Unit 5 What does he do Part C Story time大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊

Unit5WhatdoeshedoPartCStorytime大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊一、教學(xué)內(nèi)容

Unit5WhatdoeshedoPartCStorytime

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語六年級(jí)上冊第五單元的第三部分，即“Storytime”。本部分通過一個(gè)有趣的故事，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到綜合訓(xùn)練，同時(shí)鞏固本單元所學(xué)的詞匯和句型。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)故事中的新詞匯，如：piano,guitar,basketball,swim等；掌握故事中的句型，如：Whatdoeshedo?Heplaysthepiano.等；通過角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過故事學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽說讀寫技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解不同職業(yè)的特點(diǎn)和意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析故事情節(jié)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)提升英語水平。三、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)高年級(jí)階段，他們的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和句型，對(duì)英語字母和音標(biāo)也有一定的了解。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生可能在詞匯量、語法理解和聽說能力方面存在不足。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高，但寫作能力相對(duì)較弱，尤其是在運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)。此外，學(xué)生的口語表達(dá)能力也有所提高，但在實(shí)際交流中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蚓o張而表達(dá)不流暢。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有所增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力還有待提高。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成質(zhì)量不高的情況，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：首先，通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度；其次，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力；再次，通過分層教學(xué)，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。最后，通過課堂反饋和作業(yè)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、電子白板

-課程平臺(tái)：人教PEP英語六年級(jí)上冊配套教學(xué)資源平臺(tái)

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、故事繪本、角色扮演道具

-教學(xué)材料：人教PEP版英語六年級(jí)上冊教材、練習(xí)冊、故事音頻文件五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于不同職業(yè)的英語詞匯和表達(dá)方式。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“不同職業(yè)的工作內(nèi)容”設(shè)計(jì)問題，如“你能說出幾種職業(yè)？他們的工作內(nèi)容是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，自主閱讀關(guān)于職業(yè)的英語描述，如“adoctorhelpspeoplewhentheyaresick”。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)職業(yè)和工作的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示自己的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群的互動(dòng)功能，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于職業(yè)的英語動(dòng)畫片或小故事，引出本節(jié)課的主題“不同職業(yè)的工作”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解重點(diǎn)詞匯和句型，如“Whatdoeshedo?”和“Heisateacher.”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，分享自己了解的職業(yè)和工作內(nèi)容。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，如“如何用英語描述一個(gè)人的工作？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)用英語描述職業(yè)。

-提問與討論：學(xué)生就自己的疑問或想法進(jìn)行提問，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫一篇短文，描述一個(gè)職業(yè)的工作內(nèi)容，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于職業(yè)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-通過課前預(yù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-通過課堂活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-通過課后拓展，鞏固學(xué)習(xí)成果，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-職業(yè)英語詞匯表：提供一份詳細(xì)的職業(yè)英語詞匯表，包括醫(yī)生、教師、工程師、藝術(shù)家、科學(xué)家等職業(yè)的常用詞匯。

-英語國家職業(yè)介紹：收集一些英語國家不同職業(yè)的介紹，包括工作內(nèi)容、職業(yè)前景、教育要求等。

-職業(yè)相關(guān)圖片和視頻：收集與不同職業(yè)相關(guān)的圖片和視頻資料，如醫(yī)生手術(shù)、教師授課、工程師設(shè)計(jì)等，幫助學(xué)生直觀理解職業(yè)特點(diǎn)。

-職業(yè)英語用語示例：提供一些職業(yè)英語用語的示例，如醫(yī)生在日常工作中使用的專業(yè)術(shù)語、教師課堂用語等。

-職業(yè)英語聽力材料：收集一些與職業(yè)相關(guān)的英語聽力材料，如職場對(duì)話、職業(yè)訪談等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.拓展建議：

-職業(yè)英語詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以通過制作單詞卡片的方式，將職業(yè)英語詞匯進(jìn)行分類記憶，如醫(yī)生、教師、工程師等。

-利用英語學(xué)習(xí)軟件，如百詞斬、扇貝單詞等，進(jìn)行職業(yè)英語詞匯的專項(xiàng)練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中收集與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如通過閱讀英文報(bào)紙、雜志或觀看英文電影、電視劇等。

-職業(yè)介紹閱讀：

-學(xué)生可以閱讀英語國家職業(yè)介紹的書籍或文章，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和需求。

-利用在線資源，如英語國家職業(yè)介紹網(wǎng)站、職場論壇等，獲取更多職業(yè)信息。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自了解的職業(yè)信息，加深對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

-視聽資料學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以通過觀看與職業(yè)相關(guān)的英語視頻，如職業(yè)訪談、職場紀(jì)錄片等，提高自己的英語聽力水平。

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，收聽與職業(yè)相關(guān)的英語廣播節(jié)目。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動(dòng)，模擬職場情景，進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

-職業(yè)英語用語實(shí)踐：

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)職業(yè)英語用語進(jìn)行自我介紹或與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，如模擬醫(yī)生與患者之間的對(duì)話。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語演講比賽，鍛煉自己的口語表達(dá)能力。

-利用社交媒體，如Twitter、Facebook等，關(guān)注與職業(yè)相關(guān)的英語話題，拓寬自己的視野。

-職業(yè)英語聽力材料練習(xí)：

-學(xué)生可以通過在線聽力練習(xí)平臺(tái)，如英語流利說、可可英語等，進(jìn)行職業(yè)英語聽力材料的專項(xiàng)練習(xí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行聽力競賽，提高學(xué)生的聽力理解能力和反應(yīng)速度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角活動(dòng)，與外國朋友進(jìn)行交流，提高自己的英語實(shí)際應(yīng)用能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)詞匯：doctor,teacher,engineer,artist,scientist,engineer,programmer,chef,policeofficer等。

-常用句型：Whatdoeshedo?Heisateacher.Sheisadoctor.Theyareengineers.

-職業(yè)描述：描述不同職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境和所需技能。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-doctor：醫(yī)生，負(fù)責(zé)診斷和治療疾病。

-teacher：教師，負(fù)責(zé)教授知識(shí)和技能。

-engineer：工程師，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、建造和維護(hù)各種工程。

-artist：藝術(shù)家，通過創(chuàng)作表達(dá)情感和思想。

-scientist：科學(xué)家，進(jìn)行科學(xué)研究，探索自然和宇宙。

③本文重點(diǎn)句子：

-Whatdoeshedo?Heis