2025年仁愛科普版八年級化學(xué)上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版八年級化學(xué)上冊階段測試試卷34考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、如圖所示；實驗室模擬粉塵爆炸試驗．連接好裝置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，點燃蠟燭，快速鼓入大量的空氣，肯定觀察不到爆炸現(xiàn)象的是（）

A.鎂粉B.面粉C.煤粉D.大理石粉2、下列關(guān)于氧氣的說法中不正確的是rm{(}rm{)}A.工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣B.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C.氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動D.夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少3、用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性rm{.}當(dāng)緩慢拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到的現(xiàn)象為rm{(}rm{)}

A.注射器內(nèi)有液體進入B.長頸漏斗下端管口有氣泡。

C.瓶中液面明顯上升D.長頸漏斗內(nèi)液面上升4、下列認識正確的是rm{(}rm{)}

rm{壟脵}鼓勵農(nóng)民將秋后農(nóng)作物秸桿焚燒；rm{壟脷}建議農(nóng)民向溫室里通入適量的rm{CO_{2}}rm{壟脹}夜晚煤氣泄漏首先打開電燈查找泄漏源；

rm{壟脺}大規(guī)模綠化可有效地控制“溫室效應(yīng)”的現(xiàn)象；rm{壟脻}埋入地下的木制電線桿的一端應(yīng)先燒焦其表面；rm{壟脼}清洗水壺的水垢應(yīng)加入少量醋酸．A.rm{壟脵壟脷壟脹壟脺}B.rm{壟脷壟脹壟脺}C.rm{壟脷壟脺壟脻壟脼}D.rm{壟脵壟脻壟脼}5、實驗室制取rm{CO_{2}}的反應(yīng)原理是()A.焦炭與rm{CuO}高溫加熱生成rm{CO_{2}}B.石灰石與稀鹽酸反應(yīng)C.石灰石與稀硫酸反應(yīng)D.碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)6、下列說法正確的是rm{(}rm{)}A.空氣是由空氣分子構(gòu)成的B.空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變C.分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng)D.空氣中氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起7、某種氣體即能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集的rm{(}rm{)}A.難溶于水，密度比空氣大B.難溶于水，密度比空氣小C.易溶于水，密度比空氣大D.易溶于水，密度比空氣小8、氧氣是空氣的主要成分之一；下列關(guān)于氧氣的說法錯誤的是（）

A.用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣。

B.用帶火星的木條可以檢驗氧氣。

C.魚類能在水中生存；證明氧氣易溶于水。

D.某些金屬能在氧氣中燃燒。

9、下列實驗方案中不可行的是（）

A.用燃著的木條鑒別區(qū)別氮氣氣和二氧化碳。

B.用肥皂水區(qū)別硬水與軟水。

C.用水區(qū)別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體。

D.用加熱蒸發(fā)的方法鑒別食鹽水和蒸餾水。

評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、化學(xué)興趣學(xué)習(xí)小組的同學(xué)采集了三種植物的花瓣；將它們分別放在研缽中研磨，加入酒精充分浸泡后過濾，得到了三種溶液．將三種溶液分別滴加到下列液體中，得到以下信息：

?；ǖ姆N類所制成的溶液顏色在有關(guān)試劑中呈現(xiàn)的顏色白醋蒸餾水石灰水玫瑰粉紅色紅色粉紅色綠色黃菊黃色黃色黃色黃色雛菊無色無色無色黃色試回答：（1）如果用所制得的溶液檢驗花盆中土壤的酸堿性，你會建議選擇____花的酒精溶液來作酸堿指示劑；在上述三種酒精溶液中，酒精屬于____．（填“溶質(zhì)”或“溶劑”）

（2）如果得知花盆中土壤顯酸性，不適合花卉生長，若要進行改良，你認為選擇上表中的____來進行，寫出主要成分的化學(xué)式____．11、使用天平稱量藥品的質(zhì)量為：5.04g____．（判斷對錯）12、近兩年來；我國西南；長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．我們在抗旱救災(zāi)的同時，更應(yīng)倡導(dǎo)保護水環(huán)境、珍惜水資源．請回答下列問題：

（1）用微觀的觀點回答問題：

①1滴水中約有1.67×1021個水分子，說明______；

②常溫下，盛放在敞口容器中的水會逐漸減少，說明______；

③100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL，說明______．

（2）有些村莊打深井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，用到的物質(zhì)是______．如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取______（填煮沸；蒸餾、加消毒劑等）方法；來降低硬度和殺滅病原微生物．

