24《火燒云》說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

24《火燒云》說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）24《火燒云》說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課《火燒云》以三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材為基礎(chǔ)，圍繞“火燒云”這一自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象和表達(dá)。通過(guò)朗讀、品味、討論等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其觀察力和想象力，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)注重與課本內(nèi)容相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，感受自然之美，體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，通過(guò)閱讀《火燒云》，學(xué)生能積累詞匯，學(xué)習(xí)句式，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；2.思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生觀察火燒云的變化，培養(yǎng)其觀察力和想象力；3.審美鑒賞與創(chuàng)造，通過(guò)欣賞火燒云的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的感受和創(chuàng)造力；4.文化傳承與理解，引導(dǎo)學(xué)生了解自然現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《火燒云》中火燒云的形態(tài)變化和色彩變化，能夠通過(guò)朗讀和圖片輔助，感受火燒云的美麗和神奇。

②學(xué)習(xí)作者觀察火燒云的方法，模仿作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描繪的寫作技巧，嘗試用自己獨(dú)特的語(yǔ)言描述自然現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①把握火燒云變化多端的特點(diǎn)，理解作者如何通過(guò)連續(xù)的比喻和擬人手法，將火燒云描繪得栩栩如生。

②培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度觀察事物，并能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

③引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)自然界的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的欣賞和探索欲望，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、教材、教學(xué)掛圖。

課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)群。

信息化資源：火燒云的圖片、視頻資料、相關(guān)文學(xué)作品鏈接。

教學(xué)手段：朗讀、小組討論、觀察記錄表、寫作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)火燒云的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谔炜丈弦娺^(guò)火燒云嗎？它是什么樣子的呢？”

展示一些關(guān)于火燒云的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受火燒云的美麗和神秘。

簡(jiǎn)短介紹火燒云的形成原因和特點(diǎn)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.火燒云基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解火燒云的基本概念、形成原理和常見類型。

過(guò)程：

講解火燒云的定義，包括其主要形成條件和自然現(xiàn)象。

詳細(xì)介紹火燒云的常見類型，如晚霞火燒云、晨曦火燒云等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.火燒云案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解火燒云的特性和欣賞價(jià)值。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的火燒云案例進(jìn)行分析，如著名的火燒云景觀照片或文學(xué)作品中的描寫。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的火燒云特點(diǎn)、欣賞價(jià)值和形成原因，讓學(xué)生全面了解火燒云的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考火燒云在攝影、繪畫、文學(xué)創(chuàng)作等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及如何欣賞火燒云的美麗。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)火燒云欣賞的視角或主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該視角或主題下的火燒云特點(diǎn)、欣賞技巧和創(chuàng)作靈感。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括火燒云的圖片、繪畫或詩(shī)歌創(chuàng)作。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)火燒云的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括火燒云的圖片、繪畫或詩(shī)歌創(chuàng)作。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)火燒云的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括火燒云的基本概念、形成原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)火燒云在自然觀察、藝術(shù)創(chuàng)作和文化傳承中的價(jià)值和意義。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察天空，尋找火燒云的蹤跡，并嘗試用文字、繪畫或攝影的形式記錄下來(lái)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天文知識(shí)：介紹火燒云與氣象學(xué)的關(guān)系，如大氣光學(xué)現(xiàn)象、云的形成和演變等。

-文學(xué)作品：推薦與火燒云相關(guān)的文學(xué)作品，如古代詩(shī)詞、現(xiàn)代散文，讓學(xué)生感受文學(xué)作品中的火燒云描繪。

-美術(shù)作品：搜集火燒云相關(guān)的美術(shù)作品，包括繪畫、攝影等，展示不同藝術(shù)家對(duì)火燒云的理解和表現(xiàn)。

-兒童科普書籍：推薦適合小學(xué)生閱讀的科普書籍，如《天空的秘密》、《云的形狀》等，豐富學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期，觀察火燒云的實(shí)際景象，并嘗試用日記或手賬的形式記錄下來(lái)。

-科普講座：組織或推薦學(xué)生參加有關(guān)氣象學(xué)的科普講座，增進(jìn)對(duì)火燒云科學(xué)知識(shí)的了解。

-家庭實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生在家中或戶外進(jìn)行簡(jiǎn)單的氣象實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的風(fēng)箏，觀察風(fēng)向變化對(duì)火燒云的影響。

-主題繪畫：以火燒云為主題，讓學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，表現(xiàn)火燒云的美麗和變化。

-小組研究：分組進(jìn)行火燒云的專題研究，如火燒云的形成條件、火燒云的種類等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和研究能力。

-口語(yǔ)表達(dá)：組織學(xué)生進(jìn)行火燒云的描述比賽，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力。

-自然保護(hù)意識(shí)：結(jié)合火燒云的觀察，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，提高學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)多媒體展示火燒云的圖片和視頻，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的觀察情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.融入跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科，讓學(xué)生在欣賞火燒云的同時(shí)，了解云彩的物理特性，增強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論內(nèi)容較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

3.缺乏實(shí)踐操作：在火燒云的觀察和描繪過(guò)程中，學(xué)生缺乏實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，未能將理論知識(shí)與實(shí)際觀察相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，我將采用更多樣化的討論方式，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：我將結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新