2025年滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面4個(gè)詞語(yǔ)中，哪個(gè)詞不是表現(xiàn)看的（）。A.左顧右盼B.高瞻遠(yuǎn)矚C.一覽無(wú)余D.眉開眼笑2、《刷子李》這篇課文選自馮冀才的（）A.《雕花煙年》B.《神鞭》C.《俗世奇人》D.《阿》3、我打珍珠鳥放在一個(gè)_________的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。______（______）A.簡(jiǎn)潔B.簡(jiǎn)陋C.簡(jiǎn)易4、組詞錯(cuò)誤的一組是（______）A.蓬（蓬勃）篷（帳篷）B.扒（扒手）趴（趴下）C.梁（棟梁）粱（高粱）D.澈（清澈）轍（轍退）5、將下列詞語(yǔ)依次填入句中的“_____”上；句意最連貫的一項(xiàng)是（______）。

地質(zhì)勘探隊(duì)員__________累月地在__________積雪的雪山營(yíng)地工作；十分辛苦。

廉將軍是國(guó)家的棟梁；他__________會(huì)不顧大局的。就算他要?jiǎng)邮郑乙仓皇欠烙?，__________還手。

就在山洪__________的那個(gè)夜晚；戰(zhàn)爭(zhēng)終于__________了。

這條鐵路__________著南北兩座城市，而它的歷史則__________著過(guò)去、今天和未來(lái)。A.長(zhǎng)年常年決不絕不暴發(fā)爆發(fā)聯(lián)結(jié)連接B.長(zhǎng)年常年絕不決不暴發(fā)爆發(fā)連接聯(lián)結(jié)C.常年長(zhǎng)年決不絕不爆發(fā)暴發(fā)聯(lián)結(jié)連接D.常年長(zhǎng)年絕不決不爆發(fā)暴發(fā)連接聯(lián)結(jié)6、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（______）A.兩個(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過(guò)得挺圓滿。B.《牛郎織女》是我國(guó)四大民間故事。C.民間故事充滿神奇色彩，令人神往。D.他披上老牛的皮和竹筐就往外跑。7、下面加點(diǎn)字的意思，相同的一項(xiàng)是（______）。A.心曠神怡______曠日持久B.成群結(jié)隊(duì)______歸根結(jié)底C.比翼雙飛______鱗次櫛比比D.閑逸______隱逸8、小明在看《國(guó)家寶藏》時(shí)；對(duì)其中一個(gè)名叫“jué”的東西感興趣。如圖是它的圖片，這是古代人們佩戴的玉器，有缺口。但小明不知道這個(gè)字怎么寫，請(qǐng)幫他選擇正確的字。（）

A.決B.玦C.觖D.訣9、句式練習(xí)，下面四句話中不正確的一項(xiàng)是（______）A.“迎著耀眼的朝陽(yáng)，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處?！笨煽s寫成“腳印延伸到深處?！盉.“兒童節(jié)的確是美好快樂(lè)的節(jié)日?！边@句話改成反問(wèn)句應(yīng)該是“兒童節(jié)難道是美好快樂(lè)的節(jié)日嗎？”C.“為了防止牧羊犬在工作中再次出錯(cuò)，他們上崗前都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練。”這個(gè)說(shuō)法是正確的。D.看了《不可思議的金字塔》一文后，非洲沙漠那美麗神奇的畫面時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、根據(jù)句意寫詞語(yǔ)。

因公務(wù)而犧牲。____11、多音字組詞。

盡jìn____jǐn____挨āi____ái____

調(diào)diào____tiáo____和hé____hè____12、按一定的順序排列下面的詞語(yǔ)。（只寫序號(hào)）

①桃花②荷花③迎春花④臘梅花⑤桂花____

①父親②兒子③曾祖父④孫子⑤祖父____

①少數(shù)②全部③沒(méi)有④一半⑤多數(shù)____

①一季②一年③一月④一周⑤一旬____?13、按要求填空。

遂獐獼猿頑竅鐫撓。

①按音序先后順序排列：____

②其中三拼音節(jié)的是：____

③其中整體認(rèn)讀音節(jié)的是:____14、照樣子；寫詞語(yǔ)。

例：桃紅。

________________?15、我是拼音小能手。shītǐrènwùqíqūtiàowàng________________chóuhènbáozihǒujiàozhuìluò________________16、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

雷電交____不足為____無(wú)稽之________為一談。

怒發(fā)沖________喜若狂安然無(wú)____冷____熱____評(píng)卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)17、讀課文《絲綢之路》；按要求寫句子。

