2025年新科版八年級化學上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版八年級化學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應，生成二氧化氮rm{.}現(xiàn)要收集一氧化氮氣體，可采用的方法是rm{(}rm{)}A.向上排空氣法B.排水法C.排水法或向上排空氣法D.排水法或向下排空氣法2、四種物質在一定的條件下充分混合反應，測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示rm{.}則有關說法中不正確的rm{(}rm{)}

A.丁一定是化合物B.乙可能是這個反應的催化劑C.該反應可以是過氧化氫的分解反應D.參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和3、過濾是除去液體中混有的固體物質的方法，下列各組物質可按溶解、過濾、蒸發(fā)的順序，將它們分離的是()A.水和酒精B.食鹽和蔗糖C.木炭粉和鐵粉D.食鹽和沙土4、下列措施安全的是A.進入煤礦的礦井時用火把照明B.到溶洞里探險時用火把照明C.啟用閑置的沼氣池前先進行火把實驗D.用點燃木條的方法檢查液化氣罐是否漏氣5、下列對符號“rm{Mg}”表示的意義說法錯誤的是rm{({??})}A.rm{1}個鎂元素B.rm{1}個鎂原子C.金屬鎂D.鎂元素6、水在不同的實驗中所起的作用可能不同；以下解釋錯誤的是（）

A.甲圖測定空氣中氧氣含量，通過量筒中水體積的變化得出O2體積B.乙圖鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中的水能冷卻濺落融熔物防止瓶炸裂C.丙圖硫在氧氣中燃燒，集氣瓶中水主要能吸收放出的熱量D.丁圖探究燃燒條件，燒杯中的水能加熱銅片和隔絕空氣評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、某興趣小組活動中；同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．

查閱資料：白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．

交流與討論：白煙對人體健康有害；該實驗裝置必須改進．

同學們按改進后的圖2裝置進行實驗．請你幫助他們將下表補充完整．

現(xiàn)象解釋a試管中白磷燃燒；熱水中的白磷沒有燃燒．

b試管中紅磷沒有燃燒．b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因分別是____．（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是____．

（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置，其中氣球的作用是____．

拓展與遷移：

實驗小結時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管倒立，試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現(xiàn)兩種預測．甲：接近試管容積的乙：不一定接近試管容積的．

你贊同的預測是____（填“甲”或“乙”），理由是____．8、如圖所示的是實驗室電解水的裝置．請回答下列問題：

（1）接通直流電后，D管產生的氣體是______，A電極為電源的______極．

（2）如果D管內產生的氣體體積為5毫升，則C管內產生氣體的體積為______毫升．

（3）在該實驗中，通常會往水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉，目的是______．

（4）由該實驗可得出的結論是______．9、（1）相對分子質量最小的物質的化學式是______，相對分子質量最小的氧化物的化學式是______．

（2）有一種原子，它的原子核內有20個中子，核外有19個電子，它的相對原子質量是______．

（3）鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型殺菌凈水劑，鐵酸鈉中鐵元素的化合價是______．10、PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物；主要來自于化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質量影響很大．

（1）機動車尾氣檢測，其中包括對PM2.5的檢測．汽油燃燒產生的顆粒物主要是______（寫名稱），這是汽油______燃燒產生的．

（2）下列有關PM2.5的說法錯誤的是______．（填涂序號）

A．PM2.5專用口罩中使用了活性炭；是利用了活性炭的吸附性。

B．PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多。

C．PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一。

D．點燃煙花爆竹會產生PM2.5．11、rm{壟脵}雪融化成水rm{壟脷}糧食釀成酒rm{壟脹}植物光合作用rm{壟脺}膽礬是藍色晶體rm{壟脻}通電后燈泡中的鎢絲發(fā)熱、發(fā)光rm{壟脼}鐵絲在潮濕的環(huán)境下能生銹rm{.}上述情況中：rm{(}填序號rm{)}

rm{(1)}描述物理性質的是______；rm{(2)}描述化學性質的是______；

rm{(3)}屬于物理變化的是______；rm{(4)}屬于化學變化的是______．12、小鑫學習了生活中的酸和堿之后，想學以致用，測量一下雪碧汽水的酸堿性．正確做法是用____蘸取待測液，滴在____上，將試紙顯示的顏色跟____對照，可得出溶液的pH．若向雪碧中滴加紫色石蕊試液，紫色石蕊試液會變____色，這是因為CO2與____反應，生成____的緣故．若將紅色的該溶液加熱后，溶液顏色變?yōu)開___色，用方程式表示其變化的原因____．13、2010年3月22日世界水日主題為“關注水質；抓住機遇，應對挑戰(zhàn)”．由于河水中一般含有大量的泥沙；懸浮物和細菌等雜質，因此必須要進行凈化處理．

