2025年滬教版選擇性必修1歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版選擇性必修1歷史下冊階段測試試卷796考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、1943年，淮北根據地在工作總結中指出：7個縣的參議會議員共458位，從階級成分上看，雇工12人，貧農71人，中農119人，富農70人，地主130人，商人17人，其他39人。參議會的成立（）A.移植了西方的議會民主B.調動了農民的參政議政積極性C.適應了民族戰(zhàn)爭的需要D.集聚了反抗國民黨統(tǒng)治的力量2、明代，工匠被編入匠籍，凡是住在京城的工匠每月到官府上班十天，住在京城以外的工匠定期輪班到京師服役。清代，順治帝令各省俱除匠籍為民，官府不再強制工匠無償服役，即便是官府工業(yè)也給予工匠相應薪酬。這反映了（）A.新生產關系的出現B.國家治理能力逐漸削弱C.人身控制相對松弛D.賦役制度發(fā)生根本變革3、“（范）文正公自政府出，歸鄉(xiāng)”，買下良田千畝，“號曰義田，以濟養(yǎng)群族”，又設義宅、義學，教養(yǎng)咸備。后人贊之曰：“自家而國，則文正公先天下之憂而憂、后天下之樂而樂，可知已?！贝撕螅H多士大夫仿效，政府還減免了一些義田的賦稅及差役。這反映了宋朝()

①社會治理主要由政府實施②宗族的救助方式較為多樣。

③士大夫階層具有家國情懷④政府對社會救濟給予鼓勵A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4、在中世紀的法國，鄉(xiāng)村共同體作為一個自治性質的單位，以習慣法為基礎，在得到領主同意后，通過村民會議自主管理公共事務。17世紀開始，領主及其代表出席或主持村民會議的權利被進一步限制，村民會議逐漸為王室監(jiān)察官所掌控。據此可知，17世紀的法國（）A.已經形成完備的成文法體系B.鄉(xiāng)村共同體喪失了自治權C.民族國家形成影響社會管理D.基層治理的水平不斷提高5、新時期我國以聯合國為中心舞臺的多邊外交反映了我國（）A.奉行不結盟外交政策B.領導聯合國的雄心壯志C.服從聯合國的領導D.主宰世界、指日可待評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、閱讀材料；完成下列要求。

材料研究隋唐以前中國古代地方行政管理機制的沿襲與變革情況：。朝代。

特點。

地方。

沿革情況。

秦。

傳承開創(chuàng)。

郡縣制。

秦朝建立后；全面推行郡縣制，形成中央對地方的垂直管理。

漢。

漢承秦制。

西漢初年：

（1）_________（制度名稱）；

東漢：州；郡、縣。

漢初（2）_______________________。

后來漢景帝平定“七國之亂”基礎上，漢武帝頒布（3）“_____”，_______。

東漢時“州”由監(jiān)察區(qū)變?yōu)樾姓^(qū)；成為郡以上的一級政區(qū)。

隋。

承前啟后。

州；縣。

隋廢郡；由州直轄縣。

唐。

發(fā)展完善。

道；州、縣。

州的行政權力萎縮；

監(jiān)察區(qū)“道”（4）________________。

7、中國古代的國家政治治理。

國家治理體系是一個國家制度和制度執(zhí)行能力的集中體現，是一整套緊密相連、相互協調的國家制度。其中治理國家的政治制度體系是共中的一個重耍組成部分。（1）完成下列提綱。（將字母分別填入相應空格中）

A.削弱地方權力與加強中央集權的地方官制。

B.選擇標準的演變與不斷制度化的趨勢。

C.君主專制下大一統(tǒng)中央集權制度的演變。

D.由官員兼任到設立專門機構的演變趨勢。

E；“家國一體”政治特點的先秦政治制度。

（2）若就提綱中的“二”展開論述；可選擇下列哪三則材料？（選字母）

8、(一)官員的選拔。制度時期內容世官制西周至。

春秋官位世襲的制度,____世代壟斷高官薦舉功勞制春秋。

戰(zhàn)國舉薦有才能的人為官,或依據____授予官職“以法為教”