（3）某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒，進行過濾，請問加明礬的作用是______

（4）小軍和同學(xué)們?nèi)∫按?；受化學(xué)課所學(xué)知識的啟示，他用身邊的物質(zhì)做了一個如圖1所示的凈水器，試回答：

①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______凈水器中活性炭的作用是______這一過程發(fā)生______變化；

②此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰空堈f明原因______．硬水在軟化過程中發(fā)生該化學(xué)反應(yīng)：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水．該反應(yīng)基本類型是______，根據(jù)該文字表達式推測：碳酸氫鈣可能具有的化學(xué)性質(zhì)有______；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是______．

（5）構(gòu)建和諧社會；建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水．自來水消毒過程中常會發(fā)生甲；乙化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖2表示：

從圖2中可以看出，化學(xué)變化的實質(zhì)是______，可能表示水分子的是______（填A(yù)、B、C、D、E等），乙發(fā)生的反應(yīng)基本類型為______．用化學(xué)符號填寫：在甲圖中，變化的微粒是______，不變的微粒是______．由此我們可知分子、原子的根本區(qū)別是______．

（6）分離海水可得到淡水，其副產(chǎn)品氯化鎂通過電解可以得到鎂和氯氣．a(chǎn)鎂是一種銀白色金屬，具有密度小、硬度小的性質(zhì)，b其合金被廣泛用于軍事；航空工業(yè)中．c鎂過去還被用于照相機的閃光燈；稱作“鎂光燈”，d這是由于鎂條能在空氣中點燃，發(fā)出耀眼的白光，同時生成白色的氧化鎂．

①上述敘述中，描述鎂的物理性質(zhì)有______（選填字母a．b．c．d，下同）；描述鎂的化學(xué)性質(zhì)有______．

②用文字表達式表示上述敘述中的兩個化學(xué)變化；并指出反應(yīng)的類型．

反應(yīng)一：文字表達式為______；

反應(yīng)二：文字表達式為______．

13、從H；C、O、Na、Ca四種元素中選擇；根據(jù)要求寫出相對應(yīng)的化學(xué)式：

（1）改良酸性土壤的堿是______。

（2）制作發(fā)酵粉的鹽______。

（3）汽水中的酸______。

（4）實驗室制氧氣的化合物______。14、右圖是水分子的模型；從模型可獲得的信息有。

（1）____

（2）____

（3）____

（4）____．

15、鐵的化合物在化學(xué)反應(yīng)中；通常發(fā)生顏色變化，依照示例寫出有關(guān)鐵及其化合物有顏色變化的三例化學(xué)方程式．

示例：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；反應(yīng)中，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，且鐵表面有一層紅色物質(zhì)生成．

①在____反應(yīng)中，____．

②在____反應(yīng)中，____．

③在____反應(yīng)中，____．評卷人得分三、探究題(共9題，共18分)16、如圖是實驗室中常用的化學(xué)儀器，請按要求把如圖儀器名稱填在相應(yīng)的橫線上

（1）需要墊上石棉網(wǎng)才能進行加熱的儀器是______

（2）從廣口瓶里量取出食鹽粉末需要用______

（3）從試劑瓶里量取15mL液體，需要以上的______、______，如果俯視量筒的刻度（其它操作無誤），則所量取液體的體積______（填“＞”；“＜”、“=”）15毫升。

（4）做一個過濾器，除了如圖儀器外還缺少的玻璃儀器是______，過濾過程中起到引流作用的儀器是______．17、某興趣小組利用氨水能使酚酞試液變紅的原理，設(shè)計上圖實驗以探究微粒的運動。請回答實驗中的有關(guān)問題。rm{(1)}實驗rm{I}在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入rm{2}滴rm{隆蘆3}滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水。由實驗rm{I}得出的結(jié)論有____。rm{(2)}實驗Ⅱrm{(}如上圖中甲所示rm{)}燒杯rm{A}中的現(xiàn)象是____；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是____。rm{(3)}為使實驗結(jié)論準確可靠，該興趣小組設(shè)計實驗Ⅲrm{(}如上圖中乙所示rm{)}作為對比實驗。你認為有無必要，理由是____。18、“神州五號”“神州六號”載人飛船成功返航，標志著我國已跨入航天領(lǐng)域國際先進行列．rm{(1)}在宇宙飛船上可以安裝盛有rm{Na_{2}O_{2}}的裝置，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________．rm{(2)}請你寫出一種實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式：____________rm{.}請在下面的儀器中根據(jù)上述反應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膬x器組成一套制取并收集干燥的氧氣的裝置，各儀器從左到右的接口順序是：____rm{隆煤}____rm{隆煤}____rm{隆煤}____rm{.(}填各儀器接口處的字母rm{).(}提示：濃硫酸能夠吸收氣體中混有的水蒸氣rm{)}rm{(3)}證明集氣瓶中的氧氣已經(jīng)收集滿的方法是：____________．rm{(4)}要測定生成的氧氣的體積，必須選用除上面以外的儀器是____rm{(}填儀器名稱rm{)}．19、根據(jù)如圖簡易電解水的裝置回答問題：