下面是某農戶在飲用水之前對河水的處理步驟：

河水→A（明礬）→B（沉淀）→C→D（消毒殺菌）+凈水。

（1）A步中加明礬的作用是____．

（2）C步驟的名稱是____．D常用于消毒殺菌的試劑是____．

（3）該農戶得到的凈水是澄清透明的水，但不是純水．如何證明它不是純水，寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結論____．

（4）若要得到純水，還要進行的操作是____．

（5）2010年我國南方發(fā)生百年一遇的大旱．科學家預言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”，這句話警示我們應樹立保護水資源的意識．請你舉一例節(jié)約用水的做法____．評卷人得分三、探究題(共7題，共14分)14、某同學以稀鹽酸與碳酸鈉反應證明質量守恒定律rm{(1)}該裝置是否密閉____rm{(}填“是”“否”rm{)}rm{(2)}如上圖將碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中現(xiàn)象是____該反應的化學方程式為：____rm{(3)}當反應結束后，氣球已經完全鼓起再次稱量，該同學發(fā)現(xiàn)天平的指針已經向右偏了，分析這種狀況的原因是____15、rm{19.}研究性學習小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：【假設】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關?！緦嶒灧桨浮砍叵?，在兩瓶同質量、同濃度的過氧化氫溶液中，分別加入相同質量的二氧化錳和水泥塊，測量各生成一瓶rm{(}相同體積rm{)}氧氣所需的時間?！具M行實驗】下圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中rm{A}儀器的名稱是____，在rm{B}處要收集較純凈的氧氣宜采用的收集方法是____。。

【實驗記錄】。實驗編號rm{1}rm{2}反應物rm{5%}過氧化氫溶液rm{5%}過氧化氫溶液催化劑rm{1g}水泥塊rm{1g}二氧化錳時間rm{165s}rm{46s}

【結論】該探究過程得出的結論是____。【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或水泥塊后反應明顯加快，若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后____、____是否改變。過氧化氫生成氧氣的快慢可能還與哪些因素有關____。16、甲；乙兩物質的溶解度曲線如圖所示；請據(jù)圖回答下列問題．

rm{(1)20隆忙}時，甲物質的溶解度是______rm{g}

rm{(2)20隆忙}時；甲物質的飽和溶液中溶質和溶劑的質量比為______；

rm{(3)}欲將rm{40隆忙}時乙物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可采用的方法是______；rm{(}寫一種即可rm{)}

rm{(4)40隆忙}時，將甲、乙兩物質的飽和溶液分別降溫到rm{20隆忙}所得溶液的溶質質量分數(shù)的大小關系是______．17、某化學興趣小組為了探究氧化銅能否代替二氧化錳作為雙氧水的催化劑；進行以下探究：

【步驟一】該同學以生成等體積的氧氣為標準；設計了下列兩組實驗：（其它可能影響實驗的因素均忽略）

。實驗序號3%雙氧水體積其他物質質量待測數(shù)據(jù)①20mL-______②20mLCuO0.5g______【步驟二】對上述實驗②反應后的固體加水溶解；過濾、洗滌、干燥稱量得到0.5g黑色粉末。

（1）步驟一測量的“待測數(shù)據(jù)”是______。

（2）步驟一中；若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更______（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快雙氧水的分解速率；

（3）步驟二的實驗目的是______；

（4）小明認為，僅根據(jù)以上實驗步驟與現(xiàn)象，還不能證明氧化銅可以作為雙氧水分解的催化劑，其理由是______。18、用如圖裝置進行測定空氣中氧氣含量的實驗；操作步驟如下：

①在125mL集氣瓶中先倒入25mL水；將50mL的注射器活塞置于35mL刻度處，連接并檢查裝置氣密性；

②將足量紅磷放在燃燒匙內；按圖示方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；

③電熱棒通電加熱；使紅磷和氧氣充分反應；

④火焰熄滅后；振蕩集氣瓶，待后，再松開彈簧夾；

⑤在注射器上讀取相應的數(shù)據(jù)；計算氧氣含量。

請回答下列問題：

（1）該實驗的原理是______（用化學方程式表示）；

（2）檢查氣密性的操作是______；

（3）請補充完整步驟④______；

（4）正確操作完成實驗后，注射器活塞最終應停在約______mL刻度處（忽略導管內空氣的影響）。19、認識儀器；選用裝置以及正確的實驗操作；是實驗素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