“以吏為師”秦朝向官吏學習____而為官察舉制漢代含義察舉指先____而后____形成漢武帝時期形成漢武帝時期內容察舉指先考察而后推舉，重點考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評價和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無固定時間)?？茷闅q舉，有人數規(guī)定，有具體標準，如孝廉、茂才等；特科有具體標準但無固定時間，如賢良方正、賢良文學、明經等。內容察舉指先考察而后推舉，重點考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評價和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無固定時間)?？茷闅q舉，有人數規(guī)定，有具體標準，如孝廉、茂才等；特科有具體標準但無固定時間，如賢良方正、賢良文學、明經等。評價為兩漢政權選拔了大批人才評價為兩漢政權選拔了大批人才此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補充此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補充九品中正制魏晉。

南北朝背景東漢末年政治與社會秩序大亂,豪強大族控制地方選人權推行220年,魏王曹丕推行此制推行220年,魏王曹丕推行此制內容在各州、郡設置____、____,中正根據家世、道德和才能評定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評語。獲得____的士人,由吏部授官內容在各州、郡設置____、____,中正根據家世、道德和才能評定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評語。獲得____的士人,由吏部授官評價將選官權收歸中央,加強了____。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢族”的局面評價將選官權收歸中央,加強了____。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢族”的局面9、民族交融往往通過戰(zhàn)爭；和親、改革與管理、經濟交往等方式實現。按照這種分類；與下列事件對應，填寫在答題紙上（填寫序號和文字）。

①征伐匈奴②設河西四郡③孝文帝改革。

④文成公主進藏⑤建立榷場⑥設宣政院。

。民族交融的方式事件戰(zhàn)爭

和親

改革與管理

經濟交往

10、中國古代的賦役制度。秦漢時期田賦秦朝“收泰半之賦”；漢高祖實行十五稅一的稅率，漢景帝改為三十稅一人頭稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅徭役秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種隋唐時期隋朝主要向民眾征收租調役唐朝實行________制，租、調之外的役，用“庸”代替唐朝實行________制，租、調之外的役，用“庸”代替780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產征收戶稅，分夏、秋兩次征收780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產征收戶稅，分夏、秋兩次征收宋朝征收兩稅，但________繁雜多變，往往超過正稅數倍宋朝除了征收代役金外，還經常再派發(fā)各種徭役宋朝除了征收代役金外，還經常再派發(fā)各種徭役王安石推行________王安石推行________元朝基本上沿襲唐朝的租庸調與兩稅法，分別施行于北方和南方。元朝在稅糧外又有“科差”明朝明初賦稅分夏稅、秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱“________”明朝后期，張居正在全國推行________明朝后期，張居正在全國推行________清朝康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實行“________”在中國歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國家對百姓的人身束縛進一步減弱在中國歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國家對百姓的人身束縛進一步減弱評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)11、布雷頓森林體系一定程度上穩(wěn)定了世界金融貨幣秩序。A.正確B.錯誤12、中國積極發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關系，以建設和平的周邊環(huán)境。如2001年上海合作組織的成立，中國積極參與上海合作組織的活動，并發(fā)揮了主導作用。A.正確B.錯誤13、《中華人民共和國憲法》明確規(guī)定：“各少數民族聚居的地方實行區(qū)域自治?！睋?，中央政府在廣西設立了廣西壯族自治區(qū)。A.正確B.錯誤14、從租調制到租庸調制，保證了農民有充分的生產時間，有利于國家賦稅收入。A.正確B.錯誤15、梭倫改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革分別是開創(chuàng)雅典民主政治先河、雅典民主政治確立和雅典民主政治發(fā)展到頂峰的標志。A.正確B.錯誤16、地理環(huán)境并非雅典民主制度形成的決定性因素。A.正確B.錯誤評卷人得分四、材料分析題(共3題，共9分)17、閱讀材料，完成下列要求。材料一儒家思想認為，實現社會治理目標的根本途徑是通過教化使家庭成員與社會成員形成與等級秩序相適應的思想品德，而榜樣教化在其中發(fā)揮著根本性的作用。家庭中以父子、夫妻之間的關系作為等級層分的主要標志，如儒家常說，“父者，矩也，以法度教子也”“父慈則教”?！抖Y記·學記》中將“七教”作為周代社會治理的起點，其具體內容為：父子、兄弟、夫婦、君臣、長幼、朋友、賓客?！捌呓獭比绾伍_展呢？孔子對此做了解答：“上敬老則下益孝，上順齒則下益梯，上樂施則下益諒，上親賢則下擇友，上好德則下不隱，上惡貪則下恥爭，上強果則下廉恥，民皆有別，則貞、則正，亦不勞矣。此謂七教?！彼^“上”，特指與“下”（民眾）相對的政治權力資源的擁有者，此處特指君主。相對于小人、民眾，君子與教師在認知能力方面具有優(yōu)越性是不爭的客觀事實。儒家思想認為，實現社會治理目標的根本途徑是通過教化使家庭成員與社會成員形成與等級秩序相適應的思想品德，而榜樣教化在其中發(fā)揮著根本性的作用。家庭中以父子、夫妻之間的關系作為等級層分的主要標志，如儒家常說，“父者，矩也，以法度教子也”“父慈則教”。《禮記·學記》中將“七教”作為周代社會治理的起點，其具體內容為：父子、兄弟、夫婦、君臣、長幼、朋友、賓客。“七教”如何開展呢？孔子對此做了解答：“上敬老則下益孝，上順齒則下益梯，上樂施則下益諒，上親賢則下擇友，上好德則下不隱，上惡貪則下恥爭，上強果則下廉恥，民皆有別，則貞、則正，亦不勞矣。此謂七教?！彼^“上”，特指與“下”（民眾）相對的政治權力資源的擁有者，此處特指君主。相對于小人、民眾，君子與教師在認知能力方面具有優(yōu)越性是不爭的客觀事實?！幾躁惱^紅《榜樣教化：古代社會治理中的思想政治教育》關于古代社會教化中權威示范的影響，以下兩種觀點頗具代表性。。材料二關于古代社會教化中權威示范的影響，以下兩種觀點頗具代表性。觀點一通過權力資源或認知能力的保障，父親、君主、君子、教師等在教化中的身份特質獲得了不容置疑的權威性。教化主體的權威性確保了教化內容的可靠性與說服力觀點二將榜樣教化效果絕對化。君王的善惡與民眾的善惡并沒有因果聯系，君王惡，照樣有善良的民眾；君王善，照樣有刁民的存在。按照儒家的定義，只有圣人、君王才有資格擔任榜樣教化的主體，圣人、君王之外的民眾是沒有資格的，這意味著榜樣的大門對民眾而言是關閉的，民眾永遠沒有資格成為教化的主體，從而可能消解民眾希望成為教化主體的意識，導致民眾在自我完善上不主動、不努力，最終導致民主主體自覺、理性判斷、修行自主等品質的抽空化——摘編自李承貴《儒家榜樣教化論及其當代省察——以先秦儒家為中心》

