2025年滬科新版選擇性必修3語文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版選擇性必修3語文上冊(cè)月考試卷89考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子與所給例句句式特點(diǎn)不同的一項(xiàng)是（）

例句：何故懷瑾握瑜，而自令見放為？A.數(shù)十年，竟為秦所滅B.方正之不容也C.兵挫地削D.被發(fā)行吟澤畔2、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋，完全正確的一項(xiàng)是（）A.屈平屬草稿未定（屬：撰寫）其文約，其辭微（微：微妙）B.爭(zhēng)寵而心害其能（害：害怕）然皆祖屈原之從容辭令（祖：效法，繼承）C.短屈原于頃襄王（短：詆毀）每一令出，平伐其功（伐：自夸，炫耀）D.其存君興國而欲反覆之（存：存在）中述湯、武，以刺世事（刺：譏刺）3、下列文中相關(guān)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.蠻夷，古代泛指華夏中原民族以外的少數(shù)民族。有南蠻、北狄、西戎和東夷之稱。B.“郎”，官名。帝王侍從官侍郎、中郎、郎中等的通稱。其職責(zé)原為護(hù)衛(wèi)陪從、隨時(shí)建議，備顧問差遣等。C.“遷”是表示中國古代官吏調(diào)動(dòng)、升貶的常用詞語。一般情況下，用“左遷”來表示升官。D.“胡”，古代泛指居住在北方和西方的少數(shù)民族，此處指匈奴。4、下列句中“之”的意義同其他三句不同的一項(xiàng)是（）A.商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織。B.北收要害之郡。C.享國之日淺，國家無事。D.行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也5、下列各句中加點(diǎn)虛詞的意義與用法都相同的一組是（）A.①外連衡而斗諸侯。

②履至尊而制六合B.①吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。

②行軍用兵之道，非及鄉(xiāng)時(shí)之士也C.①因利乘便；宰割天下。

②因河為池D.①斬木為兵；揭竿為旗。

②然后踐華為城6、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部能否深入到群眾中去，了解群眾困難，關(guān)心群眾疾苦。B.某市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)遇，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代意識(shí)的人才。C.儲(chǔ)蓄所收儲(chǔ)蓄額的高低對(duì)國家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要的作用，因而動(dòng)員城鄉(xiāng)居民參加儲(chǔ)蓄是積累資金的重要手段。D.藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。7、下列句子中是被動(dòng)句的一項(xiàng)是（）A.梁，吾仇也B.請(qǐng)其矢，盛以錦囊C.還矢先王，而告以成功D.而身死國滅，為天下笑8、下列句子中，句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.而智勇多困于所溺B.身死人手，為天下笑者C.夫禍患常積于忽微D.一夫作難而七廟隳9、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一組是（）A.相稱（chèn）施與（yǔ）著力（zhuó）橫七豎八（hèng）B.游說（shuō）福分（fen）懶散（sǎn）三差二錯(cuò)（chā）C.排場(chǎng)（chǎng）差人（chāi）盛飯（chéng）生殺予奪（yù）D.大抵（dǐ）淌汗（tǎng）揩油（kāi）美味佳肴（yáo）評(píng)卷人得分二、其他(共9題，共18分)10、《修辭立其誠》強(qiáng)調(diào)為文為人要“真”，《憐憫是人的天性》認(rèn)為人的天性為“善”，兩篇文章都涉及立身處世的原則問題。請(qǐng)聯(lián)系文章，談?wù)勀銓?duì)人性的理解。11、寫劉和珍犧牲時(shí)，子彈“從背部入”說明了什么？為什么突出“其一是手槍”？（《記念劉和珍君》）12、《玩偶之家》重點(diǎn)②怎樣理解娜拉、海爾茂這兩個(gè)人物形象？請(qǐng)聯(lián)系全劇，談?wù)勀愕睦斫狻?3、解釋下列加點(diǎn)字。

