部編版語文七年級上冊《荷葉母親教學設計 》教學設計 (一等獎)

部編版語文七年級上冊《荷葉母親教學設計》教學設計(一等獎)一.教材分析《荷葉母親》是部編版語文七年級上冊的一篇課文，通過對荷葉母親的描述，展現(xiàn)了母愛的偉大和無私。課文語言優(yōu)美，情感豐富，寓意深刻，適合七年級學生閱讀。本課的教學內(nèi)容主要包括理解課文內(nèi)容，感悟荷葉母親的形象，以及通過課文學習，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和情感表達能力。二.學情分析七年級的學生正處于青春期，對母愛有了一定的認識，但還需要通過課文的學習，進一步深化對母愛的理解。學生在小學階段已經(jīng)接觸過一些散文，對散文的特點有所了解，但如何在散文中把握主題，理解作者的情感，還需要通過本課的學習來進一步提高。三.教學目標知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，把握課文的主要情節(jié)。過程與方法：通過分析課文，感悟荷葉母親的形象，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。情感態(tài)度與價值觀：通過課文的學習，理解母愛的偉大和無私，培養(yǎng)學生的情感表達能力。四.教學重難點教學重點：通過分析課文，理解荷葉母親的形象，體會母愛的偉大。教學難點：如何引導學生從課文中感悟荷葉母親的形象，理解作者的情感。五.教學方法情境教學法：通過設置情境，讓學生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。情感教學法：通過引導學生的情感體驗，讓學生深入感悟荷葉母親的形象?；咏虒W法：通過學生之間的互動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。六.教學準備課文朗讀錄音：用于引導學生正確地朗讀課文。相關圖片：用于展示荷葉母親的形象，幫助學生更好地理解課文。教學課件：用于輔助教學，展示課文內(nèi)容，引導學生進行分析和討論。七.教學過程導入（5分鐘）利用相關圖片，引導學生關注荷葉母親的形象，激發(fā)學生的學習興趣。教師簡要介紹課文的大意，并提出問題，引導學生思考。呈現(xiàn)（10分鐘）教師帶領學生朗讀課文，讓學生感受課文的節(jié)奏和韻律。學生跟讀，注意語音語調(diào)的把握。操練（15分鐘）學生分角色朗讀課文，注意把握人物的情感。教師引導學生分析荷葉母親的形象，讓學生結(jié)合課文內(nèi)容，談談自己對母愛的理解。鞏固（10分鐘）教師提出問題，引導學生進行討論，進一步深化對課文內(nèi)容的理解。學生之間互相交流，分享自己的觀點。拓展（10分鐘）教師引導學生從課文中提煉出荷葉母親的特點，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談談如何回報母愛。學生進行思考，并進行分享。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)荷葉母親的形象和母愛的偉大。學生進行歸納，加深對課文內(nèi)容的理解。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關于母愛的作文。學生進行作業(yè)的完成，鞏固所學知識。板書（5分鐘）教師進行板書設計，將荷葉母親的形象和特點進行梳理，方便學生進行復習。通過本節(jié)課的教學，學生對荷葉母親的形象有了深入的理解，對母愛有了更深的感悟。但在教學過程中，要注意引導學生從課文中感悟荷葉母親的形象，避免學生停留在表面理解。同時，在教學過程中，要關注學生的情感體驗，讓學生真正感受到母愛的偉大。在本節(jié)課的教學過程中，我深刻地感受到了教學設計的合理性與否對課堂效果的影響。首先，我對于教材的分析較為深入，能夠準確把握課文的內(nèi)容和主題，這對于引導學生理解課文具有重要意義。其次，我充分考慮了學生的學情，盡量以他們熟悉的事物為切入點，激發(fā)他們的學習興趣。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并針對這些問題采取了一些解決辦法。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法：問題：在導入環(huán)節(jié)，部分學生對荷葉母親的形象缺乏足夠的認識，導致課堂氛圍較為沉默。