(1)結合材料一和所學知識；概括中國古代社會治理思想的特征，并分析其形成的原因。

(2)結合材料二和所學知識，分別指出兩種觀點有何局限，并就古代社會教化中權威示范的影響談談你的看法。18、閱讀材料；回答問題。

材料唐代后期因戰(zhàn)亂；居民流動，官府為了稅收已不再分土著客戶，元和十五年（820年）即敕"自今以后，宜準例三年一定兩稅，非論土著客居，但據資產差率”。也就是把客戶改為朝廷的編戶，以便成為朝延的納稅對象。客戶原先是指外來戶的內涵也逐浙消失，而”浮客”“牛客”“小客”等沒有常產的貧民；佃戶成為“客戶”的新含義；主戶則是指有常產主要是有田產的民戶。

——摘編自白壽彝《中國通史》（1）根據材料并結合所學知識概括唐代后期戶籍制改革的內容。

（2）根據材料并結合所學知識，說明代后期戶籍制改芇的意義。19、中國近現代外交經歷了從屈辱走向輝煌的歷程。閱讀材料，完成下列要求。材料一清朝立國之初，中央負責有關外交事宜的機構是禮部和理藩院雖然清朝立國之初，中央負責有關外交事宜的機構是禮部和理藩院雖然18421860—1860年間，中國和外國發(fā)生了頻繁的外交關系，但這一時期的中外關系主要建立在條約關系之上而不是外交關系上的年以后隨著《北京條約的簽訂》，中國才開始邁入了近代外交的體制之下。這包括使節(jié)（或使領）的派遣，駐外使節(jié)的設立、政府級外交部門“總理衙門”的設立、符合國際規(guī)范的外交禮儀以及理性常規(guī)的外事活動的逐步采用等?！Υ浯洹堵哉撏砬逋饨惑w制近代化的遞嬗》

