2015年高考《考試說明》解讀

2015年高考《考試說明》解讀安慶一中魏東1剖析《考試說明》，關(guān)注變化連續(xù)三年考試范圍與要求的變化2012年的變化第二部分（一）《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊增：了解確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法（如氫譜等）。刪：1.舉例說明烴類物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要作用。

2.了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。

新增內(nèi)容2012年高考25題出現(xiàn)。2013年的變化增:第二部分（一）《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊1.（4）不包括順反異構(gòu)體

和手性異構(gòu)體

第二部分（二）《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊2.（3）了解氫鍵的存在對物質(zhì)物理性質(zhì)的影響。刪:第一部分（二）《化學(xué)基本概念和基本理論》了解能源是人類生存和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。了解化學(xué)在解決能源危機(jī)中的重要作用。

第二部分（一）《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊結(jié)合實(shí)際了解某些有機(jī)化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機(jī)化合物的安全使用問題。新增內(nèi)容2013年高考25題中出現(xiàn)。2012年新增內(nèi)容26題中出現(xiàn)。連續(xù)三年考試范圍與要求的變化2014年的變化（5）了解原電池和電解池的工作原理，能寫出電極反應(yīng)和電池反應(yīng)方程式。了解常見化學(xué)電源的種類及其工作原理。改為（4）理解原電池和電解池的工作原理，能寫出電極反應(yīng)和電池反應(yīng)方程式。了解常見化學(xué)電源的種類及其工作原理。新增內(nèi)容2014年高考28題出現(xiàn)。連續(xù)三年考試范圍與要求的變化關(guān)注2015年《考試說明》的變化1.考試知識點(diǎn)的變化考試范圍與要求的第二部分中，刪除了“了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用”“了解。。。。金屬晶體”相關(guān)內(nèi)容。2.關(guān)注替換試題題型、考查的考點(diǎn)及來源的變化題號相關(guān)知識點(diǎn)題源例1化學(xué)在日常生活、生產(chǎn)中作用2014年海南例5阿佛加德羅常數(shù)與物質(zhì)的量之間換算2014年江蘇例9反應(yīng)類型的判斷及相關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式及離子方程式書寫