見。

（5）信而見疑_____

（6）靡不畢見_____

（7）舉類邇而見義遠(yuǎn)_____

（8）而圣君治國累世而不見者_(dá)____14、解釋下列加點(diǎn)的詞語。

①陰相與謀劫單于母閼氏歸漢副詞，_____________

②如惠語以讓單于介詞，_____________

③即謀單于，何以復(fù)加連詞，_____________15、詞類活用。

動(dòng)詞的使動(dòng)用法。

（1）外連衡而斗諸侯__________

（2）卻匈奴七百余里__________

（3）序八州而朝同列__________

（4）憂勞可以興國，逸豫可以亡身__________16、文言句式。

省略句。

（1）南取百越之地，以________為桂林；象郡。

（2）委命________下吏。

（3）聚之________咸陽。

（4）鑄以________為金人十二。

（5）臨不測(cè)之淵，以________為固。

（6）躡足________行伍之間，而倔起________阡陌之中17、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）且夫天下非小弱也；雍州之地，崤函之固，自若也。

（2）試使山東之國與陳涉度長(zhǎng)絜大；比權(quán)量力，則不可同年而語矣。

（3）與爾三矢；爾其無忘乃父之志！

（4）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？18、給下列加點(diǎn)字注音。

①楊樹浦________②惺忪________③水門汀________④襤褸________評(píng)卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)19、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時(shí)。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能?，唐戍邊軍隊(duì)。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時(shí)所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時(shí)局混亂時(shí)退居?xùn)|山，相機(jī)而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分四、句子默寫(共1題，共7分)20、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共9分)21、下面這首小詩在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請(qǐng)品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點(diǎn)理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生把握文言特殊句式的能力。

例句為被動(dòng)句；以“見”為標(biāo)志，也是賓語前置句，“自令”為“令自”。

A項(xiàng)；為被動(dòng)句，以“為所”為標(biāo)志。

B項(xiàng)；“方正之不容也”意思是：端方正直的人不為（昏君讒臣）所容。這是一個(gè)無標(biāo)志的被動(dòng)句，其中“容”含有被動(dòng)的意思。

C項(xiàng)；“兵挫地削”意思是：軍隊(duì)被挫敗，土地被割占。此句為無標(biāo)志的被動(dòng)句。

D項(xiàng)；“被發(fā)行吟澤畔”意思是：披散著頭發(fā)，在江邊一邊走一邊吟嘆。被：同“披”。被發(fā)，指頭發(fā)散亂，不梳不束。此句不是被動(dòng)句，是省略句，省略介詞“于”，應(yīng)為“被發(fā)行吟于澤畔”。

故選D。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意思和用法的能力。

A項(xiàng)；微：含蓄隱晦。

B項(xiàng)；害：嫉妒。

D項(xiàng)；存：思念。

故選C。3、C【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。

C.“用‘左遷’來表示升官”錯(cuò)誤；“左遷”表示降職。

故選C。4、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.之；代詞，他。

B.之；助詞，的。

C.之；助詞，的。

D.之；助詞，的。

故選A。5、D【分析】【詳解】

本題考查虛詞意義與用法的辨析能力。

A項(xiàng)；①連詞，表目的；②連詞，表順承；

B項(xiàng)；①代詞，這些；②結(jié)構(gòu)助詞，的；

C項(xiàng)；①介詞，趁著；②介詞，憑借，依仗。

D項(xiàng)；都是動(dòng)詞，作為，當(dāng)作。

故選D。6、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查辨析并修改語病的能力。

A項(xiàng)；不合邏輯，“做好”是一面的，而“能否深入”是兩面的，單提雙承，應(yīng)改為“能深入到群眾中去”；

B項(xiàng)；不合邏輯，“能否抓住機(jī)遇”是兩面，“培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代意識(shí)的人才”是單面的，雙提單承，必須在“培養(yǎng)”前面加上“能否”；