望著這座雕像，我仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上，商旅不絕的景象，仿佛聽(tīng)到了大漠中的悠悠駝鈴聲。(1)、寫出句子中有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容。(2)、這句話與課文中的____句相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。18、縮寫句子(1)；毛主席夜以繼日地為了解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著。

____。(2)；全國(guó)的老百姓就是我們勝利的可靠保證。

____。(3)；警衛(wèi)員端端正正地向毛主席敬禮。

____。19、寫出下列句子所運(yùn)用的修辭方法。(1)、爸爸只是向孩子們介紹了白楊樹嗎？不是的。(2)、難道爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？20、給劃線字選擇正確的解釋。(1)、盡：A完；B達(dá)到極端；C全部用上；D用力完成；E全、所有的。

①三軍過(guò)后____開顏。____

____

②人____其才，物盡其用。____(2)、____

③水并不是取之不____，用之不竭的。____

____

閑：A沒(méi)有事情，沒(méi)有活動(dòng)；B不在使用中；C閑空兒；D與正事無(wú)關(guān)的。①萬(wàn)水千山只等____。____21、判斷下列句子的句式；并填空。

疑問(wèn)句反問(wèn)句設(shè)問(wèn)句(1)、我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，哪能有今天這個(gè)局面呢？____(2)、現(xiàn)在又到碾米的時(shí)候了，怎么沒(méi)有動(dòng)靜呢？____(3)、我在哪兒見(jiàn)過(guò)這位首長(zhǎng)，在哪兒呢？____(4)、我們吃的穿的，哪一樣離得開群眾的支持？____22、閱讀短文；完成練習(xí)：

楊時(shí)是宋朝學(xué)者。他年輕時(shí)很愛(ài)好學(xué)習(xí)；非常尊敬老師。

有一次；他和一位同學(xué)在讀書時(shí)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)吵起來(lái)。為了盡(jǐnjìn)快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，一同去請(qǐng)教大學(xué)問(wèn)家程頤。

他們走到程頤家門口；守門的童子說(shuō)，先生正在睡午覺(jué)(jiàojué)。楊時(shí)悄悄地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“咱們就在這兒等一會(huì)兒吧！”他們一聲不響地站在門口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會(huì)兒地上便積滿了雪，凜冽的寒風(fēng)，吹得他們直打哆嗦。可是他們沒(méi)有拂一拂身上的積雪，也沒(méi)有跺跺凍僵了的腳。

過(guò)了很久；程頤醒來(lái)了。當(dāng)他知道門外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等著，就急忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見(jiàn)他們?nèi)硎茄?，心疼地說(shuō)：“外邊雪這么大，為什么不早進(jìn)屋呢？”

楊時(shí)望著程頤慈祥的面容；說(shuō)：“老師，您在休息，我們?cè)趺茨荏@動(dòng)您呢？”

程頤被他們尊師好(hàohǎo)學(xué)的精神感動(dòng)了，詳細(xì)地解答了他們的問(wèn)題。(1)、選出括號(hào)里帶點(diǎn)字的正確的讀音。

____(jǐnjìn)____快午____(jiàojué)________(hàohǎo)____學(xué)快午____(jiàojué)________(hàohǎo)____學(xué)(2)、____(3)、用一句話概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容。(4)、讀了這個(gè)故事,你受到了什么啟發(fā)？你知道這個(gè)故事的題目嗎，寫在后邊的橫線上：?____23、課內(nèi)閱讀。

秋思。

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)；欲作家書意萬(wàn)重。

復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。(1)、《秋思》的作者是____，____代詩(shī)人。著名詩(shī)篇有《塞下曲》《____》《____》《江南曲》等。(2)、全詩(shī)通過(guò)描寫____的景色，表達(dá)了作者_(dá)___的心情。(3)；秋風(fēng)本無(wú)形；詩(shī)人為什么用“見(jiàn)”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

____(4)；“行人臨發(fā)又開封”這是一個(gè)成功的細(xì)節(jié)描寫。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析這一細(xì)節(jié)描寫的成功之處。

____評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共9分)24、用下列詞語(yǔ)造句。

①精神十足②氣喘吁吁25、句段訓(xùn)練營(yíng)。用自己的話寫一寫下列詩(shī)句的意思。

①故人西辭黃鶴樓；煙花三月下?lián)P州。

②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。26、將下列句子改為陳述句。

①這不是我的錫兵嗎？②錫兵被小男孩踢倒了。評(píng)卷人得分五、連線題(共5題，共45分)27、把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟(jì)南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉28、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢(mèng)道人。