（表格形式）2014年山東例13常見物質(zhì)性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)的分析與評價（圖文結(jié)合）2014年新課標(biāo)I例14弱電解質(zhì)在水溶液中的行為（圖文結(jié)合）2014年廣東例17化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡（圖文結(jié)合）2014年安徽例22運(yùn)用化學(xué)原理解決生活問題（表格）2014年新課標(biāo)I例25原電池和電解池原理（可充電電池）2014年新課標(biāo)II例26常見官能團(tuán)性質(zhì)（有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)）2014年全國卷例27物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及相關(guān)化學(xué)模塊融合題2014年安徽卷例29化學(xué)反應(yīng)能量計(jì)算和化學(xué)速率計(jì)算及平衡移動（化學(xué)反應(yīng)原理模塊融合題）2014年新課標(biāo)II例36能量圖、化學(xué)速率計(jì)算及平衡移動、電解原理應(yīng)用（化學(xué)反應(yīng)原理模塊融合題）2014年北京例39化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及探究（圖文并茂）2014年上海總體來看，把原來選用的2011～2012年的高考題換成2014年新高考題，使例題更新，更能體現(xiàn)高考命題的新動向和趨勢。例題的選取來源增加了全國新課標(biāo)卷的試題比例，體現(xiàn)出今年安徽省命題向全國新課標(biāo)卷“平穩(wěn)過渡”的理念，例題的內(nèi)容、難度變化很小，和往年相同，強(qiáng)調(diào)能力的考查。2緊扣《考試說明》提升二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量10題號2014年試題對應(yīng)《考試說明》題型示例2013年試題對應(yīng)《考試說明》題型示例2012年試題對應(yīng)《考試說明》題型示例7【例2】【例3】【例2】【例3】【例2】【例3】【例10】8【例15】【例9】【例12】【例15】9【例4】【例12】【例13】【例15】【例17】【例20】10【例20】【例10】【例25】【例4】【例9】11【例14】【例17】【例20】【例10】【例25】12無對應(yīng)【例4】【例21】【例14】【例18】13【例6】【例7】【例14】【例23】【例6】25【例16】【例27】【例35】【例27】【例35】【例27】【例35】【例38】26【例26】【例33】【例34】【例26】【例33】【例34】【例33】27【例32】【例32】【例28】【例30】【例40】(4)28【例31】【例38】【例36】近三年安徽省高考化學(xué)試題與《考試說明》題型示例對比在深入學(xué)習(xí)《考試說明》基礎(chǔ)上，學(xué)校還組織一部分名師、骨干教師命制高考模擬試卷供學(xué)生使用，并及時對試卷進(jìn)行量化分析。我校近年來進(jìn)行了一系列有益的探索：學(xué)校每年都積極組織高三教師根據(jù)省教育招生考試院頒布的《考試說明》編寫《考試說明解讀》。在研究《考試說明》題例的基礎(chǔ)之上，結(jié)合每年高考真題與全國名校高考模擬題，組織教師針對說明中每一個高考考點(diǎn)為考生選擇經(jīng)典例題、原創(chuàng)模擬試題匯編成《題例擴(kuò)展》。2014年起《題例擴(kuò)展》在安徽教育出版社出版化學(xué)與日常生活密切相關(guān)，下列說法錯誤的是A．碘酒是指單質(zhì)碘的乙醇溶液B．84消毒液的有效成分是NaClOC．濃硫酸可刻蝕石英制藝術(shù)品D．裝飾材料釋放的甲醛會造成污染題型示例1（2014海南卷）化學(xué)與社會、生活密切相關(guān)。對下列現(xiàn)象或事實(shí)的解釋正確的是選項(xiàng)現(xiàn)象或事實(shí)解釋A用熱的燒堿溶液洗去油污Na2CO3可直接和油污反應(yīng)B漂白粉在空氣中久置變質(zhì)漂白粉中的CaCl2與空氣中的CO2反應(yīng)生成CaCO3C施肥時，草木灰(有效成分為K2CO3)不能與NH4Cl混合使用K2CO3與NH4Cl反應(yīng)生成氨氣會降低肥效DFeCl3溶液可用于銅質(zhì)印刷線路板制作FeCl3能從含有Cu2＋的溶液中置換出銅題型示例22（2014新課標(biāo)Ⅰ卷）常溫下，0.2mol/L的一元酸HA與等濃度的NaOH溶液

等體積混合后，所得溶液中部分微粒組分及濃度

如圖5所示，下列說法正確的是A、HA為強(qiáng)酸

B、該混合液pH=7

C、圖中X表示HA，Y表示OH-，Z表示H+

D、該混合溶液中：c(A-)+

c(Y)=c(Na+)題型示例14（2014廣東卷）右圖是部分短周期元素化合價與原子序數(shù)的關(guān)系圖，下列說法中正確的是A．原子半徑：Z>Y>XB．氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性：W>RC．WX3和水反應(yīng)形成的化合物是離子化合物D．Y和Z兩者最高價氧化物對應(yīng)的水化物能相互反應(yīng)題型示例8（2012廣東卷改編）年份考查形式考查元素2009元素推斷（表格）W-(N) X-(Al) Y-(S)

Z-(Cu)2010元素推斷（表格）X-(C) Y-(S)

Z-(Cl)

W-(Cu)2011元素推斷（文字＋圖表）W-(O)

X-(Na)

Y-(Si)

Z-(Cl)2012元素推斷（表格）X-(C)

Y-(O)

Z-(Na)

W-(Fe)2013元素推斷（表格）X-(C)Y-(O)Z-(Al)W-(Si)2014直接給出Na、Cu、O、Si、S、Cl安徽省高考理綜化學(xué)試題第25題考查的范圍就在《考試說明》中：常見金屬元素（如Na、Al、Fe、Cu等）常見非金屬元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl）安徽省高考理綜化學(xué)試題第26題PBS是一種可降解的聚酯類高分子材料，可由馬來酸酐等原料經(jīng)下列路線合成：已知：RC≡CH+⑴A→B的反應(yīng)類型是