rm{(1)}與氣體rm{a}相連的rm{A}極是電源的______極rm{(}填“正”或“負”，下同rm{)}與氣體rm相連的rm{B}極是電源的______極rm{.}正極氣體和負極氣體的體積比為______．

rm{(2)}正極產(chǎn)生的氣體能使______．

rm{(3)}寫出水通電反應(yīng)的文字表達式：______，該反應(yīng)所屬的基本類型為______反應(yīng)rm{(}填“化合”或“分解”rm{)}這個反應(yīng)說明水是由______組成的．20、如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線rm{.}據(jù)圖回答：

rm{(1)P}點的含義______．

rm{(2)}要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有______rm{(}寫出一種rm{)}當(dāng)甲中含有少量乙時，可采用______的方法提純甲．

rm{(3)30隆忙}時，將rm{40g}甲物質(zhì)放入盛有rm{50g}水的燒杯中，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______rm{.}若燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到rm{50隆忙(}不考慮蒸發(fā)rm{)}溶液中變化的是______rm{(}選填序號rm{)}．

rm{a.}溶質(zhì)的質(zhì)量rm{b.}溶液的質(zhì)量rm{c.}溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

rm{(4)}從圖中還可獲得的信息是______rm{(}答出一條rm{)}．21、如圖所示，用一個玻璃罩倒扣在兩支然著的蠟燭上。對于實驗結(jié)果，小明同學(xué)認為高的蠟燭先熄滅，小芳同學(xué)認為低的蠟燭先熄滅，你認為誰的說法正確？請說明理由。22、為測定空氣中氧氣的含量；小華同學(xué)打算設(shè)計如下方案：

選用實際容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器；將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。假設(shè)此實驗?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進行，白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計，且兩個容器間的導(dǎo)管足夠粗，保持空氣正常流動。請回答下列問題：

（1）實驗前；要檢查裝置氣密性，具體操作______。

（2）若先夾緊彈簧夾；用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾，可觀察到最終活塞的前沿在約______mL的刻度線上。

（3）若不使用彈簧夾；用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻?？捎^察到最終活塞的前沿在約______mL的刻度線上。

（4）在實驗過程中發(fā)現(xiàn)注射器的活塞向右運動最大到40毫升；可能的原因______。

（5）為什么不用木炭來代替白磷______。23、興趣小組需配制50g質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液，如圖是某同學(xué)配制溶液的操作示意圖：

（1）配制該溶液需要食鹽______克。

（2）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序______。

（3）若步驟B稱量時出現(xiàn)了指針偏左；應(yīng)進行的操作是______。

（4）如果配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于12%；其原因可能有______（填序號）。

A．所用的氯化鈉固體中含有雜質(zhì)B．量取水時；仰視讀數(shù)。

C．將水倒入燒杯時；有少量水濺出。

D．將氯化鈉固體倒入燒杯時，還有部分氯化鈉固體粘在紙上24、碘是一種由碘分子構(gòu)成的非金屬；某同學(xué)利用碘進行了如下的實驗：

①把少量的固體碘放在濕潤的饅頭上；發(fā)現(xiàn)饅頭會變藍色；

②再取少量的碘溶解在水中；用饅頭去蘸取碘液，發(fā)現(xiàn)饅頭也會變藍色。（提示：碘分子能使饅頭中的淀粉變藍色）則：

（1）取少量的碘放入燒杯中；用酒精燈加熱，碘升華變成碘蒸氣，把濕潤的饅頭放在碘蒸氣中，饅頭______變藍色（選填“會”或“不會”）。

（2）把碘溶解在酒精中；可以得到用來消毒用的碘酒，用饅頭去沾取少量的碘酒，饅頭______（選填“會”或“不會”）變藍色。

（3）請用分子的觀點來解釋實驗中的現(xiàn)象______。

（4）現(xiàn)在市場上買來的食鹽都是加碘鹽，用饅頭沾取少量的食鹽水，饅頭不變藍色，由此可知，食鹽中______（存在或不存在）碘分子。評卷人得分四、計算題(共1題，共2分)25、化學(xué)有自己的語言；可以用國際通用的符號來表示物質(zhì)的組成和變化．