（1）圖1為實驗室制備氣體常用的發(fā)生裝置。儀器a的名稱是______。

（2）如果用氯酸鉀和二氧化錳來制取并收集一瓶干燥的氧氣；應選擇圖1中的哪些裝置______（填裝置下面的字母）。

（3）1773年；瑞典化學家舍勒用圖2所示裝置制備氧氣，在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物，置于火爐上加熱，產生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗若改用圖1中的發(fā)生裝置，最合適的是______（填裝置下面的字母）

（4）小明用高錳酸鉀制備氧氣，用排水法收集好所需的氧氣后，接下來他應如何操作？______。20、如圖所示是實驗室電解水的實驗裝置圖；回答下列問題。

（1）A；B為電源的正、負兩極；通電一段時間后，出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象有①______，通過現(xiàn)象判斷B為電源的②______（填“正”或“負”）極。

（2）電解水時；需要在水中加入硫酸鈉或氫氧化鈉，其目的是______；打開Ⅰ玻璃管上的活塞，用燃著的木條靠近玻璃管尖嘴口的氣體時出現(xiàn)的現(xiàn)象是______。

（3）電解水的符號表達式為______。評卷人得分四、簡答題(共2題，共20分)21、回顧水電解實驗，回答有關問題

rm{(1)}該實驗用到的電種是__________rm{(}填“直流電”或“交流電”rm{)}rm{(2)}往水電解器里注滿水rm{(}其中加有少量燒堿或硫酸rm{)}目的：________rm{(3)}通電后可以發(fā)現(xiàn)，兩個電極的表面都有________放出rm{(4)}電解后，連接電源負極產生的氣體_____rm{(}可或不可rm{)}燃燒，產生火焰，它是_______。連接電源正極產生的氣體_________rm{(}能或不能rm{)}使帶火星的木能或不能rm{(}使帶火星的木rm{)}條_________，它是___________。寫出產生rm{(5)}rm{A}兩試管內氣體的反應化學反應方程式：_______________________，該反應所屬的反應類型是___________。rm{B}試管氣體燃燒的反應化學方程式：____________________________，反應類型為___________。rm{(6)a}22、把符合要求的物質的編號寫在橫線上．

rm{壟脵}二氧化碳rm{壟脷}五氧化二磷rm{壟脹}四氧化三鐵rm{壟脺}二氧化硫rm{壟脻}氧氣rm{壟脼}硫磺。

rm{(1)}能支持燃燒的氣體______；rm{(2)}黑色固體______；

rm{(3)}能使澄清石灰水變渾濁的氣體______；rm{(4)}淡黃色固體______；

rm{(5)}有刺激性氣味的氣體______；rm{(6)}白色固體______．評卷人得分五、推斷題(共2題，共8分)23、有A；B、C、D四種元素；A是地殼中含量最豐富的元素；B的單質在A中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體E；C的原子核內有9個質子；D的原子核外有13個電子．根據(jù)以上條件回答：

（1）寫出A、B的元素符號：A：______B：______

（2）寫出C、D的元素名稱：C：______D：______

（3）寫出氣體E的名稱：E：______

（4）寫出A和B反應生成E的文字表達式：______．24、向某黑色粉末rm{A}中加入無色液體rm{B}的溶液，立即產生大量氣泡rm{C}將紅熱的金屬rm{D}立即伸入氣體rm{C}中，發(fā)現(xiàn)紅色固體表面出現(xiàn)了一種黑色固體rm{E}則rm{A}rm{B}的化學式依次為rm{_}____rm{_}___，rm{D}變?yōu)閞m{E}的化學方程式為____________________。評卷人得分六、計算題(共1題，共3分)25、鍋爐發(fā)生爆炸，可能是由于鍋爐內水垢【主要成分是碳酸鈣（CaCO3）和氫氧化鎂（Mg（OH）2）】；過厚或缺水造成的．為了防止鍋爐爆炸，常采用下列措施：鍋爐使用軟水．生活中區(qū)別軟水和硬水常用的物質是______，生活中硬水軟化的方法有______．

參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】解：一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體；故可用排水法收集，它能跟空氣里的氧氣迅速反應，生成二氧化氮，所以不能用任何排空氣法收集。

故選：rm{B}

根據(jù)氣體收集方法選擇的依據(jù)判斷；其依據(jù)是氣體的性質，主要是溶解性；密度、是否與水反應、是否與空氣中的成分反應四項．

本題主要考查氣體收集方法的選擇依據(jù)，要明確選擇氣體收集裝置或收集方法要根據(jù)氣體的性質．【解析】rm{B}2、C【分析】解：由四種物質反應前后各物質的質量分數(shù)可知，反應前后甲的質量分數(shù)增加了rm{19%-17%=2%}故甲是生成物；乙的質量分數(shù)不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應；丁的質量分數(shù)減少了rm{48%-30%=18%}故丁是反應物；丙的質量分數(shù)增加了rm{41%-25%)=16%}丙是生成物．