D項(xiàng)；不合邏輯，“白眼”和“青睞”是相反的兩面，“溫暖”是一面的，雙提單承，應(yīng)改為“冷暖”。

故選C。7、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

A．結(jié)合“；也”分析，為判斷句。

B．正常語序?yàn)椤罢?qǐng)其矢；以錦囊盛”，“以錦囊”為狀語，為狀語后置句。

C．正常語序?yàn)椤斑€矢先王；而以成功告”，“以成功”為狀語，為狀語后置句。

D．“為”表被動(dòng)；為被動(dòng)句。

故選D。8、C【分析】【詳解】

本題考查的是理解特殊的文言句式的能力。

A項(xiàng)；“于”，介詞，被。以“于”為標(biāo)志的被動(dòng)句。

B項(xiàng)；“于”，介詞，被。以“于”為標(biāo)志的被動(dòng)句。

C項(xiàng)；“于”，介詞，在。以“于”為標(biāo)志的介詞結(jié)構(gòu)后置句，正確的語序是：夫禍患常于忽微積。

D項(xiàng)；“隳”，此處為被毀滅的意思。無任何標(biāo)志的被動(dòng)句。

故選C。9、D【分析】【詳解】

本題考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語字音的能力。

A項(xiàng)；“橫”應(yīng)讀héng；

B項(xiàng)；“說”應(yīng)讀shuì；

C項(xiàng)；“予”應(yīng)讀yǔ。

故選D。二、其他(共9題，共18分)10、略

【分析】【詳解】

本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

解答此題時(shí)；首先要先選擇自己想要探討的觀點(diǎn)，根據(jù)題干內(nèi)容可知，共兩個(gè)觀點(diǎn)供考生選擇，一是《修辭立其誠》強(qiáng)調(diào)為文為人要“真”，二是《憐憫是人的天性》認(rèn)為人的天性為“善”。另，此題要求聯(lián)系文章進(jìn)行探討，因此，要先把握文本的內(nèi)容。

《修辭立其誠》一文中；作者強(qiáng)調(diào)“立其誠”為三個(gè)含義：名實(shí)一致；言行一致、表里一致。強(qiáng)調(diào)為文為學(xué)為人都應(yīng)該“真”，從哲學(xué)認(rèn)識(shí)論的高度，闡述在認(rèn)識(shí)世界的過程中，也要堅(jiān)持透過現(xiàn)象看本質(zhì)，以求在認(rèn)識(shí)世界過程中獲得“真實(shí)性”認(rèn)識(shí)。

《憐憫是人的天性》一文中；體現(xiàn)了盧梭“性善論”的哲學(xué)思想，本文的結(jié)構(gòu)是先闡述自然狀態(tài)中人的原始品性，然后批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，引出論點(diǎn)，再展開論證：人天生就有憐憫心和憐憫心的重要作用。本文“憐憫是人的天性”的含義有：憐憫就是人們所說的善意和友誼；憐憫就是設(shè)身處地為受苦的人著想的一種感情；憐憫是一種能緩和每一個(gè)人只知道顧自己的自愛心的自然感情。

根據(jù)以上文本內(nèi)容選擇一個(gè)進(jìn)行探討。若選擇《修辭立其誠》，應(yīng)從為文為學(xué)為人都應(yīng)該“真”入手探討。若選擇《憐憫是人的天性》，則應(yīng)從“性善論”入手探討?！窘馕觥课屹澩叭诵员旧啤钡挠^點(diǎn)。孟子說，側(cè)隱之心，人皆有之。盧梭也認(rèn)為，憐憫是人的天性?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們常常同情弱者，愿意伸出手去幫助弱者，這是最具有普遍性和說服力的“人性本善”的明證。我認(rèn)為，人類之所以能不斷進(jìn)步，不全是因?yàn)閯趧?dòng)，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)，因?yàn)槎紤阎非竺篮蒙畹脑竿?，更是因?yàn)槿祟惸軌蚧邸６鄣那疤?，便是人之善。?dāng)然，人類從來沒有停止過“性善”與“性惡”的爭(zhēng)論，荀子說，“人之性惡，其善者偽也”，霍布斯也認(rèn)為人天生是惡的。不管這種爭(zhēng)論的聲音有多么響亮，還要持續(xù)多久，我始終堅(jiān)信，人是向真向善的，人類理應(yīng)沿著真善美的道路，去尋找屬于自己的光明未來！11、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