；B的結(jié)構(gòu)簡式是

。⑵C中含有的官能團(tuán)名稱是

；D的名稱（系統(tǒng)命名）是

。⑶半方酸是馬來酸酐的同分異構(gòu)體，分子中含1個環(huán)（四元碳環(huán)）和1個羥基，但不含—O—O—鍵。半方酸的結(jié)構(gòu)簡式是

。⑷由B和D合成PBS的化學(xué)方程式是

。⑸下列關(guān)于A的說法，正確的是

。a.能使酸性KMnO4溶液或溴的CCl4溶液褪色

b.能與Na2CO3反應(yīng)，但不與HBr反應(yīng)c.能與新制Cu(OH)2反應(yīng)

d.1molA完全燃燒消耗5molO2題型示例33（2012安徽卷）題型示例34（2013安徽卷）有機(jī)物F是一種新型涂料固化劑，可由下列路線合成（部分反應(yīng)條件略去）：（1）B的結(jié)構(gòu)簡式是

；E中含有的官能團(tuán)名稱是

。（2）由C和E合成F的化學(xué)方程式是

。（3）同時滿足下列條件的苯的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式是

。①含有三個雙鍵

②核磁共振氫譜只顯示1個吸收峰

③不存在甲基（4）乙烯在實(shí)驗(yàn)室可由

（填有機(jī)物名稱）通過

（填反應(yīng)類型）制備。（5）下列說法正確的是

。a.A屬于飽和烴

b.D與乙醛的分子式相同c．E不能與鹽酸反應(yīng)

d.F可以發(fā)生酯化反應(yīng)席夫堿類化合物G在催化席夫堿類化合物G在催化、藥物、新材料等方面有廣泛應(yīng)用。合成G的一種路線如下：已知以下信息：①②一摩爾B經(jīng)上述反應(yīng)可生居二摩爾C，且C不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。③D屬于單取代芳烴，其相對分子質(zhì)量為106。④核磁共振氫譜顯示F苯環(huán)上有兩種化學(xué)環(huán)境的⑤回答下列問題：（1）由A生成B的化學(xué)方程式為

，反應(yīng)類型為

（2）D的化學(xué)名稱是

，由D生成E的化學(xué)方程式為：

（3）G的結(jié)構(gòu)簡式為

（4）F的同分異構(gòu)體中含有苯環(huán)的還有____種（不考慮立體異構(gòu)）。其中核磁共振氫譜中有4組峰，且面積比為6：2：2：1的是_______。（寫出其中的一種的結(jié)構(gòu)簡式）。（2014新課標(biāo)Ⅰ卷）反應(yīng)條件1所選擇的試劑為____________；反應(yīng)條件2所選擇的試劑為________；I的結(jié)構(gòu)簡式為_____________。

（5）由苯和化合物C經(jīng)如下步驟可合成N-異丙基苯胺。安徽省高考理綜化學(xué)試題第27題MnO2是一種重要的無機(jī)功能材料，粗MnO2的提純是工業(yè)生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了將粗MnO2（含有較多的MnO和MnCO3）樣品轉(zhuǎn)化為純MnO2的實(shí)驗(yàn)，其流程如下：（1）第①步加稀H2SO4時，粗MnO2樣品中的

（寫化學(xué)式）轉(zhuǎn)化為可溶性物質(zhì)。

（2）第②步反應(yīng)的離子方程式是

口

+口ClO3-+口

=口MnO2↓+口Cl2↑+口

。（3）第③步蒸發(fā)操作必需的儀器有鐵架臺（含鐵圈）、

、

、

，已知蒸發(fā)得到的固體中有NaClO3

和NaOH，則一定還含有＿＿＿＿＿（寫化學(xué)式）。（4）若粗MnO2樣品的質(zhì)量為12.69g，第①步反應(yīng)后，經(jīng)過濾得到8.7gMnO2，并收集到0.224LCO2（標(biāo)準(zhǔn)狀況下），則在第②步反應(yīng)中至少需要