《紅樓夢(mèng)》____D.石玉昆。

《三國(guó)演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中29、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。

③變色玻璃____C.自動(dòng)窗簾。

④吃音玻璃____D.自動(dòng)報(bào)警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連30、搭配題。

態(tài)度____A.堅(jiān)定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅(jiān)決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅(jiān)毅。

悲壯的____F.心情。

立場(chǎng)____G.堅(jiān)實(shí)。

悲涼的____H.生活31、把搭配的詞語(yǔ)選出來(lái)。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對(duì)話

傾聽(tīng)____C.故事

編寫____D.世界評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)32、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞義的掌握。左顧右盼；指向左右兩邊看。形容得意；猶豫等神態(tài)。高瞻遠(yuǎn)矚，站得高，看得遠(yuǎn)。比喻眼光遠(yuǎn)大。一覽無(wú)余說(shuō)的是一眼看去，所有的景物全看見(jiàn)了。形容視野廣闊，沒(méi)有阻礙，把事物或景象都看在眼里，沒(méi)有遺漏。也作“一覽無(wú)遺”。眉開眼笑，形容人高興愉快的樣子，開：舒展。眉頭舒展，眼含笑意，這個(gè)詞語(yǔ)不是表現(xiàn)看的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)意思的理解程度，對(duì)于一些重點(diǎn)成語(yǔ)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)積累，教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)。2、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解?！端⒆永睢愤@篇課文選自馮冀才的《俗世奇人》；文章用生動(dòng)的文筆寫出了刷子李高超的技藝，表達(dá)對(duì)藝人的尊重和贊賞。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，應(yīng)注意積累課文出處這類的文學(xué)常識(shí)。3、C【分析】本題考查近義詞辨析和選詞填空的能力。【解析】選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。簡(jiǎn)潔：（說(shuō)話、行為等）簡(jiǎn)明扼要，沒(méi)有多余的內(nèi)容。簡(jiǎn)陋：簡(jiǎn)單而鄙陋，不完備，不周全。簡(jiǎn)易：結(jié)構(gòu)單純，頭緒少，容易理解、使用或處理。本題指將珍珠鳥放在一個(gè)簡(jiǎn)單整潔的竹條編成的籠子里，應(yīng)選擇“簡(jiǎn)易”。4、D【分析】本題主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過(guò)比較組詞記憶生字?！窘馕觥勘绢}主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過(guò)比較組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。A、B、C正確D錯(cuò)誤。改為：轍（車轍）5、B【解析】長(zhǎng)年：很長(zhǎng)的一段時(shí)間。常年：一年到頭。當(dāng)表示對(duì)過(guò)去事實(shí)的判斷時(shí)，一般用“絕不”而不用“決不”，例如：這件事情絕不是小明干的；當(dāng)要對(duì)某件事情表態(tài)時(shí)，一般用“決不”，以明示決心，例如：如果再次面對(duì)他，我決不退縮。暴發(fā)：①突然發(fā)財(cái)或得勢(shì)（多含貶義）：～戶②突然發(fā)作：山洪～爆發(fā)：①火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼,向四外進(jìn)出：火山～②通過(guò)外部沖突的形式而發(fā)生重大變化，例如用革命。連接：一般是指物體之間無(wú)生命體的連接,表示兩樣物體連到一起并接上了,因?yàn)榻又荒苁俏矬w，人和動(dòng)物等有生命的是基本上不可能接到一起的。聯(lián)結(jié)：是指一種虛無(wú)的精神上的聯(lián)結(jié)，有聯(lián)合、團(tuán)結(jié)的意思。6、C【解析】Ａ．詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，后面的“圓滿”這個(gè)圓滿的意思是沒(méi)有缺陷，漏洞，一般來(lái)形容的是某件事情，與“日子”搭配不當(dāng)?？尚薷臑椋簝蓚€(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過(guò)得挺美滿。Ｂ．分類不當(dāng)，可改為：《牛郎織女》是我國(guó)四大民間故事之一。D．