——摘自人教版高中歷史選擇性必修一

(1)根據材料一歸納清政府外交轉變的歷程；結合所學知識分析其轉變原因。

(2)閱讀材料二的數據，認識中國外交發(fā)展的巨大成就。材料二評卷人得分五、論述題(共3題，共18分)20、閱讀材料；完成下列要求。

材料皇權與相權之爭是專制主義與官僚政治制度結構下的必然產物。只要皇權與相權雙權力中心的格局存在，兩者的爭斗就不可避免。專制主義皇權擴張的本性決定了相權遲早會終結?！幾孕鞎匀吨袊糯蕶嗯c相權之爭及其對制度變遷的影響》據材料并結合中國古代史知識，圍繞“古代皇權與相權之爭”提出自己的觀點，并予以闡述。(要求：觀點具體明確，闡述須史論結合。)21、20世紀60年代初,雷峰在日記中寫道:“青春,永遠是美好的,可是真正的青春,只屬于那些永遠力爭上游的人,永遠忘我勞動的人,永遠謙虛的人?！遍喿x材料,回答問題：

。人物。

簡介。

張秉貴。

(1918--1987)

20世紀50年代初,作為北京百貨大樓售貨員,他以“為人民服務”的熱忱,在平凡的崗位上練就了令人稱奇的“一抓準”“一口清”技藝和“一團火”的服務精神,成為新中國商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟。1979年,他被國務院授予“全國勞動模范”稱號。

王進喜。

(1923--1970)

1938年,15歲的王進喜進入玉門石油公司當工人。新中國成立后,他歷任玉門石油管理局鉆井隊長；大慶油田1205鉆井隊隊長等。他率領1205鉆井隊艱苦創(chuàng)業(yè),打出了大慶第一口油井,并創(chuàng)造了年進尺10萬米的世界鉆井紀錄,成為中國工業(yè)戰(zhàn)線一面火紅的旗幟；1977年,他考入了長春地質學院應用地球物理系,畢業(yè)后留校任教。

黃大年。

(1958-2017)

1992年,他被選送至英國利茲大學攻讀博士學位。2009年,他被選為“深部探測關鍵儀器裝備研制與實驗項目”的負責人,帶領團隊創(chuàng)造了多項“中國第一”,為中國“巡天探地潛?！碧钛a多項技術空白·為深地資源探測和國防安全建設做出了突出貢獻。

根據材料,談談你對雷峰認識的理解。22、閱讀材料；完成下列要求。

材料近現代西方民族主義的發(fā)展簡表。

。時期。

表現。

1500年～法國大革命時期。

西歐的地域界限被打破；人口流動性提高，民族共同體內部的經濟聯系加強。通過馬丁·路德翻譯拉丁文《圣經》等方式，宗教共同體的地位下降，民族共同體的地位上升。

法國大革命時期～19世紀70年代。

法國大革命爆發(fā)；等級制度和專制制度被摧毀，彰顯了主權在民；人人平等的理念，國家成為大家共同擁有的祖國。西歐一系列革命都與建立民族國家的任務聯系在一起，德國、意大利實現了統(tǒng)一。

19世紀70年代～第二次世界大戰(zhàn)時期。

狹隘民族主義以及極端民族主義興起；其煽動對其他民族的排斥敵視。日本產生“民族優(yōu)越論”，把日本的富強建立在對亞洲鄰國的侵略上。

第二次世界大戰(zhàn)后。

歐洲國家在合作的基礎上；出現共享和共融，典型的代表是歐共體發(fā)展為歐盟。本民族的利益是各國制定政策的首要考量。民族主義代替意識形態(tài)，在相當一部分國家起到主導作用。

——摘編自楊寧一《世界歷史視野中的民族主義》從表中提取信息，擬定一個論題，并結合世界史的相關史實就所擬論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據）評卷人得分六、簡答題(共1題，共8分)23、新中國成立后；在外交領域取得重大成就，請回答：

