8 比尾巴 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)

8比尾巴說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《8比尾巴》旨在通過有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察力和想象力。通過朗讀、表演等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物特點(diǎn)的能力，提高審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)和傾聽能力，提升溝通素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①通過故事《比尾巴》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物尾巴的形狀、顏色和功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

②通過角色扮演和朗讀活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和語調(diào)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的比喻和擬人手法，培養(yǎng)他們的想象力和文學(xué)鑒賞能力。

②幫助學(xué)生理解故事中蘊(yùn)含的道德教育意義，如友誼、合作和謙遜，促進(jìn)學(xué)生的道德素養(yǎng)提升。

③指導(dǎo)學(xué)生通過小組合作完成課后練習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合講授、小組討論和游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.通過角色扮演，讓學(xué)生模仿動(dòng)物動(dòng)作，加深對(duì)動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的理解。

3.利用多媒體課件展示不同動(dòng)物的尾巴圖片，增強(qiáng)直觀感受。

4.設(shè)計(jì)“尾巴接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)合作與競爭。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過展示不同動(dòng)物的尾巴圖片，提出問題：“你們知道哪些動(dòng)物的尾巴特別有趣嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物知識(shí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括動(dòng)物尾巴的形狀、顏色、功能以及動(dòng)物尾巴的有趣故事。

舉例說明：教師通過展示具體動(dòng)物尾巴的圖片，如兔子的長耳朵、貓的尾巴平衡等，幫助學(xué)生直觀理解。

互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己知道的有趣動(dòng)物尾巴故事，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和傾聽能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師布置學(xué)生進(jìn)行“尾巴接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中感受不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生游戲情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保游戲順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物尾巴的多樣性和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

①學(xué)生回家后，觀察家中寵物的尾巴，并記錄下來；

②家長陪同學(xué)生收集關(guān)于動(dòng)物尾巴的資料，如書籍、圖片等；

③準(zhǔn)備一個(gè)簡短的動(dòng)物尾巴故事，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

教學(xué)過程詳細(xì)步驟如下：

一、導(dǎo)入

1.展示不同動(dòng)物的尾巴圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和提問。

2.提出問題：“你們知道哪些動(dòng)物的尾巴特別有趣嗎？”

3.回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物知識(shí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解動(dòng)物尾巴的形狀、顏色、功能以及動(dòng)物尾巴的有趣故事。

2.展示具體動(dòng)物尾巴的圖片，如兔子的長耳朵、貓的尾巴平衡等。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己知道的有趣動(dòng)物尾巴故事。

三、鞏固練習(xí)

1.布置“尾巴接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中感受不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

2.巡視課堂，觀察學(xué)生游戲情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)

1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.強(qiáng)調(diào)動(dòng)物尾巴的多樣性和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

五、作業(yè)布置

1.學(xué)生回家后，觀察家中寵物的尾巴，并記錄下來。

2.家長陪同學(xué)生收集關(guān)于動(dòng)物尾巴的資料，如書籍、圖片等。

3.準(zhǔn)備一個(gè)簡短的動(dòng)物尾巴故事，下節(jié)課分享給同學(xué)們。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物世界大揭秘》：這本書詳細(xì)介紹了各種動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，包括其形態(tài)、功能和生活習(xí)性，適合學(xué)生課后閱讀，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。

-《趣味動(dòng)物尾巴故事集》：收集了多個(gè)關(guān)于動(dòng)物尾巴的有趣故事，結(jié)合插圖，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)到更多關(guān)于動(dòng)物尾巴的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)閱讀興趣。

-《動(dòng)物尾巴的科學(xué)》：一本科普書籍，用簡單易懂的語言解釋了動(dòng)物尾巴的科學(xué)原理，適合有一定科學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集各種動(dòng)物的尾巴圖片，制作成小冊(cè)子，展示在班級(jí)中，與其他同學(xué)分享。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察家中或周圍環(huán)境中的動(dòng)物，記錄它們的尾巴特征，并與教材中的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，查找更多關(guān)于動(dòng)物尾巴的資料，撰寫小論文或報(bào)告。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬動(dòng)物之間的互動(dòng)，如“比尾巴”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，如觀察不同材料的尾巴在水中浮沉情況，探究尾巴與浮力的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-舉辦“動(dòng)物尾巴知識(shí)競賽”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

-邀請(qǐng)家長參與，共同完成一個(gè)關(guān)于動(dòng)物尾巴的家庭項(xiàng)目，如制作動(dòng)物尾巴的手工制品或繪制動(dòng)物尾巴的繪畫作品。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①動(dòng)物尾巴的形狀、顏色和功能。

②不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)及其作用。

③動(dòng)物尾巴與動(dòng)物生活的關(guān)系。

②關(guān)鍵詞：

尾巴、形狀、顏色、功能、特點(diǎn)、作用、生活習(xí)性。

③重點(diǎn)句子：

-“動(dòng)物的尾巴各有不同，有的長，有的短，有的尾巴像羽毛，有的尾巴像鞭子。”

-“尾巴可以幫助動(dòng)物保持平衡，有的動(dòng)物還可以用尾巴來捕捉食物?！?/p>

-“動(dòng)物的尾巴不僅美觀，而且實(shí)用。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，如模擬動(dòng)物生活環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地感受動(dòng)物尾巴的作用，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有些學(xué)生容易分心。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)節(jié)奏過快或者教學(xué)方法單一，未能充分吸引所有學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些復(fù)雜的概念，學(xué)生理解起來有困難。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有用足夠的時(shí)間來解釋和舉例說明。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂管理問題，我將嘗試調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。同時(shí)，我會(huì)通過游戲、競賽等形式，提高學(xué)生的積極性。

2.為了幫助學(xué)生更