不合邏輯，不能是“披上竹筐”，可修改為：他披上老牛的皮背上竹筐就往外跑。故答案為：C。7、C【解析】要求學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義。A：心曠神怡（曠：開闊，開朗）曠日持久（曠：耽誤，荒廢）B：成群結(jié)隊(duì)（結(jié)：聚合聯(lián)合的意思）歸根結(jié)底（結(jié)：結(jié)局。）C：“比”為并列，緊挨的意思。D：閑逸（逸：安閑）隱逸（逸：即隱士。）8、B【分析】考查了漢字的字體演變和造字方法，我國(guó)古代對(duì)造字法有“六書”的提法，即“象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”?！窘馕觥俊矮i”的讀音是“jué”，意思是古代人們佩戴的玉器，有缺口。故選：B。9、B【分析】A項(xiàng)考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。縮句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可?！窘馕觥勘卷?xiàng)中，去掉句子枝葉“迎著耀眼的朝陽(yáng)”、“狐貍們的”、“閃著金色的光芒”、“一直”、“密林”，即可得到一句縮句，即“腳印延伸到深處”，故本題正確。B項(xiàng)考查了句型轉(zhuǎn)換，將陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句。方法如下：首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。本項(xiàng)中，“的確”改為“難道”，“是”改為“不是”，在句末加上“嗎”，再將“?！备臑椤?？”，即：兒童節(jié)難道不是美好快樂(lè)的節(jié)日嗎？由此可知，本項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)考查了對(duì)句子的理解能力。根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，判斷句子對(duì)錯(cuò)即可。本項(xiàng)句子“為了防止牧羊犬在工作中再次出錯(cuò)，他們上崗前都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練。”理解正確，因?yàn)闉榱朔乐鼓裂蛉诠ぷ髦性俅纬鲥e(cuò)，所以牧羊犬上崗前都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練。C項(xiàng)考查了對(duì)課文的理解能力。完成此類題目需要對(duì)學(xué)過(guò)的課文知識(shí)熟練掌握，正確理解課文的內(nèi)容?！恫豢伤甲h的金字塔》是一篇說(shuō)明性質(zhì)的文章。用文字介紹和數(shù)字、圖片相結(jié)合的形式，形象而具體地介紹了金字塔的“不可思議”的美麗神奇之處。本項(xiàng)說(shuō)法正確。二、填空題(共7題，共14分)10、殉職【分析】【分析】要求學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思。殉職：因公務(wù)而犧牲。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，通過(guò)課后注釋和查字典理解詞義，反之根據(jù)詞語(yǔ)解釋，寫出詞語(yǔ)。11、盡職盡管挨著挨打高調(diào)調(diào)整和氣附和【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握。"盡"，多音字，為"盡"和"盡"的簡(jiǎn)化字，盡的俗字。有兩個(gè)讀音，jìn和jǐn?？勺鰟?dòng)詞，副詞和介詞。讀“jìn(盡)”表示：①完，完畢(動(dòng)詞)也叫完蛋:彈盡糧絕|苦盡甘來(lái)|取之不盡。②死亡(動(dòng)詞):自盡|同歸于盡。③達(dá)到極限(動(dòng)詞):盡頭|盡善盡美。讀“jǐn(盡)，表示：①以某個(gè)范圍為界限(介詞):盡著這塊布裁。②把某些人或事物的順序放在最先(介詞):先盡著孩子吃。挨，(1)用于"挨個(gè)""挨近"時(shí)，讀āi;(2)用于"挨打""挨時(shí)間"時(shí)，讀ái。調(diào)，(1)tiáo，用于"調(diào)和""調(diào)劑""調(diào)教""調(diào)侃""調(diào)解""調(diào)控"。(2)diào，用于"調(diào)動(dòng)""調(diào)查""調(diào)度""調(diào)集""調(diào)干""腔調(diào)""聲調(diào)"。和，1）跟，讀“hé“如和你商量，讀hè，表示附和。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音字的熟練程度，對(duì)于這些多音字，應(yīng)注意辨析，并掌握它們的組詞。12、③①②⑤④③⑤①②④③①④⑤②④⑤③①②【分析】【分析】（1）按開花的先后順序排列（2）按長(zhǎng)幼排列（3）按數(shù)量排列（4）按范圍排列。

【點(diǎn)評(píng)】掌握文化常識(shí)。13、鐫、獼、撓、竅、遂、頑、猿、獐竅、鐫猿【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)拼音的音節(jié)、音序的熟悉程度。這幾個(gè)詞的拼音分別是：獼mí撓náo竅qiào遂suì頑wán猿yuán獐zhāng鐫juàn，因此按音序先后順序排列：鐫、獼、撓、竅、遂、頑、猿、獐____其中三拼音節(jié)的是：____其中整體認(rèn)讀音節(jié)的是:____