（1）面對兩大陣營尖銳對立的形勢；新中國采取的獨立自主的外交政策中最能體現這一特點的方針是什么？

（2）20世紀50年代中期；新中國外交政策不斷走向成熟，其成熟的標志是什么？哪次會議表明新中國第一次以世界五大國身份參加國際重要會議？

（3）20世紀70年代；新中國打開建國以來的外交僵局，說出70年代前期我國在外交領域取得的三項重大外交成就。

（4）隨著國際形勢的變化，從20世紀80年代起，我國奉行的獨立自主的外交政策具體表現為什么政策？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【詳解】

依據材料“7個縣的參議會議員共458位，從階級成分上看，雇工12人，貧農71人，中農119人，富農70人，地主130人，商人17人，其他39人”并結合所學可知，抗日根據地的參議會是中國共產黨建立、發(fā)展抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，實行全民族抗戰(zhàn)的機關，C項正確；參議會是中國共產黨在抗日根據地的創(chuàng)舉，并非移植西方的議會民主，排除A項；材料未涉及農民的參政積極性，排除B項；這一時期的主要矛盾是中日民族矛盾，與史實不符合，排除D項。故選C項。2、C【分析】【詳解】

根據材料“明代凡是住在京城的工匠每月到官府上班十天”，發(fā)展到“清代官府不再強制工匠無償服役”，并結合所學知識可知，由于官營手工業(yè)的弊端，商品貨幣經濟的發(fā)展，在工匠的長期斗爭下，工匠的地位得以提高，官府對工匠的人身控制相對松弛，工匠對國家的人身依附關系減弱，C項正確；材料未涉及“新生產關系”，排除A項；從明代到清代，君主專制、中央集權不斷強化，國家的治理能力逐步加強而非減弱，排除B項；根據材料無法判斷“賦役制度”是否發(fā)生了根本變革，排除D項。故選C項。3、D【分析】【詳解】

結合所學知識可知，范仲淹歸鄉(xiāng)后，帶動士大夫紛紛置辦義田、義宅、義學等，救濟、教養(yǎng)族人，反映出宋朝宗族救助方式的多樣性和士大夫階層具有家國情懷，北宋政府減免義田賦稅、差役的做法，說明政府鼓勵社會救濟活動，說法②③④符合題意，D項正確；社會治理主要由政府實施與范仲淹歸鄉(xiāng)后帶動士大夫賑濟族人等不符，說法①不符合題意，排除與之組合的ABC三項。故選D項。4、C【分析】【詳解】

根據材料可知，17世紀開始，法國王室監(jiān)察官逐漸控制了村民會議的自治管理權力。結合所學可知，17世紀法國社會經濟的發(fā)展和王權的擴張，促進了民族國家的形成，中央加強對地方的管理，因此17世紀法國民族國家的形成影響了社會管理，C項正確；材料未涉及法國成文法體系，排除A項；“喪失了”說法絕對，排除B項；材料反映中央對地方的控制，與基層治理水平無關，排除D項。故選C項。5、A【分析】【詳解】

新時期我國以聯合國為中心舞臺的多邊外交反映了我國奉行不結盟的外交政策，A項正確；我國并不領導聯合國，而且聯合國也不領導中國，排除B、C項；我國是和平崛起，而非主宰世界，排除D項。故選A項。二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】【詳解】

結合所學知識可知，西漢初年在地方推行的制度是郡國并行制；推行郡國并行制，使中央集權受到威脅，最終引發(fā)了七國之亂；后漢武帝頒布“推恩令”，強化了中央集權；唐朝時期州的行政權力萎縮，監(jiān)察區(qū)“道”逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權力擴大?！窘馕觥靠⑿兄仆菩锌⑿兄?，使中央集權受到威脅“推恩令”中央集權得到加強逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權力擴大。7、略

【分析】【詳解】

（1）一；貴族政治指的是先秦時期的政治體制；以血緣關系為紐帶，夏商周的制度都具有“家國一體”特點，所以1）應填E；二、根據材料中的皇權加強、地方管理由中央垂直管理等可知，這里強調的是中央集權，所以二出應填C；且2）處應填A；三、標題是選官制度的演變，而中國的選官制度的標準經歷了從血緣到德才、門第和才學的演變，且不斷制度化，所以1）處應填B；四、中國古代監(jiān)察制度在封建社會初期往往由官員兼任，隨著歷史發(fā)展，后來設立專門機構進行監(jiān)察，所以1）處應填D。