A.該反應的反應物為?。簧晌锸羌缀捅?，符合“一分多”的特征，屬于分解反應，所以丁一定是化合物，故正確；

B.乙的質量分數(shù)不變；可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，故正確；

C.由rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}可知，過氧化氫的分解反應各物質的質量比是：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{17}rm{9}該反應的質量是：rm{8.}rm{18%}rm{16%}rm{2%=9}rm{8}所以，該反應不可以是過氧化氫的分解反應，故錯誤；

D.該反應的反應物為丁；生成物是甲和丙，根據(jù)質量守恒定律，參加反應的丁的質量一定等于生成甲；丙的質量之和，故正確．

故選：rm{1}．

本題可分析甲rm{C}丁四種物質反應前后各物質的質量分數(shù)；確定是反應物還是生成物，據(jù)此結合題意進行分析判斷即可．

本題難度不大，考查的是質量守恒定律的應用，解題的關鍵是分析圖中數(shù)據(jù)，靈活運用質量守恒定律．rm{隆蘆}【解析】rm{C}3、D【分析】略【解析】rm{D}4、B【分析】A.煤礦的礦井中常常含有一定量的甲烷，如果甲烷的濃度達到了甲烷的爆炸極限，遇明火會發(fā)生爆炸，不能用火把照明；故A錯誤；

B.溶洞中一般會含有大量的二氧化碳；到溶洞探險用火把照明可以感知二氧化碳的含量，從而防止窒息，故B正確；

C.如果沼氣池中的甲烷的濃度達到了甲烷的爆炸極限；遇明火會發(fā)生爆炸，不能進行火把實驗，故C錯誤；

D.如果石油氣的濃度達到了石油氣的爆炸極限，遇明火會發(fā)生爆炸，不能用點燃木條的方法檢查液化氣罐是否漏氣，故D錯誤。

故選B。【解析】rm{B}5、A【分析】略【解析】rm{A}6、C【分析】解：A；紅磷燃燒消耗氧氣；使的瓶內壓強變小，量筒中的水進入集氣瓶，進入集氣瓶內的水的體積就是氧氣的體積，A不符合題意；

B；鐵絲燃燒生成的四氧化三鐵是高溫的；落在集氣瓶底部是其受熱不均勻而炸裂，B不符合題意；

C；硫燃燒生成二氧化硫；二氧化硫有毒，能污染大氣，因此，集氣瓶內放水的目的是吸收生成的二氧化硫防止大氣污染，C符合題意；

D；燃燒必須同時具備三個條件：可燃物、氧氣或空氣；溫度達到著火點，熱水既能提供熱量同時也能隔絕氧氣，D不符合題意；

故選：C。

A；根據(jù)利用燃燒法測定空氣中氧氣含量的原理分析；

B；根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象分析；

C；根據(jù)二氧化硫會污染大氣分析；

D‘根據(jù)燃燒的條件分析：可燃物；氧氣或空氣；溫度達到著火點；

理解反應的原理，搞清楚水在不同實驗中的作用，抓住主要原因才能解決此類問題。【解析】C二、填空題(共7題，共14分)7、①溫度未達到紅磷的著火點；②熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸防止白磷燃燒產生的五氧化二磷擴散，污染環(huán)境和危害人體健康避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹飛出，造成安全事故乙白磷的量不清楚，所以無法確定是否能夠完全消耗氧氣【分析】【解答】因為b試管中的紅磷雖然與氧氣接觸，但是溫度沒有達到紅磷的著火點，故b試管中的紅磷不燃燒；水中的白磷；溫度雖然已經達到其著火點，但是白磷沒有與氧氣接觸．故熱水中的白磷沒有燃燒，故填：①溫度未達到紅磷的著火點；②熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸；

（1）因為白磷燃燒產生的五氧化二磷容易擴散；對環(huán)境和人體有危害，所以本題答案為：防止白磷燃燒產生的五氧化二磷擴散，污染環(huán)境和危害人體健康；

（2）白磷燃燒放出大量的熱；試管內的氣體受熱膨脹，橡皮塞有可能飛出，容易造成安全事故，白磷的量不清楚，所以無法確定是否能夠完全消耗氧氣因此支持乙同學的預測，所以本題答案為：避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹飛出，造成安全事故，乙，白磷的量不清楚，所以無法確定是否能夠完全消耗氧氣．