“子彈‘從背部入’”這一細(xì)節(jié)描寫；指出了劉和珍犧牲時(shí)的姿態(tài)，子彈從背部射入，說明當(dāng)時(shí)劉和珍中彈時(shí)是背部對(duì)著軍警的，并非與軍警面對(duì)面搏斗，完全是一個(gè)無辜的人，從而說明軍警射殺無辜平民的卑鄙。

“其一是手槍”的說明手槍使用者是軍官；這次屠殺這些英雄的事件，并非軍警的偶然行動(dòng)，而是有人指揮，蓄謀已久的行為。

這些事實(shí)有力的反駁了段政府說他們是暴徒的流言，也證明了段祺瑞執(zhí)政府蓄意屠殺無辜學(xué)生的罪行。【解析】劉當(dāng)時(shí)中彈，彈是從背部入，可見她并不是與軍警面對(duì)面地搏斗，證明她完全是無辜的，她不是什么“暴徒”，而是衛(wèi)隊(duì)的卑鄙。手槍是軍官使用的，證明這次屠殺是有人指揮的，事前籌劃好的，決不是軍警的正當(dāng)防御。這些鐵的事實(shí)，有力地戳穿了段祺瑞執(zhí)政府對(duì)死難者所橫加的種種罪名。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查鑒賞人物形象的能力。

娜拉的性格起初表現(xiàn)為無憂無慮；單純?nèi)涡?。從劇作開始她瞞著丈夫偷吃杏仁餅干的細(xì)節(jié)中；就體現(xiàn)出她十足的孩子氣。但隨著劇情的發(fā)展，娜拉的形象不斷發(fā)生變化，最后在觀眾面前的是一位性格堅(jiān)定、意志堅(jiān)強(qiáng)、吃苦耐勞的女性。在借債為丈夫治病，偽造保人簽字、靠自己的努力按期償還債務(wù)，在債權(quán)人的要挾和丈夫的管制夾縫中周旋的過程中，她表現(xiàn)得鎮(zhèn)定、有主見，在還債過程中，她能夠吃苦受罪，這些顯然才是娜拉真正的性格。

從品行方面看；娜拉是一個(gè)善良；誠懇的女性。她偽造保人簽字是為了拯救丈夫的性命，對(duì)處于困境的林丹太太，她竭盡全力給予幫助；即使是傭人和保姆，她也以平等關(guān)系相待。善良的心地使娜拉行為做事有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)，而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)又與無情的律法產(chǎn)生沖突，“父親病得快死了，法律不許女兒給他省去煩惱。丈夫病得快死了，法律不許老婆想辦法救他的性命！我不信世界上有這樣不講理的法律?！倍@種法律卻是她的丈夫那一流人竭力維護(hù)的，是他所在的社會(huì)階層得以安定、平穩(wěn)存在的保障。

在愛情觀念上；娜拉愛情的最高理想就是為所愛的人甘愿舍棄一切，甚至生命。她主觀地把她與海爾茂的相愛想象成這種理想的實(shí)現(xiàn)。她對(duì)丈夫已無條件；無保留的付出實(shí)踐著愛情的理想。因此，當(dāng)考慮到偽造保人簽字一事將要威脅到丈夫的前程時(shí)，她寧愿自己承擔(dān)全部罪名，甚至想到自殺。正是因?yàn)槟壤男愿窦坝^念、理想與丈夫及其時(shí)代產(chǎn)生很大的差異，所以她才能有毅然離家出走的行為。離家出走顯示出娜拉堅(jiān)決擺脫玩偶之家的決心。此前她瞞著丈夫借債治病的行為就是不自覺行使自主權(quán)利的表現(xiàn)，對(duì)男權(quán)法則已構(gòu)成了侵犯；如今，她勇敢地在身后關(guān)閉玩偶之家的大門，是思想上自覺向男性權(quán)威的宣戰(zhàn)。她要以自己在社會(huì)上尋找到位置證明女性應(yīng)有的權(quán)利，更證明女性具有行使權(quán)利的能力。

