8 鳳仙花的一生 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊教科版

8鳳仙花的一生說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：8鳳仙花的一生

2.教學(xué)年級和班級：科學(xué)四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.觀察與實驗：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實驗等活動，細(xì)致記錄植物生長過程的能力。

2.思辨與解釋：引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法分析鳳仙花生長規(guī)律，形成科學(xué)解釋。

3.交流與分享：鼓勵學(xué)生表達(dá)觀察結(jié)果，學(xué)會與他人交流科學(xué)探究過程。

4.愛護(hù)與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識，意識到保護(hù)植物的重要性。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-重點知識：鳳仙花的生長周期及各階段的特點。

-具體內(nèi)容：學(xué)生需要掌握鳳仙花從種子發(fā)芽到開花結(jié)果的全過程，包括發(fā)芽、幼苗生長、開花、結(jié)實等階段的變化。

-舉例解釋：通過實物觀察和圖片展示，讓學(xué)生直觀了解鳳仙花各生長階段的特征，如葉片顏色、形態(tài)變化等。

2.教學(xué)難點

-難點知識：鳳仙花生長過程中受環(huán)境因素的影響。

-具體內(nèi)容：學(xué)生需要理解光照、水分、土壤等環(huán)境因素對鳳仙花生長的影響。

-舉例解釋：通過對比實驗，如在不同光照條件下種植鳳仙花，觀察其生長差異，幫助學(xué)生理解環(huán)境因素對植物生長的重要性。同時，討論如何通過調(diào)整環(huán)境因素來促進(jìn)鳳仙花的生長，如合理澆水、施肥等。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：植物生長箱、顯微鏡、電子秤、溫度計、濕度計

-課程平臺：科學(xué)教學(xué)軟件、多媒體課件

-信息化資源：鳳仙花生長過程的視頻資料、植物生長周期圖片庫

-教學(xué)手段：實物展示、小組合作、實驗演示、討論分析五、教學(xué)過程設(shè)計

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

-時間：5分鐘

-活動內(nèi)容：教師展示鳳仙花圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中見過的植物，提出問題：“你們知道鳳仙花的一生是怎樣的嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們就來一起探索鳳仙花的一生。”

**講授新課**

-時間：15分鐘

-活動內(nèi)容：

1.教師講解鳳仙花的基本特征，包括種子、莖、葉、花、果實等。

2.通過多媒體展示鳳仙花生長周期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述不同生長階段的特征。

3.講解環(huán)境因素對鳳仙花生長的影響，如光照、水分、土壤等。

4.展示對比實驗，如在不同光照條件下種植鳳仙花，觀察其生長差異。

5.討論如何通過調(diào)整環(huán)境因素來促進(jìn)鳳仙花的生長。

**鞏固練習(xí)**

-時間：10分鐘

-活動內(nèi)容：

1.學(xué)生分組，每組選擇一種植物，觀察并記錄其生長過程。

2.小組內(nèi)討論，總結(jié)該植物的生長周期和環(huán)境因素對生長的影響。

3.各小組匯報觀察結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

**課堂提問**

-時間：5分鐘

-活動內(nèi)容：

1.教師提問：“為什么鳳仙花在陰涼處生長不如在陽光下？”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)總結(jié)光照對植物生長的重要性。

3.教師提問：“如果土壤過于干燥，鳳仙花會怎樣？”

4.學(xué)生回答，教師講解水分對植物生長的影響。

**師生互動環(huán)節(jié)**

-時間：10分鐘

-活動內(nèi)容：

1.教師提問：“你們覺得如何才能更好地照顧植物？”

2.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)總結(jié)植物養(yǎng)護(hù)的要點。

3.教師提問：“如果鳳仙花出現(xiàn)了病蟲害，我們應(yīng)該怎么辦？”

4.學(xué)生討論，教師講解病蟲害防治的基本方法。

5.教師提問：“你們認(rèn)為保護(hù)植物對我們有什么意義？”

6.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強調(diào)保護(hù)植物的重要性。

**核心素養(yǎng)拓展**

-時間：5分鐘

-活動內(nèi)容：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會，教師總結(jié)并強調(diào)科學(xué)探究精神的重要性。

3.教師提問：“在生活中，你們還能發(fā)現(xiàn)哪些與植物生長相關(guān)的問題？”

4.學(xué)生提出問題，教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的探究。

**總結(jié)與作業(yè)布置**

-時間：5分鐘

-活動內(nèi)容：

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)鳳仙花生長的特點和環(huán)境因素的影響。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，觀察家中植物的生長情況，并記錄下來。

3.提醒學(xué)生下周上課時分享自己的觀察結(jié)果。

**用時總計：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-植物生長日記：鼓勵學(xué)生記錄植物生長的每一天，包括光照、水分、土壤變化等，培養(yǎng)細(xì)致觀察和記錄的習(xí)慣。

-植物生長周期圖解：收集不同植物的生長周期圖解，供學(xué)生參考，豐富學(xué)生對植物生長周期認(rèn)知。

-植物生態(tài)視頻：提供關(guān)于植物生態(tài)系統(tǒng)的視頻資料，如植物與昆蟲的關(guān)系、植物與土壤的關(guān)系等，拓展學(xué)生對植物生態(tài)系統(tǒng)的理解。

-植物科學(xué)實驗案例：收集一些經(jīng)典的植物科學(xué)實驗案例，如光合作用實驗、植物生長素實驗等，激發(fā)學(xué)生的實驗興趣。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：學(xué)生可以嘗試在家中種植不同的植物，記錄它們的生長過程，分析不同環(huán)境因素對植物生長的影響。

-實踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行植物種植活動，親自動手操作，體驗從播種到收獲的全過程。

-小組研究：學(xué)生分組選擇不同的植物進(jìn)行研究，如研究不同光照對植物生長的影響，或研究不同土壤對植物生長的影響。

-科學(xué)探究：鼓勵學(xué)生提出自己的科學(xué)問題，如“植物是否需要氧氣來呼吸？”或“植物是如何感知光線的？”并設(shè)計實驗進(jìn)行探究。

-交流分享：定期舉辦植物生長分享會，讓學(xué)生展示自己的觀察結(jié)果和實驗數(shù)據(jù)，促進(jìn)知識交流。

-資源整合：利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，收集更多關(guān)于植物生長的知識，豐富學(xué)生的知識儲備。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、制作植物生長模型等方式，將所學(xué)知識以創(chuàng)意的形式表達(dá)出來。

-生態(tài)保護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)植物和生態(tài)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在互動中學(xué)習(xí)到更多的知識。

2.實踐教學(xué)：通過組織學(xué)生進(jìn)行鳳仙花的種植實驗，讓他們親身體驗植物生長的過程，這種實踐性的教學(xué)方式讓學(xué)生對知識的理解更加深刻。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生容易分心，有時候課堂紀(jì)律需要我花費較多時間去維持。

2.教學(xué)組織：在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有些小組討論的效果并不理想。

3.教學(xué)評價：對于學(xué)生的評價，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這樣的評價方式可能不夠全面，沒有充分考慮到學(xué)生的個性化發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：為了提高課堂紀(jì)律，我計劃在課前進(jìn)行簡短的規(guī)則復(fù)習(xí)，讓學(xué)生明確課堂行為規(guī)范。同時，我也將嘗試引入更多的趣味性教學(xué)活動，以吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)組織：我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都有機會參與討論。對于