【分析】可燃物燃燒需同時具備三個條件：（1）物質具有可燃性；（2）可燃物與氧氣接觸；（3）溫度達到可燃物的著火點．這三個條件缺一不可．做實驗時，在考慮藥品和裝置的同時，也要考慮安全問題和環(huán)境污染問題．8、略

【分析】解：（1）由電解水試驗的裝置圖可知；接通直流電后，D管產生的氣體是較少是氧氣，C管產生的氣體是較較多是氫氣，則A電極為電源的負極．

（2）氫氣和氧氣的體積比是2：1；如果D管內產生的氣體是氧氣，體積為5毫升，則C管內產生氣體是氫氣，體積為10毫升．

（3）在該實驗中；通常會往水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉，目的是：增強水的導電性．

（4）由該實驗可得出的結論是：水由氫元素和氧元素組成．

故答為：（1）氧氣；負；（2）10；（3）增強水的導電性；（4）水由氫元素和氧元素組成．

根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象；結論和注意事項等分析回答．電解水時；正極生成的是氧氣能支持燃燒，負極生成了氫氣，能燃燒，氫氣和氧氣的體積比是2：1，電解水證明了水是由氫元素和氧元素組成的．

本題主要考查了電解水的實驗的現(xiàn)象和結論，比較簡單，根據(jù)已有的知識即可解答．【解析】氧氣；負；10；增強水的導電性；水由氫元素和氧元素組成9、略

【分析】解：（1）相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和；氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，相對分子質量最小的氧化物是水，其化學式為：H2O．相對分子質量最小的物質是氫氣，其化學式為：H2．故填：H2；H2O；

（2）在原子中；質子數(shù)=電子數(shù)，所以該原子中的質子數(shù)為19，相對原子質量≈質子數(shù)+中子數(shù)=19+20=39；故填：39；

（3）根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，鈉元素的化合價為+1，氧元素的化合價為-2，可得鐵酸鈉（Na2FeO4）中鐵元素的化合價為：（+1）×2+x+（-2）×4=0；則x=+6，故填：+6．

（1）首先根據(jù)題意確定物質的化學名稱；然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可．

（2）根據(jù)相對原子質量≈質子數(shù)+中子數(shù)來分析；

（3）根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零；進行解答．

本題考查學生對在化合物中正負化合價代數(shù)和為零計算指定元素化合價，在解題中應用的能力．【解析】H2；H2O；39；+610、略

【分析】解：（1）汽油不完全燃燒會產生大量的黑煙；就是不完全燃燒產生的炭；

故答案為：碳粒；不完全．

（2）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物；也稱為可入肺顆粒物．

A；PM2.5專用口罩使用了活性炭；活性炭疏松多孔能把顆粒物吸附在表面，所以是利用了活性炭的吸附性；

B；PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米所以要比分子大得多；

D；燃放煙花爆竹會產生PM2.5；PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一．

故選：B．

（1）根據(jù)汽油不完全燃燒的產物考慮；

（2）根據(jù)PM2.5的意思考慮．

本題容易出錯的地方是不知道PM2.5是什么意思，要熟記PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．【解析】碳粒；不完全；B11、略

【分析】解：rm{壟脵}雪融化成水過程中沒有生成新物質；屬于物理變化；

rm{壟脷}糧食釀成酒過程中生成了酒精等物質；屬于化學變化；

rm{壟脹}植物光合作用生成葡萄糖和氧氣；屬于化學變化；

rm{壟脺}膽礬是藍色晶體；不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質；

rm{壟脻}通電后燈泡中的鎢絲發(fā)熱；發(fā)光過程中沒有生成新物質；屬于物理變化；

rm{壟脼}鐵絲在潮濕的環(huán)境下能生銹；需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質．

故填：rm{壟脺}rm{壟脼}rm{壟脵壟脻}rm{壟脷壟脹}．

需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質；屬于物質的化學性質，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，屬于物質的物理性質．

物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難．【解析】rm{壟脺}rm{壟脼}rm{壟脵壟脻}rm{壟脷壟脹}12、略

【分析】

pH試紙的使用方法是：用玻棒蘸一點待測溶液到試紙上；然后根據(jù)試紙的顏色變化并對照比色卡也可以得到溶液的pH值，雪碧中含有大量的二氧化碳二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊變紅，碳酸在加熱時會分解成二氧化碳和水．

故答案為：玻璃棒；pH試紙；比色卡；紅；H2O；HCO3；紫；H2CO3CO2↑+H2O

【解析】【答案】用玻棒蘸一點待測溶液到試紙上；然后根據(jù)試紙的顏色變化并對照比色卡也可以得到溶液的pH值，二氧化碳會與水反應生成碳酸，碳酸呈酸性加熱易分解．