海爾茂是作為男權(quán)社會(huì)的典型人物出現(xiàn)的。從表面上看，他是一位無可挑剔的人。他既不酗酒，也不賭博，更無尋花問柳的惡習(xí)，在家是個(gè)好丈夫、好父親，在外是個(gè)奉公守法的公民、一個(gè)頗為“敬業(yè)”的職員。然而，撇開起形式上易于迷惑他人的舉動(dòng)，他的自私、卑劣的品行無論在重大考驗(yàn)面前還是面對(duì)生活中遇到困難需要幫助的人都毫無遺漏地暴露出來。林丹太太多次來到他家，他便露出不耐煩的神色；與他們一家過從甚密的阮克醫(yī)生病入膏肓，并未引起他絲毫憐憫，他卻以盡快打發(fā)掉他以便與妻子獨(dú)享溫情為滿足；對(duì)妻子的態(tài)度前后不一致。生活安定時(shí)，他說：“我常常盼望有樁危險(xiǎn)事情威脅你，好讓我拼著命，犧牲一切去救你”，但一旦妻子的所作所為對(duì)他的名譽(yù)、地位、利益構(gòu)成威脅時(shí)，他便翻臉無情，根本不顧及妻子的行為完全是為了他。他的虛偽、自私、卑劣的市儈面目暴露無遺?！窘馕觥磕壤且粋€(gè)具有個(gè)性解放思想的叛逆女性。她善良真誠；樂于助人，富有同情心。同時(shí)又具有敢于反抗；勇于追求人格平等的獨(dú)立精神。她為救丈夫的性命而偽造父親的簽名，暗中借了巨款，面對(duì)債主柯洛克斯泰的威逼恐嚇，她也并不屈服，當(dāng)偽造簽名一事即將暴露時(shí)，她決定以自殺來挽救丈夫的名譽(yù)。隨著事態(tài)的發(fā)展，她對(duì)丈夫虛偽、丑惡的面目和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不合理性認(rèn)識(shí)越來越深刻，她的反抗意志也越來越堅(jiān)定，叛逆精神也越來越強(qiáng)烈，于是不愿屈辱地留下繼續(xù)當(dāng)丈夫的玩偶，而是毅然同丈夫決裂。她是易卜生塑造的“精神反叛”的典型。

海爾茂是一個(gè)庸俗、虛偽、自私的人物形象。追求金錢、名譽(yù)和地位是他的生活目的。在家中，他像娜拉的父親一樣，把娜拉當(dāng)作玩偶，滿嘴的甜言蜜語。然而，當(dāng)他認(rèn)為，娜拉的行為危害了他的名譽(yù)、地位時(shí)，便火冒三丈，表現(xiàn)出他的卑劣和自私，正如他所講的“男人不能為他所愛的女人犧牲自己的名譽(yù)”。而當(dāng)柯洛克斯泰歸還了當(dāng)年的借據(jù)、一切危險(xiǎn)消失之后，海爾茂又立刻恢復(fù)了舊日的面孔。當(dāng)他看到用甜言蜜語無法讓娜拉回心轉(zhuǎn)意時(shí)，便搬出宗教和道德來阻止娜拉出走，甚至企圖用法律的威力，迫使娜拉繼續(xù)屈居玩偶的地位。他是一個(gè)極端虛偽、卑劣的利己主義者。13、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。

（5）“信而見疑”的意思是：誠信而被懷疑。所以“見”；介詞，被。

（6）“靡不畢見”的意思是：沒有（什么）不記載下來。所以“見”；動(dòng)詞，同“現(xiàn)”，表現(xiàn)。

（7）“舉類邇而見義遠(yuǎn)”的意思是：舉的是近事；而表達(dá)的意思卻十分深遠(yuǎn)。所以“見”，動(dòng)詞，表達(dá)，表現(xiàn)。

（8）“而圣君治國累世而不見者”的意思是：而圣明君主治理好國家的多少世代也沒有出現(xiàn)。所以“見”，動(dòng)詞，見到?！窘馕觥竣?介詞，被②.動(dòng)詞，同“現(xiàn)”，表現(xiàn)③.動(dòng)詞，表達(dá)，表現(xiàn)④.動(dòng)詞，見到14、略