（2）根據材料可知，“秦代行政圖“，反映的是秦代郡縣制加強中央集權，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權制度的演變有關，故B項正確；“清掣簽金瓶”反映的是清朝利用民族政策加強中央集權，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權制度的演變有關，故C項正確；都護府是漢、唐時期中原王朝為監(jiān)護邊境各族而設置的軍事機構，有利于加強專制主義中央集權，故E項正確；“清民間匾額”反映的是科舉制的發(fā)展，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權制度的演變無關，故A項錯誤；西周著作反映的是西周政治、經濟等方面的歷史，當時還未產生專制主義中央集權制度，故D項錯誤?！窘馕觥浚?）一；1）：E；二、C；2）：A；三、1）：B；四、1）：D

（2）B、C、E8、略

【分析】【詳解】

①結合所學可知；西周至春秋實行官位世襲的制度，貴族世代壟斷高官；

②結合所學可知；春秋戰(zhàn)國時期的官員選拔制度為薦舉功勞制，即舉薦有才能的人為官,或依據軍功大小授予官職；

③結合所學可知；秦朝實行“以法為教”“以吏為師”的官員選拔制度，即向官吏學習律令而為官；

④⑤結合所學可知；漢代實行察舉制，察舉指先考察而后推舉；

⑥⑦結合所學可知；察舉制分?？?歲舉)和特科(無固定時間)常科為歲舉，有人數規(guī)定，有具體標準，如孝廉；茂才等；特科有具體標準但無固定時間，如賢良方正、賢良文學、明經等；

⑧⑨結合所學可知；積功勞為官和征辟等也是兩漢官員選拔制度的重要補充；

⑩??結合所學可知；魏晉南北朝時期實行九品中正制，即在各州；郡設置資品、大中正，中正根據家世、道德和才能評定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評語。獲得中正的士人,由吏部授官；

?結合所學可知，九品中正制將選官權收歸中央,加強了中央集權。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢族”的局面?！窘馕觥抠F族軍功大小律令考察推舉?？铺乜乒谡鞅儋Y品大中正中正中央集權9、略

【分析】【詳解】

結合所學知識可知，征伐匈奴屬于戰(zhàn)爭方式；文成公主進藏屬于和親方式；設河西四郡、孝文帝改革和設宣政院屬于改革與管理的方式；建立榷場屬于經濟交往的方式?！窘馕觥繎?zhàn)爭：①征伐匈奴；和親：④文成公主進藏；改革與管理：②設河西四郡③孝文帝改革⑥設宣政院；經濟交往：⑤建立榷場。10、略

【分析】【詳解】

根據所學知識可知；漢朝的分口賦；算賦。漢朝還征收財產稅。

根據所學知識可知；唐朝實行租庸調制，租；調之外的役，用“庸”代替。

根據所學知識可知；780年，唐朝政府改行兩稅法，按田畝征收地稅，按人??；資產征收戶稅，分夏、秋兩次征收。

根據所學知識可知；征收兩稅，但附加稅繁雜多變，往往超過正稅數倍。

根據所學知識可知；王安石推行募役法。

根據所學知識可知；明初賦稅分夏稅；秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱“金花銀”。明朝后期，張居正在全國推行一條鞭法。

根據所學知識可知，康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實行“攤丁入畝”?！窘馕觥控敭a租庸調兩稅法附加稅募役法金花銀一條鞭法攤丁入畝三、判斷題(共6題，共12分)11、A【分析】【詳解】

布雷頓森林體系是二戰(zhàn)后建立的以美元為中心的國際貨幣體系，一定程度上穩(wěn)定了世界金融貨幣秩序。故正確。12、A【分析】【詳解】

根據所學知識可知，中共十一屆三中全會以后，全黨全國的工作重心轉移到經濟建設上來，開始實行改革開放，這就需要一個和平的國際環(huán)境。為此，中國積極發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關系，以建設和平的周邊環(huán)境。如2001年上海合作組織的成立，中國積極參與上海合作組織的活動，并發(fā)揮了主導作用，所以材料說法正確。13、A【分析】【詳解】

依據所學知識可知，《中華人民共和國憲法》明確規(guī)定：“各少數民族聚居的地方實行區(qū)域自治?！睋?，中央政府設立了內蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)和西藏自治區(qū)等，故正確。14、A【分析】【詳解】