13、略

【分析】

（1）明礬溶于水能形成膠體；吸附水中的懸浮雜質形成大顆粒易于沉降，故填：吸附水中的懸浮雜質而沉降；

（2）經過沉淀以后水中仍含有小顆粒不溶性固體雜質；可以通過過濾的方法除去，能用于自來水凈化過程中殺菌的物質有漂白粉；氯氣等，故填：過濾，漂白粉、氯氣；

（3）要證明凈化后的水不是純水；可以取樣，加熱，看到有殘留物剩余，故填：將該水滴在載玻片上，再用酒精燈加熱蒸干，可以看到有固體物質在載玻片上析出，證明不是純水；

（4）要得到純水可以使用蒸餾的方法；故填：蒸餾；

（5）在生活中及時關閉水籠頭；用洗衣水拖地、洗菜水沖廁等都可以節(jié)約用水；故填：及時關閉水籠頭．

【解析】【答案】根據(jù)凈水的知識進行分析；明礬溶于水能形成膠體，吸附水中的懸浮雜質形成大顆粒易于沉降，除去不溶性固體雜質可以使用過濾的方法，具有殺菌作用的物質有漂白粉和氯氣等，純水是指蒸餾水，里面不含有任何雜質，要得到純水可以使用蒸餾的方法，根據(jù)生活中的做法確定節(jié)水措施．

三、探究題(共7題，共14分)14、（1）是（2）大量氣泡Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（3）氣球體積變大，浮力變大，對天平左盤壓力變小【分析】【分析】本題考查質量守恒定律的實驗探究。根據(jù)已有的知識解答。【解答】rm{(1)}根據(jù)圖示，該裝置是密封。故填：是；rm{(2)}碳酸鈉與稀鹽酸反應產生大量的氣泡，生成氯化鈉、水和二氧化碳，其反應的化學方程式為：rm{Na_{2}CO_{3}+2HCl=2NaCl+H_{2}O+CO_{2}隆眉}故填：大量氣泡；rm{Na_{2}CO_{3}+2HCl=2NaCl+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{(3)}天平的指針向右偏的原因是氣球體積變大，浮力變大，對天平左盤壓力變小。故填：氣球體積變大，浮力變大，對天平左盤壓力變小?！窘馕觥縭m{(1)}是是rm{(1)}大量氣泡rm{(2)}大量氣泡rm{Na_{2}CO_{3}}rm{(2)}rm{Na_{2}CO_{3}}rm{+}rm{2HCl=2NaCl+H_{2}O+CO_{2}}氣球體積變大，浮力變大，對天平左盤壓力變小rm{2HCl=2NaCl+H_{2}O+CO_{2}}15、【進行實驗】錐形瓶排水法。

【結論】相同條件下，H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關。

【反思】質量化學性質溫度（或反應物濃度等）【分析】【分析】本題主要考查了常見儀器的名稱，收集氣體的方法、催化劑的催化作用及其正確設計實驗方案等方面的內容，可以依據(jù)題干提供的信息結合已有的知識進行?！窘獯稹俊具M行實驗】據(jù)圖可知儀器的名稱是錐形瓶rm{.}氧氣不易溶于水，且密度比空氣大，因此可以采用排水法或向上排空氣法收集，因為需要收集較純凈的氧氣，用排水法更好，故答案為：錐形瓶；排水法；氧氣不易溶于水，且密度比空氣大，因此可以采用排水法或向上排空氣法收集，因為需要收集較純凈的氧氣，用排水法更好，故答案為：錐形瓶；排水法；rm{.}水泥塊和【結論】根據(jù)控制變量法，分析表中的有關數(shù)據(jù)，可知分別用rm{1g}水泥塊和rm{1gMnO}rm{1g}rm{1gMnO}和rm{2}由此可知，用rm{2}做催化劑，來催化反應時所用的時間分別是rm{165s}和rm{46s}由此可知，用rm{1gMnO}rm{165s}水泥塊做催化劑時，化學反應速率要快。因此，由實驗現(xiàn)象可以得出的實驗結論是：rm{46s}rm{1gMnO}rm{2}rm{2}做催化劑要比用rm{1g}水泥塊做催化劑時，化學反應速率要快。因此，由實驗現(xiàn)象可以得出的實驗結論是：rm{H}故填：相同條件下，rm{1g}rm{H}rm{2}rm{2}rm{O}rm{O}rm{2}rm{2}生成氧氣的快慢與催化劑種類有關rm{.}故填：相同條件下，rm{H}或反應物濃度等rm{.}rm{H}rm{2}【解析】【進行實驗】錐形瓶排水法。