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)拼音的音節(jié)和音序的熟悉程度，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生掌握，注意整體認(rèn)讀音節(jié)有16個(gè)：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。三拼音節(jié)有9個(gè)：iauauouaiiaoianianguangiong14、桔黃柳綠雪白棗紅【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)仿寫的掌握。顏色的一種。桃紅；桃花的顏色，比粉紅略鮮潤(rùn)的顏色。又稱粉紅色。桔黃，顏色的一種，桔子的黃色。柳綠，柳的綠色。雪白，猶如雪花的晶瑩透白。棗紅，紅棗的顏色。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生在字形方面的能力，學(xué)生應(yīng)掌握仿寫的方法，才能快速寫出答案。15、尸體任務(wù)崎嶇眺望仇恨雹子吼叫墜落【分析】【分析】崎嶇：山路不平；比喻處境艱難。有時(shí)也比喻人生艱難，險(xiǎn)阻。雹不要錯(cuò)寫成苞；眺不要與跳弄混；這道題考查學(xué)生對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)字的掌握，學(xué)生在讀課文的時(shí)候要注意勾畫不認(rèn)識(shí)的字，就不難回答這道問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。16、加奇談混冠欣恙嘲諷【分析】【分析】雷電交加：又是打雷；又是閃電。交加:一起襲來(lái)。兩種事物同時(shí)或錯(cuò)雜出現(xiàn)。不足為奇：足:值得。不值得奇怪。指某種事物或現(xiàn)象很平常，沒(méi)有什么奇怪的。無(wú)稽之談：無(wú)稽：無(wú)法考查。沒(méi)有根據(jù)的說(shuō)法。怒發(fā)沖冠：指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。欣喜若狂：欣喜:快樂(lè)；若:好像；狂:失去控制。形容高興到了極點(diǎn)。安然無(wú)恙：恙:病。原指人平安沒(méi)有疾病?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。冷嘲熱諷：冷:不熱情，引伸為嚴(yán)峻；熱:溫度高，引伸為辛辣。用尖刻辛辣的語(yǔ)言進(jìn)行譏笑和諷刺。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。三、綜合題(共7題，共14分)17、略

【分析】【分析】①本題意在考查學(xué)生對(duì)句子的理解。仿佛看到的情景就是作者聯(lián)想到的內(nèi)容。②本題意在考查學(xué)生對(duì)課文結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)的把握情況。文章的開頭一句：“望著這座群雕；就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽(tīng)到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲”與課文的尾句“兩千多年后的今天，每當(dāng)人們凝望‘絲綢之路’巨型石雕，無(wú)不引起對(duì)往日商貿(mào)；文化繁榮的遐想”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案【解析】1、我仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上，商旅不絕的景象，仿佛聽(tīng)到了大漠中的悠悠駝鈴聲。2、①兩千多年后的今天，每當(dāng)人們凝望“絲綢之路”巨型石雕，無(wú)不引起對(duì)往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想

18、略

【分析】【分析】小學(xué)里有以下幾種常見(jiàn)的縮寫技巧：A.去“枝”留“干”法。B.借助“的；地、得”。C.“自我提問(wèn)”法:“誰(shuí)”、“做什么”。D.留住句子中的“著、了、過(guò)”E、去掉“在?(中、里)”表示特定環(huán)境和語(yǔ)言的詞語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】了解了方法，做題就容易了?！窘馕觥?、①毛主席操勞著

2、①老百姓就是保證

3、①警衛(wèi)員敬禮

19、略

【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)修辭方法的掌握情況。第一小題有問(wèn)有答；是采用了設(shè)問(wèn)的修辭方法；第二小題是只問(wèn)不答，表達(dá)的是肯定的意思，所以是采用了反問(wèn)的修辭方法。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)修辭手法的設(shè)問(wèn)和反問(wèn)掌握及其運(yùn)用。【解析】1、設(shè)問(wèn)2、反問(wèn)20、略

【分析】【分析】盡：A完；B達(dá)到極端；C全部用上；D用力完成；E全；所有的。閑：A沒(méi)有事情；沒(méi)有活動(dòng)；B不在使用中；C閑空兒；D與正事無(wú)關(guān)的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的掌握，根據(jù)不同的語(yǔ)境選擇合適的字義?！窘馕觥?、①E

②C

③A

2、①A

②C

③D

21、略

【分析】【分析】反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式；但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)。設(shè)問(wèn)句：是以自問(wèn)自答的形式，故意先提出問(wèn)題，自己提問(wèn)自己回答。

【點(diǎn)評(píng)】了解了句式的定義，找到答案不成問(wèn)題?！窘馕觥?、①反問(wèn)句

2、①疑問(wèn)句

3、①設(shè)問(wèn)句

4、①反問(wèn)句

22、略

【分析】主要測(cè)試學(xué)生課外閱讀知識(shí)的了解?！窘馕觥?、①jǐn

jǐn?