【分析】【詳解】

本題重點(diǎn)考查學(xué)生把握文言虛詞意義的能力。

①陰；副詞，暗地里。句子譯為：暗中共同策劃綁架單于的母親閼氏歸漢。

②如；介詞，依照；按照。句子譯為：按照?；菟痰脑捜ヘ?zé)問單于。

③即，連詞，表假設(shè)，假使。句子譯為：假如是謀殺單于，又用什么更嚴(yán)的刑法呢？【解析】①.①暗地里②.②依照、按照③.③表假設(shè)，假使15、略

【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言實(shí)詞中的詞類活用的能力。

（1）外連衡而斗諸侯。

【譯】對(duì)外推行連橫之策并使諸侯相互爭(zhēng)斗。

斗：使?fàn)幎贰?/p>

（2）卻匈奴七百余里。

【譯】把匈奴趕退七百余里。

退：使退卻。

（3）序八州而朝同列。

【譯】迫使原來同列的六國諸侯前來朝拜。

朝：使朝見。

（4）憂勞可以興國；逸豫可以亡身。

【譯】憂慮勞苦才可以振興國家；圖享安逸必定禍害終身。

興：使興盛；亡：使滅亡?！窘馕觥竣?使?fàn)幎发?使退卻③.使朝見④.使興盛；使滅亡16、略

【分析】【詳解】

本題考查理解判斷文言省略句的能力。

（1）以（之）為。把（它）作為桂林郡和象郡。

（2）委命（于）下吏；把自己的命交（給）秦朝的下級(jí)官吏。

（3）聚之（于）咸陽；聚集（到）咸陽。

（4）鑄以（之）為金人十二；把（它們）鑄造成十二個(gè)金屬人。

（5）以（之）為固；認(rèn)為（它）很堅(jiān)固。

（6）躡足（于）行伍之間，而倔起（于）阡陌之中，走（在）被戍卒的隊(duì)伍中，（從）田野間突然奮起發(fā)難?！窘馕觥竣?之②.于③.于④.之⑤.之⑥.于⑦.于17、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。

（1）中“小弱”；形容詞活用為動(dòng)詞，變小變?nèi)?；“固”，險(xiǎn)固；“自若”，像是原來的樣子。

（2）中“山東”；東方諸國；“度”“絜”，比一比；“同年而語”，相提并論。

（3）中“爾”；你；“乃”，你；“志”，心愿。

（4）中“忽微”；形容詞活用為名詞，微小的錯(cuò)誤；“困于”，被所困；“溺”沉溺喜愛；“豈”哪里，難道。

【點(diǎn)睛】

翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動(dòng)句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)?！窘馕觥浚?）況且一統(tǒng)天下的秦王朝并沒有變得弱??；雍州的地勢(shì)，崤山和函谷關(guān)的險(xiǎn)固，還是像原來的樣子。

（2）假使拿東方諸國跟陳涉比一比長(zhǎng)短大??；量一量權(quán)勢(shì)力量，那么兩者是無法相提并論的。

（3）給你三支箭；希望你一定不要忘記你父親報(bào)仇的心愿！

（4）禍患常常是由微小的事情積累而成的，聰明勇敢的人往往被他溺愛的人或物困擾，難道僅僅是（溺愛）伶人才如此嗎？18、略

【分析】【詳解】

本題主要考查學(xué)生對(duì)字音的辨識(shí)能力。

“浦”“汀”兩字易讀右半邊；錯(cuò)讀為“fǔ”“dīng”；注意正確讀音應(yīng)為“pǔ”“tīng”。

“襤褸”的“褸”韻母“ǚ”注意不要寫成“ǔ”；“襤”字注意不要讀半邊“jīan”；應(yīng)為“l(fā)án”。

“惺忪”注音標(biāo)調(diào)時(shí)注意兩字均為一聲?！窘馕觥竣?pǔ②.xīngsōng③.tīng④.lánlǚ三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)19、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點(diǎn)明了詩人觀察的時(shí)間和地點(diǎn)，也是對(duì)環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對(duì)自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的?？嫉念}目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題；注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩人看到時(shí)局混亂、陰暗，良臣進(jìn)階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時(shí)局混亂時(shí)退居草莽，相機(jī)而作的故事。

點(diǎn)睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近?！窘馕觥?1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途