解決辦法：我及時調(diào)整了導入方式，采用了更為生動形象的圖片和視頻資料，并引導學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，從而更好地理解荷葉母親的形象。問題：在操練環(huán)節(jié)，學生分角色朗讀時，部分學生對課文內(nèi)容的理解不夠深入，導致朗讀效果不佳。解決辦法：我針對這一問題，及時給予學生指導，幫助他們更深入地理解課文內(nèi)容。同時，我還調(diào)整了朗讀的順序，讓每個學生都有機會參與到朗讀中來。問題：在拓展環(huán)節(jié)，部分學生對如何回報母愛的問題缺乏思考，導致討論氛圍不活躍。解決辦法：我引導學生從個人的角度出發(fā)，談論自己母親的愛和付出，從而激發(fā)他們對回報母愛的思考。同時，我還分享了自己的親身經(jīng)歷，以情感人，讓學生更加深刻地理解母愛的偉大。注重學生的個體差異。在教學過程中，我要更加關注每個學生的學習需求，針對不同學生的特點進行因材施教，讓每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提升。提高課堂提問的質(zhì)量。我要精心設計課堂問題，提高問題的針對性和啟發(fā)性，引導學生深入思考，提高課堂效果。加強課堂互動。我要充分利用互動教學法，鼓勵學生積極參與課堂討論，增強學生的課堂參與度。注重情感教育的融入。在教學過程中，我要時刻關注學生的情感體驗，讓學生在理解課文內(nèi)容的同時，也能深刻感受到母愛的偉大。及時調(diào)整教學策略。面對課堂上的突發(fā)情況，我要靈活應對，及時調(diào)整教學策略，確保教學任務的順利完成。強化作業(yè)布置。我要針對學生的實際情況，合理布置作業(yè)，讓學生在課后能夠鞏固所學知識，提高語文素養(yǎng)。通過本節(jié)課的教學，我深刻認識到，作為一名語文教師，我要不斷反思自己的教學行為，努力提高教學水平，以更好地引導學生走進文學的殿堂，感受文學的魅力。同時，我要關注學生的成長，用心去關愛每一個學生，讓他們在語文課堂上收獲知識，收獲成長，收獲快樂。書寫作業(yè)：請學生根據(jù)課文內(nèi)容，以“荷葉母親”為主題，寫一篇作文。要求學生通過具體的事例，生動地描繪荷葉母親的形象，并表達出自己對母愛的理解和感悟。研究作業(yè)：請學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，并了解一位母親的愛和付出。學生可以采訪自己的母親，了解她的辛勤付出和對家庭的愛。同時，學生還可以通過觀察和記錄，了解母親在日常生活中的細節(jié)，從而更加深入地理解母愛。教學設計深入淺出，注重學生的主體地位，充分調(diào)動了學生的學習積極性。教學過程環(huán)節(jié)清晰，導入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)等環(huán)節(jié)緊密相連，過渡自然。教學方法靈活多樣，情境教學法、情感教學法和互動教學法的運用，使課堂氛圍生動活潑，提高了學生的學習興趣。教學準備充分，課件和圖片的運用，使課文內(nèi)容更加直觀生動，有助于學生理解和感悟。教學目標明確，注重學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。作業(yè)設計具有針對性，既注重了學生的寫作能力培養(yǎng)，又注重了學生的情感體驗和研究能力的培養(yǎng)。教師在課堂上的引導和點評及時準確，能夠針對學生的問題進行有針對性的指導，幫助學生提高。教師的教學反思深入，能夠針對課堂實施過程中遇到的問題進行及時的調(diào)整和改進，提高教學效果。在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，引導學生進行獨立的思考和表達，提高學生的自主學習能力。在情感教育的融入上，教師可以更多地從學生的角度出發(fā)，引導學生從個人的經(jīng)歷中感受到母愛的偉大，提高學生的情感體驗能力。在作業(yè)設計上，可以考慮增加一些綜合性的作業(yè)，讓學生通過實踐活動，將所學的知識和技能應用到實際生活中，提高學生的實踐能力。教師可以加強對學生的個別輔導，針對不同學生的學習需