【結論】相同條件下，rm{H_{2}O_{2}}生成rm{O_{2}}的快慢與催化劑的種類有關。

【反思】質量化學性質溫度rm{(}或反應物濃度等rm{)}16、略

【分析】解：rm{(1)20隆忙}時，甲物質的溶解度是rm{40g}故答案為：rm{40g}

rm{(2)20隆忙}時，甲物質的飽和溶液中溶質和溶劑的質量比rm{=40g}rm{100g=2}rm{5}故答案為：rm{2}rm{5}

rm{(3)}欲將rm{40隆忙}時乙物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海豢刹捎玫姆椒ㄊ牵涸黾尤軇?；減少溶質、升高溫度等；故答案為：增加溶劑；

rm{(4)40隆忙}時，將甲、乙兩物質的飽和溶液分別降溫到rm{20隆忙}所得溶液的溶質質量分數(shù)的大小關系是甲rm{>}乙，故答案為：甲rm{>}乙；

根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲固體物質的溶解度，是隨溫度升高而增大，而乙的溶解度隨溫度的升高而減少；rm{20隆忙}時，甲物質的溶解度是rm{40g}rm{20隆忙}時，甲物質的飽和溶液中溶質和溶劑的質量比rm{=40g}rm{100g=2}rm{5}欲將rm{40隆忙}時乙物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ牵涸黾尤軇?、減少溶質、升高溫度等；rm{40隆忙}時，將甲、乙兩物質的飽和溶液分別降溫到rm{20隆忙}所得溶液的溶質質量分數(shù)的大小關系是甲rm{>}乙．

本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液的計算，有關的計算要準確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】rm{40}rm{2}rm{5}增加溶劑；甲rm{>}乙17、收集相同質量的氧氣所需要的時間收集相同質量的氧氣所需要的時間收集相同質量的氧氣所需要的時間小證明氧化銅的質量在反應前后是否改變還沒有證明氧化銅的化學性質在反應前后是否改變【分析】解：（1）由表格數(shù)據(jù)可知：上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是得到相同質量的氧氣所需要的時間；

（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更小；說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率；

（3）催化劑在反應前后化學性質和質量不變；所以需要探究氧化銅在反應前后，質量是否發(fā)生改變，將實驗②反應后的固體經提純分離仍得到0.5克黑色粉末，說明質量沒變；

（4）催化劑在反應前后化學性質和質量不變；所以需要探究氧化銅在反應前后化學性質是否改變；

故答案為：（1）得到相同質量的氧氣所需要的時間；（2）?。唬?）證明氧化銅的質量在反應前后是否改變；（4）還沒有證明氧化銅的化學性質在反應前后是否改變。

由表格數(shù)據(jù)可知：上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是得到相同質量的氧氣所需要的時間；若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更小；說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率；結合催化劑在反應前后化學性質和質量不變分析。

催化劑只是改變反應的速率，對反應的生成物及生成物的量都沒有影響，解答本題關鍵是要熟悉催化劑的定義和特點，證明物質是催化劑必須證明該物質具有催化劑的特點。【解析】收集相同質量的氧氣所需要的時間收集相同質量的氧氣所需要的時間收集相同質量的氧氣所需要的時間小證明氧化銅的質量在反應前后是否改變還沒有證明氧化銅的化學性質在反應前后是否改變18、4P+5O22P2O5向左推動活塞，再松開活塞，若活塞能恢復至原位置，說明裝置的氣密性是良好的裝置冷卻至室溫15【分析】解：（1）磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷；故填：4P+5O22P2O5；

（2）檢查該裝置氣密性的方法是向左推動活塞；再松開活塞，若活塞能恢復至原位置，說明裝置的氣密性是良好的；故填：向左推動活塞，再松開活塞，若活塞能恢復至原位置，說明裝置的氣密性是良好的；

（3）火焰熄滅后；振蕩集氣瓶，待裝置冷卻至室溫后，再松開彈簧夾；故填：裝置冷卻至室溫；

（4）集氣瓶內有100mL的空氣，足量的紅磷燃燒耗盡了集氣瓶內的氧氣，氧氣的體積為：100mL×=20mL；所以注射器活塞最終應停在約35mL-20mL=15mL刻度處；故填：15。

