2、3、4 的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

2、3、4的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2、3、4的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材分析2、3、4的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版，本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握2、3、4的乘法口訣，通過游戲、活動等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，提高學(xué)生的計算能力和數(shù)學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展數(shù)感：通過學(xué)習乘法口訣，學(xué)生能夠感受乘法運算的規(guī)律，增強對數(shù)字關(guān)系的感知。

2.培養(yǎng)符號意識：學(xué)生學(xué)會用乘法符號表示乘法運算，理解乘法與加法的關(guān)系。

3.提升運算能力：學(xué)生能夠熟練運用乘法口訣進行計算，提高計算速度和準確性。

4.培養(yǎng)推理能力：通過探索乘法口訣的規(guī)律，學(xué)生學(xué)會邏輯推理，提高解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解并掌握2、3、4的乘法口訣，能夠熟練背誦。

-運用乘法口訣進行簡單的乘法計算，如2×3、3×4等。

-通過實際操作和游戲活動，讓學(xué)生在直觀中感受乘法口訣的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生在背誦乘法口訣時，可能會混淆2、3、4的乘法關(guān)系，難以區(qū)分記憶。

-在進行乘法計算時，學(xué)生可能會因為缺乏經(jīng)驗而出現(xiàn)計算錯誤。

-學(xué)生需要從具體的乘法實例中抽象出乘法口訣的規(guī)律，這一過程對于二年級學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。

-學(xué)生在運用乘法口訣解決實際問題時的靈活性不足，需要教師引導(dǎo)他們從不同角度思考問題。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準備與乘法口訣相關(guān)的圖片、圖表，以及乘法口訣表。

3.實驗器材：準備計算器、彩色卡片等，用于輔助乘法口訣的學(xué)習和練習。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準備黑板或白板，以便展示乘法口訣和計算過程。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們會算乘法嗎？你們知道乘法口訣是什么嗎？”

展示一些簡單的乘法計算，讓學(xué)生嘗試說出對應(yīng)的乘法口訣。

簡短介紹乘法口訣的基本概念，即通過口訣記憶乘法的結(jié)果，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.乘法口訣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘法口訣的定義，包括其如何通過簡單的數(shù)字組合來記憶乘法結(jié)果。

詳細介紹乘法口訣的組成部分，如乘數(shù)、被乘數(shù)和乘積。

使用圖表展示2、3、4的乘法口訣，并解釋每個口訣的含義和用法。

3.乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解乘法口訣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的乘法問題，如2×3、3×4等，讓學(xué)生嘗試使用乘法口訣計算。

詳細介紹每個問題的解題過程，強調(diào)乘法口訣在計算中的便利性。

引導(dǎo)學(xué)生思考乘法口訣在日常生活和學(xué)習中的應(yīng)用，如購物找零、計算面積等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個乘法口訣進行練習和討論。

小組內(nèi)互相出題，嘗試用乘法口訣解決問題，并互相檢查答案。

每組選一名代表，向全班展示他們的討論成果和練習題目。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對乘法口訣的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示他們的討論成果，包括練習題和答案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，糾正錯誤或補充知識點。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)乘法口訣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習的乘法口訣，包括2、3、4的乘法口訣。

強調(diào)乘法口訣在數(shù)學(xué)學(xué)習中的基礎(chǔ)地位，以及在實際生活中的應(yīng)用價值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用乘法口訣解決一些實際問題，如計算家庭購物清單中的總價等。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)小故事》：通過閱讀數(shù)學(xué)小故事，學(xué)生可以了解數(shù)學(xué)家們的趣事，以及乘法口訣在歷史中的應(yīng)用。

-《有趣的乘法世界》：這本書通過有趣的數(shù)學(xué)游戲和活動，幫助學(xué)生深入理解乘法口訣，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

-《乘法在生活中的應(yīng)用》：收集一些生活中乘法口訣的實際應(yīng)用案例，如烹飪食譜、購物計算等，讓學(xué)生了解乘法口訣的實用性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-設(shè)計一份乘法口訣的練習冊，包含不同難度級別的題目，讓學(xué)生在家自主完成。

-提供一些在線數(shù)學(xué)游戲平臺，如“乘法迷宮”、“乘法接力”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法口訣。

-組織一次家庭數(shù)學(xué)活動，讓家長和孩子一起用乘法口訣解決生活中的實際問題，如計算家庭支出、規(guī)劃購物清單等。

-鼓勵學(xué)生收集生活中常見的乘法現(xiàn)象，如商品的包裝尺寸、車輛的速度等，用乘法口訣進行計算，并記錄下來。

-舉辦一次乘法口訣知識競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，同時檢驗他們對乘法口訣的掌握程度。

-引導(dǎo)學(xué)生探索乘法口訣的規(guī)律，如通過觀察2、3、4的乘法口訣，發(fā)現(xiàn)乘積的規(guī)律，并嘗試推廣到其他數(shù)字。

-設(shè)計一個乘法口訣的手工制作項目，如制作乘法口訣卡片、乘法口訣拼圖等，讓學(xué)生在動手操作中加深對乘法口訣的理解。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)小故事，將數(shù)學(xué)知識融入故事中，提高他們的創(chuàng)造力和表達能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①乘法口訣的概念

-乘法口訣的定義

-乘法口訣的作用

②乘法口訣的組成

-乘數(shù)和被乘數(shù)的概念

-乘積的計算方法

③2、3、4的乘法口訣

-2的乘法口訣：二一得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十