①元素符號是最基本的化學(xué)語言．硅的元素符號是______．

②化學(xué)式是用元素符號表示物質(zhì)組成的式子，如N2、CO、HCl、Al（OH）3、K2CO3，其中屬于鹽的是______，空氣中含量最多的是______，易與血紅蛋白結(jié)合的是______．

③化學(xué)方程式用于表示化學(xué)反應(yīng)．氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式是______，其中氧化劑是______．

④碳酸氫鈉（化學(xué)式：NaHCO3）常用于面包、饅頭等食品的制作．碳酸氫鈉中碳、氧元素的質(zhì)量比為______，1mol碳酸氫鈉中含有______個氫原子．評卷人得分五、簡答題(共2題，共10分)26、默寫1-20號元素，寫出元素名稱和元素符號．27、碘是一種由碘分子構(gòu)成的物質(zhì)rm{.}某同學(xué)利用碘進行了如下實驗：rm{壟脵}把少量的固體碘放在濕潤的饅頭上，發(fā)現(xiàn)饅頭會變成藍色；rm{壟脷}再取少量的碘溶解在酒精中，取少量的碘酒滴在饅頭上，發(fā)現(xiàn)饅頭也變成藍色rm{.}請回答下列問題：

rm{(1)}取少量的碘放入燒杯中，用酒精燈加熱，碘升華變成碘蒸氣，把濕潤的饅頭放在碘蒸氣上，饅頭______rm{(}填“會”或“不會”rm{)}變藍色．

rm{(2)}碘狀態(tài)的變化；實質(zhì)是構(gòu)成碘的分子______發(fā)生了變化．

rm{(3)}現(xiàn)在市場上買來的食鹽大多是加碘鹽，碘鹽中含有碘酸鉀，它不能使?jié)駶櫟酿z頭變色，碘和碘酸鉀的性質(zhì)不同的原因是______．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【解答】解：可燃性物質(zhì)在有限的空間內(nèi)與氧氣接觸發(fā)生劇烈燃燒；體積迅速膨脹，容易發(fā)生爆炸，面粉；煤粉、鎂粉都能燃燒，都具有可燃性，所以都容易發(fā)生爆炸，大理石不能燃燒，不可能發(fā)生爆炸．

故選D．

【分析】可燃性物質(zhì)在有限的空間內(nèi)與氧氣接觸發(fā)生劇烈燃燒容易發(fā)生爆炸進行分析．2、B【分析】解：rm{A}工業(yè)上利用氧氣與氮氣沸點的不同先把空氣液化再升溫制取氧氣；故此選項說法正確；

B；氧氣可以支持燃燒；說明氧氣具有助燃性，不是可燃性，故此選項說法錯誤；

C；氧氣能供給呼吸；進入人體后會與體內(nèi)內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動，故此選項說法正確；

D；氣體的溶解度隨溫度升高而降低；夏天溫度升高，氧氣在水中溶解量會變小，為增加水的含氧量，應(yīng)開啟增氧泵，故此選項說法正確。

故選：rm{B}

A；工業(yè)上利用氧氣與氮氣沸點的不同分離液態(tài)空氣制取氧氣；

B；氧氣可以支持燃燒；說明氧氣具有助燃性；

C；氧氣供給呼吸；它和體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動；

D；氣體的溶解度隨溫度升高而降低；夏天溫度升高，氧氣在水中溶解量會變小．

此題是對氧氣有關(guān)性質(zhì)的考核，解決的重點是能對氧氣的物理及化學(xué)知識有一個較為全面的了解，屬基礎(chǔ)性知識考查題．【解析】rm{B}3、B【分析】【分析】本題考查了裝置氣密性的檢驗方法，解題時根據(jù)檢查裝置氣密性的原理分析即可。裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象rm{(}如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等rm{)}來判斷裝置氣密性的好壞?！窘獯稹肯蛲饫钊麜r錐形瓶中氣體體積減?。煌饨绱髿鈮浩仁雇膺叺目諝馔ㄟ^長頸漏斗進入錐形瓶，從而觀察到長頸漏斗下端口由氣泡冒出。

故選B。【解析】rm{B}4、C【分析】試題分析：空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵rm{.}有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒rm{.}秸桿焚燒會造成空氣污染；煤氣泄漏首先打開電燈查找泄漏源會造成爆炸；二氧化碳能做氣體肥料；大量的植樹造林會有效地控制“溫室效應(yīng)”的現(xiàn)象；木樁燒焦碳化可以防腐；水壺的水垢可以用酸清洗．