（1）根據(jù)化學反應的原理以及化學方程式的寫法來分析；

（2）根據(jù)檢查裝置氣密性的方法來分析；

（3）根據(jù)測定空氣中氧氣含量的原理來分析；

（4）根據(jù)空氣中氧氣的含量來分析。

本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結論和注意事項，難度稍大?！窘馕觥?P+5O22P2O5向左推動活塞，再松開活塞，若活塞能恢復至原位置，說明裝置的氣密性是良好的裝置冷卻至室溫1519、分液漏斗AFC應先移出導管，后熄滅酒精燈【分析】解：（1）分液漏斗可以控制反應的速率；故答案為：分液漏斗；

（2）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥；故答案為：AF；

（3）1773年；瑞典化學家舍勒用圖2所示裝置制備氧氣，在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物，置于火爐上加熱，產生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗若改用圖1中的發(fā)生裝置，最合適的是C；故答案為：C；

（4）實驗結束應先移出導管；后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂；故答案為：應先移出導管，后熄滅酒精燈；

（1）分液漏斗可以控制反應的速率；

（2）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種；如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥。

（3）1773年；瑞典化學家舍勒用圖2所示裝置制備氧氣，在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物，置于火爐上加熱，產生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗若改用圖1中的發(fā)生裝置，最合適的是C；

（4）實驗結束應先移出導管；后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂。

本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了注意事項等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。【解析】分液漏斗AFC應先移出導管，后熄滅酒精燈20、電極附近有氣泡產生，正極產生的氣體與負極產生的氣體體積比為1：2正增強導電性無色氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量H2OH2+O2【分析】解：（1）A；B為電源的正、負兩極；通電一段時間后，出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象有：電極附近有氣泡產生，正極產生的氣體與負極產生的氣體體積比為1：2，由于連接電源B電極的玻璃管產生的氣體較少是氧氣，則可判斷B為電源的正極。

（2）由于硫酸鈉或氫氧化鈉在水中能解離出自由移動的離子；電解水時，需要在水中加入硫酸鈉或氫氧化鈉，其目的是增強導電性；打開Ⅰ玻璃管上的活塞，用燃著的木條靠近玻璃管尖嘴口的氣體，該氣體是氫氣，氫氣具有可燃性，出現(xiàn)的現(xiàn)象是：無色氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量。

（3）電解水生成了氫氣和氧氣，符號表達式為：H2OH2+O2。

故答為（1）電極附近有氣泡產生；正極產生的氣體與負極產生的氣體體積比為1：2。

（2）增強導電性；無色氣體燃燒；發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量。

（3）H2OH2+O2。

根據(jù)電解水時“正氧負氫；氫二氧一”生成氣體的性質、發(fā)生的反應、注意事項等分析回答。

本題主要考查了電解水的實驗，了解實驗的現(xiàn)象、結論、發(fā)生的反應及注意事項是解答本題的基礎知識。【解析】電極附近有氣泡產生，正極產生的氣體與負極產生的氣體體積比為1：2正增強導電性無色氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量H2OH2+O2四、簡答題(共2題，共20分)21、（1）直流電

（2）增強水的導電性

（3）氣泡

（4）可氫氣能復燃氧氣

（5）分解反應

（6）化合反應【分析】【分析】本題考查水的電解實驗及氫氣燃燒，化學反應類型的判斷等知識。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹縭m{(1)}水的電解實驗用到的電是直流電。故填：直流電；rm{(2)}水的電解實驗中，在水中加少量燒堿或硫酸的目的是：增強水的導電性。故填：增強水的導電性；rm{(3)}水的電解實驗中，兩個電極表面都有氣泡產生。故填：氣泡；rm{(4)}水的電解實驗中，“正氧負氫”、“氫二氧一”，可知：連接電源負極產生的氣體是氫氣，可燃燒，連接電源正極產生的氣體是氧氣，能使帶火星的木條復燃。故填：可；氫氣；能；復燃；氧氣；rm{(5)}水的電解生成氫氣和氧氣，是一種物質生成兩種物質的反應，屬于分解反應，反應的化學方程式為：rm{2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}故填：rm{2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}分解反應；rm{2{H}_{2}O

overset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}rm{2{H}_{2}O

overset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}試管氣體是氫氣，氫氣燃燒生成水，該反應是兩種物質生成一種物質的反應，屬于化合反應，rm{(6)}rm{2{H}_{2}+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2{H}_{2}O}故填：rm{2{H}_{2}+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2{H}_{2}O}化合反應。rm{a}試管氣體是氫氣，氫氣燃燒生成水，該反應【解析】rm{(1)}直流電rm{(2)}增強水的導電性rm{(3)}氣泡rm{(4)}可氫氣能復燃氧氣rm{(5)2{H}_{2}Ooverset{脥簍