語(yǔ)言教案《好喝的湯》

新鄭市市直幼兒園小班語(yǔ)言講述活動(dòng)《好喝的湯》執(zhí)教:李國(guó)蘭活動(dòng)目標(biāo):1.在做湯的情景中，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，喜歡念句式“XX來做湯，做的什么湯，XX湯”。2.喜歡喝各種各樣的湯，體驗(yàn)大家一起“做湯”、“喝湯”游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:班級(jí)正在進(jìn)行“娃娃家”的主題活動(dòng)，幼兒已經(jīng)積累了一些關(guān)于模仿成人做飯、做菜的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，逐漸克服依賴家人的情感，喜歡在游戲情景中和同伴一起玩。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:立體設(shè)計(jì)大圖書、道具大湯鍋、仿真食物若干、各種湯的照片制作成多媒體課件、背景輕音樂活動(dòng)過程:一、出示“大湯鍋”，引出話題出示立體設(shè)計(jì)大圖書。師：瞧，今天我又帶來了一本大大的書。這是什么?師：大大的鍋真的要來做一鍋好喝的湯，有誰(shuí)會(huì)來做湯呢?(幼兒猜測(cè))二、看看講講“好喝的湯”，理解內(nèi)容1.小貓來做湯翻開第一頁(yè)——瞧，誰(shuí)來做湯啦?——小貓小貓來做湯，做的什么湯?——(出示小魚)小貓做的什么湯啊?做的魚湯。(過渡：湯里只有魚，太少了，不好吃)2.小雞來做湯過渡：又有誰(shuí)來做湯了?翻到第二頁(yè)——誰(shuí)來做湯了呀?(小雞小雞來做湯)一起來說說看。——小雞會(huì)做什么湯呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè))——瞧，小雞小雞來做湯，做的什么湯?總結(jié)：小雞喜歡吃青菜，你們喜歡吃嗎?青菜青菜營(yíng)養(yǎng)好哦!3.小兔來做湯過渡：現(xiàn)在湯里有魚又有青菜比剛才更好喝了，還有沒有朋友會(huì)來呢?翻到第三頁(yè)——露出一小部分兔耳朵，猜猜誰(shuí)來做湯了呀?——小兔小兔來做湯，做的什么湯?小結(jié)：小兔小兔來做湯，做的什么湯?做的蘿卜湯4.湯做好了——湯做好咯!大家一起來喝湯。所有的動(dòng)物都來喝。咕嘟咕嘟......真好喝!5.完整翻看圖書并一起念兒歌——你們喜歡這個(gè)故事嗎?那讓我們一起重新再來用好聽的話來念一念好嗎?(立體角色恢復(fù)原樣，帶著幼兒一起完整念念“好喝的湯”)三、做做玩玩“好喝的湯”，體驗(yàn)樂趣1.說說自己喜歡的湯——小動(dòng)物剛才做的湯真好喝，你們想不想也來做湯呀?——食堂大廚給大家準(zhǔn)備了許多好吃的食物，我們一起來摸一摸，(出示裝有仿真食物的箱子)看一看，說一說它們的名稱?！x一個(gè)自己最愛吃的，準(zhǔn)備一起來做湯哦。2.我們一起來做湯——大湯鍋來咯!(出示道具大湯鍋)，我們一起來做湯吧?！獛熡坠餐瑏碜鰷?，邊玩邊說:“我們一起來做湯，做的什么湯?”(教師拿出一種食材，幼兒拿對(duì)應(yīng)仿真食物放進(jìn)大鍋里)“做的蘑菇湯”、“做的雞蛋湯”、“做的蘿卜湯”等?！獪龊每?，我們大家一起來喝湯吧。咕嚕咕嚕真好喝呀!四、聯(lián)系生活，愿意喝“好喝的湯”1.看看猜猜今天中午會(huì)喝什么湯——出示各種在幼兒園曾經(jīng)喝過的湯的照片，猜猜今天中午會(huì)喝什么湯2.謎底揭曉——今天大家要喝的湯的照片(“青菜排骨湯”)——背景輕音樂響起萌發(fā)幼兒愉快進(jìn)餐的心情活動(dòng)延伸:在日常生活中請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家中讓幼兒嘗試喝各種好喝的湯、吃好吃的飯菜等，逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣(樣樣?xùn)|西都愛吃)、行為習(xí)慣等。附:創(chuàng)編兒歌《好喝的湯》小貓小貓來做湯。做的什么湯?