結合所學知識可知，租庸調制下規(guī)定輸庸代役，保障了農民有充分的生產時間，有利于國家賦稅收入。故題干表述正確。15、A【分析】【詳解】

結合所學知識可知，梭倫改革為雅典民主政治奠定基礎；克里斯提尼改革標志著雅典民主政治的確立；伯里克利改革使雅典民主政治進入黃金時期。因此題干表述正確。16、A【分析】【詳解】

自然環(huán)境對文明的產生有一定的影響，但不是決定性因素。雅典民主制度形成的決定性因素是海外貿易和工商業(yè)比較發(fā)達，所以該說法正確。四、材料分析題(共3題，共9分)17、略

【分析】【詳解】

（1）特征：根據材料中“而榜樣教化在其中發(fā)揮著根本性的作用"可得出“榜樣教化發(fā)揮著根本性的作用”，根據材料“家庭中的以父子、夫妻之間的關系作為等級層分的主要標志”可得出“強調社會等級”，根據材料中“上敬老則下益孝，上順齒則下登梯，上樂施則下益諒，上親賢則下擇友，上好德則下不隱，上惡貪則下恥爭，上強果則下廉恥，民皆有別，則貞，則正，亦不勞矣”可得出“自上而下層級式的權威示范”，根據材料中“相對于小人、民眾，君子與教師在認知能力方面具有優(yōu)越性是不爭的客觀事實”可得出“君子與教師在社會教化中作用突出”。原因：根據社會治理思想強調社會等級和封建人倫等信息可得出“儒家思想影響的擴大”，根據前一問的答案，再結合所學知識可得出“父親、君主、教師等在認知能力方面具有權威性、優(yōu)越性”“居于上位的權威者在教化中的絕對主導性地位”。

（2）局限：關于這兩種觀點有何局限，學生仔細閱讀材料信息可得出，兩種觀點都是片面的觀點。觀點一的榜樣教化效果過于理想化，觀點二忽視了權威示范在社會教化和社會治理方面的有效性?？捶ǎ宏P于對古代社會教化中權威示范的看法，學生根據唯物主義，從辯證角度一分為二分析即可。【解析】(1)特征：榜樣教化發(fā)揮著根本性的作用；強調社會等級；自上而下層級式的權威示范；君子與教師在社會教化中作用突出。

原因：儒家思想影響的擴大；父親；君主、教師等在認知能力方面具有權威性、優(yōu)越性；居于上位的權威者在教化中的絕對主導性地位。

(2)局限：都是片面的觀點。觀點一的榜樣教化效果過于理想化；觀點二忽視了權威示范在社會教化和社會治理方面的有效性。

看法：要一分為二地看待權威示范在社會教化和社會治理中的作用。父親；君主等教化主體的權威性有利于提高教化內容的可靠性與說服力，以古代帝王為典范來改造社會，以家庭道德榜樣進行三綱五常的教化，榜樣的高尚品德可以影響民眾的心理與行為；家庭成員與社會成員可在潛移默化中形成合乎構建家庭秩序與政治秩序所需要的思想品德，從而更有效地推動古代社會治理目標的順利實現。

同時，榜樣教化的社會治理效果不宜過分夸大。儒家教化的作用是有局限的，西漢獨尊儒學后，編家教化的作用受到重視，但儒學獨尊卻表現為“外儒內法”，多種社會治理手段并用，榜樣教化主體的精英化，導致民眾在自我修養(yǎng)的完善上缺乏主動性，易養(yǎng)成惰性和奴性，影響教化的效果。18、略

【分析】【詳解】

（1）內容：根據材料“官府為了稅收已不再分土著客戶”可歸納出取消土著和外來戶之分；根據材料“非論土著客居；但據資產差率”可歸納出以有無用產來劃分主客戶；根據材料“主戶則是指有常產主要是有田產的民戶”可歸納出以主客戶資產多少征收賦稅。

（2）意義：結合上述分析的內容和所學知識可知，關于意義可從促進經濟發(fā)展、人口流動、增加政府收入及維護社會穩(wěn)定等方面進行分析即可?！窘馕觥浚?）內容：取消土著和外來戶之分；以有無用產來劃分主客戶；以主客戶資產多少征收賦稅。