②jiào?

2、jiào3、③hào4、hào

這個(gè)故事說(shuō)的是宋代學(xué)者楊時(shí)和他的同學(xué)向程頤拜師求教的事兒。23、略

【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容后；就會(huì)不難填出正確答案。①《秋思》的作者是張籍，唐代詩(shī)人。著名詩(shī)篇有《塞下曲》《征婦怨》《采蓮曲》《江南曲》等。②全詩(shī)通過(guò)描寫秋天的景色，表達(dá)了作者一個(gè)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念的心情。③“行人臨發(fā)又開封”這一細(xì)節(jié)看似平常，但它既照應(yīng)了“意萬(wàn)重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫出心有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。這樣寫能讓讀者體味其中濃濃的思鄉(xiāng)之情。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解，體會(huì)所創(chuàng)造的意境；品味詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙，正確理解作者流露出的思鄉(xiāng)之情。【解析】1、①?gòu)埣?/p>

②唐

③征婦怨

④采蓮曲

2、①秋天

②一個(gè)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念

3、①用“見(jiàn)”可將秋風(fēng)及其帶來(lái)的秋景聯(lián)系起來(lái)，給讀者以暗示和聯(lián)想。

4、①這一細(xì)節(jié)看似平常，但它既照應(yīng)了“意萬(wàn)重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫出心有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。這樣寫能讓讀者體味其中濃濃的思鄉(xiāng)之情。

四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共9分)24、①我精神十足的去上學(xué)。②媽媽氣喘吁吁的從地里回來(lái)?！痉治觥俊痉治觥烤袷悖黄つw健美，姿態(tài)端正，動(dòng)作瀟灑，其內(nèi)在的表現(xiàn)則是富有朝氣，如，我精神十足的去上學(xué)。氣喘吁吁：指人勞累到極點(diǎn)時(shí)的狀態(tài)，喘不過(guò)氣來(lái)。如，媽媽氣喘吁吁的從地里回來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。25、①老朋友孟浩然向我頻頻揮手；一起在那告別了黃鶴樓，他在這柳絮如煙；繁花似錦的陽(yáng)春三月將去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。

②友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見(jiàn)長(zhǎng)江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流?！痉治觥俊痉治觥抗嗜宋鬓o黃鶴樓；煙花三月下?lián)P州。的意思是老朋友孟浩然向我頻頻揮手，一起在那告別了黃鶴樓，他在這柳絮如煙；繁花似錦的陽(yáng)春三月將去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。的意思是友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見(jiàn)長(zhǎng)江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。

【點(diǎn)評(píng)】這首送別詩(shī)有它特殊的感情色調(diào)。它不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那種少年剛腸的離別，也不同于王維《渭城曲》那種深情體貼的離別。這首詩(shī)，表現(xiàn)的是一種充滿詩(shī)意的離別。其之所以如此，是因?yàn)檫@是兩位風(fēng)流瀟灑的詩(shī)人的離別，還因?yàn)檫@次離別跟一個(gè)繁華的時(shí)代、繁華的季節(jié)、繁華的地區(qū)相聯(lián)系，在愉快的分手中還帶著詩(shī)人李白的向往，這就使得這次離別有著無(wú)比的詩(shī)意。26、①這是我的錫兵。②錫兵不是被小男孩踢倒了嗎？【分析】【分析】反問(wèn)句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不：。將句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡(jiǎn)單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對(duì)提高同學(xué)們的語(yǔ)言運(yùn)用能力有著重要的意義。五、連線題(共5題，共45分)27、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)多注意積累，就很容易回答這個(gè)問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】測(cè)試學(xué)生文化常識(shí)的掌握28、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)讀書時(shí)要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點(diǎn)評(píng)】掌握名著及作者29、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動(dòng)報(bào)警；夾絲玻璃碎了會(huì)藕斷絲連；變色玻璃是自動(dòng)窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。30、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場(chǎng)都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)選擇。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)詞組的搭配。31、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包