演作業(yè)，讓學生模擬不同場景，練習求助、表達感激和道歉。提供拓展資源：提供與求助、表達感激和道歉相關的英語文化書籍和視頻，供學生進一步學習。反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的角色扮演作業(yè)，鞏固學習效果。拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的求助、表達感激和道歉的常用表達和句型。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生通過參與各種教學活動，取得了以下顯著的學習效果：

1.語言運用能力提升

2.跨文化交際意識增強

學生在學習過程中，了解了不同文化背景下求助、表達感激和道歉的禮貌用語和習慣。例如，學生認識到在西方文化中，直接表達感謝是一種禮貌，而在東方文化中，可能更注重通過行動來表達感激。這種跨文化交際意識的增強，有助于學生在國際交流中避免文化誤解。

3.自主學習能力提高

4.團隊合作能力增強

在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在討論中提出建設性的建議。這種團隊合作能力的提升，對學生的未來學習和工作具有重要意義。

5.思維品質得到鍛煉

學生在解決問題的過程中，學會了分析問題、尋找解決方案，并評估不同方案的優(yōu)缺點。例如，在角色扮演活動中，學生需要考慮如何用最恰當的方式表達感激和道歉，這種思維過程的鍛煉有助于提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。

6.課堂參與度提高

由于本節(jié)課采用了多種教學方法，如情景教學、互動式教學等，學生的學習興趣得到了充分調動。學生在課堂上積極參與討論，勇于表達自己的觀點，課堂參與度顯著提高。

7.學習習慣得到改善

8.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)

在學習求助、表達感激和道歉的過程中，學生體會到了關愛他人、尊重他人、勇于承擔責任的重要性。這種情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，有助于學生形成積極向上的人生態(tài)度。教學反思與總結哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多。咱們這節(jié)課主要圍繞求助、表達感激和道歉這些日常生活中的實用表達來展開，我覺得效果還是不錯的。咱們來聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先啊，我覺得教學方法上，咱們用了挺多互動式的教學活動，比如小組討論、角色扮演，這些活動挺受學生歡迎的。我看到他們上課時積極參與，這讓我挺高興的。不過，我也發(fā)現了一些問題。比如說，有些學生雖然參與了活動，但他們的表達還不夠流暢，這說明咱們在口語練習這方面還需要加強。

然后呢，我在課堂上也嘗試了利用多媒體資源，比如圖片和視頻，來幫助學生更好地理解文化差異。這個方法我覺得還是不錯的，因為孩子們對視覺信息比較敏感，這樣能讓他們更直觀地感受到不同文化的差異。

至于教學效果嘛，我覺得還是有的。學生們在課后作業(yè)中能夠運用所學知識，這說明他們對這些表達方式有了基本的掌握。但是，我也發(fā)現有些學生對于某些表達方式的理解還不夠深入，比如在道歉時如何表達真誠和尊重，這可能是我們教學中的一個難點。

那么，針對這些問題，我打算在今后的教學中做以下幾點改進：

1.加強口語練習。我們可以通過設置專門的口語練習環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會練習這些表達方式。

2.在課堂管理上，我會更加注重細節(jié)，提前準備一些小策略，比如設置計時器，提醒學生注意時間，或者設計一些小獎勵，鼓勵學生積極參與。

3.對于教學內容的深入理解，我會嘗試采用一些案例分析或者角色扮演的方式，讓學生在模擬真實情境中體會和掌握這些表達方式。

4.我還會在課后提供一些拓展資源，比如相關的閱讀材料或者視頻，讓學生有更多的機會去接觸和了解這些文化差異。板書設計①求助表達

-重點知識點：Howtoaskforhelp

-關鍵詞：Couldyouhelpme?,Ineedyourhelpwith...

-句型：Couldyoushowmehowto...?/Canyouhelpmefind...?

②表達感激

-重點知識點：Howtoexpressgratitude

-關鍵詞：Thankyou,Iappreciateit,I'mgratefulfor...

-句型：Th