（2）意義：適應了社會經濟的發(fā)展；促進了人口的流動；有助于政府財政收入增加；使人身依附減弱；有利于社會穩(wěn)定。19、略

【分析】【詳解】

（1）轉變歷程：根據材料一“中央負責有關外交事宜的機構是禮部和理藩院”；“但這一時期的中外關系主要建立在條約關系之上而不是外交關系上的”和“中國才開始邁入了近代外交的體制之下”可知清政府外交經歷了由朝貢外交到條約再到近代外交。

原因：根據材料“1842—1860年間；中國和外國發(fā)生了頻繁的外交關系，但這一時期的中外關系主要建立在條約關系之上而不是外交關系上的”及所學知識可知兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，中國開始淪為半殖民地半封建社會；根據所學知識中外交涉的增多，對西方的了解增多及列強不甘心以外夷身份與清政府打交道，要求清政府設立專門的外交機構推動了總理衙門的建立，這些都推動了清政府外交上的轉變。

（2）認識：新中國成立后就奉行獨立自主的和平外交方針，在不同時期根據不同的國際國內環(huán)境實行了不同的外交政策；在處理與周邊國家關系時中國提出了和平共處五項方針，并逐漸成為指導中國外交的基本原則；在改革開放以來中國推行全方位的外交方針，形成了形成了全方位多層次立體化的外交布局；伴隨著綜合國力不斷提升，中國國際影響力的上升，與中國建交的國家不斷增多；面對不公正不合理的國際政治經濟舊秩序，中國支持各國人民的正義事業(yè)，對第三世界國家進行援助同時推動構建人類命運共同體，就世界發(fā)展的諸多問題提出中國方案?！窘馕觥?1)轉變歷程：由朝貢外交（理藩外交）到條約外交再到近代外交。

原因：①兩次鴉片戰(zhàn)爭的失?。磺逭黄群炗喠艘幌盗胁黄降葪l約；②中國開始淪為半殖民地半封建社會；③中外交涉的增多，對西方的了解增多；④列強不甘心以外夷身份與清政府打交道，要求清政府設立專門的外交機構。（答2點即可）

(2)認識：①奉行獨立自主的和平外交政策；②倡導和平共處五項原則；③形成了全方位多層次立體化的外交布局；④綜合國力不斷提升；⑤支持各國人民的正義事業(yè)，對第三世界國家進行援助；⑥推動構建人類命運共同體，就世界發(fā)展的諸多問題提出中國方案。（任答2點即可）五、論述題(共3題，共18分)20、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，答案言之成理即可。如根據材料“專制主義皇權擴張的本性決定了相權遲早會終結”和所學知識可擬定論點中國古代相權在與皇權的斗爭中不斷被削弱并終結。關于闡釋可從從漢到元君主專制強化的表現及明朝廢除丞相制度的角度進行分析即可，最后進行歸納總結?！窘馕觥坑^點：中國古代相權在與皇權的斗爭中不斷被削弱并終結。闡述：①秦朝建立專制主義中央集權，中央始設三公，丞相是百官之首，協助皇帝處理政務，權力極大。②漢初，丞相位尊權重，嚴重威脅皇權。漢武帝時，設置中外朝制度，啟用親信近臣構成內朝牽制外朝，丞相的權力受到限制。③為了進一步加強皇權,隋唐實行三省制，三省長官都是宰相，相權一分為三；宋朝實行二府三司制，相權再次被分割。④明初，朱元璋鑒于歷史上丞相“專權亂政”、妨礙皇帝行使權力，罷除丞相職位，丞相制度被永遠廢棄。結論：中國古代相權與皇權斗爭中，皇權不斷加強。21、略

【分析】【分析】

【詳解】

理解：根據雷鋒生活的時代，從當時社會主義建設過程中需要的奉獻精神角度切入。如社會主義建設初期，國家百廢待興，需要充分調動各階層進行社會主義建設，因此雷鋒在這一時期被官方宣揚，充分體現了這時期國家建設的社會大環(huán)境。根據材料中所列的三位人物，如張秉貴是售貨員，王進喜是石油工人，黃大年是科技工作者，三人雖然在不同的崗位，但是都體現了奉獻精神，因此從這一角度切