解：rm{A}rm{壟脵}秸桿焚燒會造成空氣污染；故選項錯誤；

B、rm{壟脹}煤氣泄漏首先打開電燈查找泄漏源會造成爆炸；故選項錯誤；

C、二氧化碳能做氣體肥料，大量的植樹造林會有效地控制“溫室效應(yīng)”的現(xiàn)象；木樁燒焦碳化可以防腐；水壺的水垢可以用酸清洗rm{.}故選項正確；

D、rm{壟脵}秸桿焚燒會造成空氣污染；故選項錯誤；

故選C．【解析】rm{C}5、B【分析】【分析】根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)進行分析?！窘獯稹緼.焦炭與rm{CuO}高溫加熱生成rm{CO}高溫加熱生成rm{CuO}rm{CO}反應(yīng)條件需要高溫，反應(yīng)條件太苛刻，故A錯誤；B.rm{{,!}_{2}}石灰石與稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)是固體與液體反應(yīng)，不需要加熱，反應(yīng)速率適中，操作簡單、安全，故B正確；C.石灰石與稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，會覆蓋在石灰石的表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進行，故C錯誤；D.碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)速率太快，故D錯誤。故選B?！窘馕觥縭m{B}6、D【分析】解：rm{A}空氣屬于混合物；沒有空氣分子，不是由空氣分子構(gòu)成的，故選項錯誤；

B；空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合；它們的化學(xué)性質(zhì)都不變，原敘述錯誤，故選項錯誤；

C；分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于物理變化；不屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤；

D；空氣中氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起；因為分子是不斷運動的，故選項正確；

故選D

空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占rm{78%}氧氣大約占rm{21%}稀有氣體大約占rm{0.94%}二氧化碳大約占rm{0.03%}水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占rm{0.03%}因此空氣屬于混合物，沒有空氣分子，不是由空氣分子構(gòu)成的rm{.}混合物中的各成分都保持原來的化學(xué)性質(zhì)rm{.}分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于物理變化；不屬于分解反應(yīng)；空氣中氮氣；氧氣等分子均勻地混合在一起，因為分子是不斷運動的．

本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】rm{D}7、A【分析】解：rm{A}難溶或不易溶于水的氣體可以用排水法收集；密度比空氣大的氣體可以用向上排空氣法收集，正確；

B；密度小于空氣的氣體不能用向上排空氣法收集；錯誤；

C、易溶于水的氣體不能用排水法收集rm{.}錯誤；

D、易溶于水的氣體不能用排水法收集，密度小于空氣的氣體不能用向上排空氣法收集rm{.}錯誤；

故選A．

不溶于水的氣體可以用排水法收集；密度比空氣大的氣體可以用向上排空氣法收集；密度比空氣小的氣體可以用向下排空氣法收集．

考慮收集氣體的方法時，應(yīng)該從氣體的密度、水溶性、是否有毒等方面進行分析、判斷，從而找出最好的收集方法．【解析】rm{A}8、C【分析】

A；實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣；故說法正確；

B；氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；實驗室利用這一性質(zhì)檢驗氧氣；說法正確；

C；氧氣不易溶于水；魚類也就依賴溶解在水中不多的氧氣而生存，說法不正確；

D；鐵在氧氣中劇烈燃燒；可觀察到火星四射，生成黑色四氧化三鐵固體；說法正確；

故選C

【解析】【答案】根據(jù)對氧氣的認識；判斷關(guān)于氧氣說法中不正確的說法．

A；實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣；

B；氧氣可以助燃；能使帶火星的木條復(fù)燃；

C；氧氣不易溶于水；

D；鐵在氧氣中可以劇烈燃燒．

9、A【分析】

A；二氧化碳和氮氣都能使燃著的木條熄滅；所以不可用燃著的木條鑒別區(qū)別氮氣氣和二氧化碳，故A錯誤；

B；用肥皂水區(qū)分硬水與軟水；其中泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故B正確；

C；硝酸銨溶于水吸熱；而氫氧化鈉溶于水放熱，故C正確；

D；食鹽水加熱蒸發(fā)會有晶體析出；所以可用加熱蒸發(fā)的方法鑒別食鹽水和蒸餾水，故D正確．

故選：A．

【解析】【答案】A；根據(jù)二氧化碳和氮氣都能使燃著的木條熄滅進行解答；

B；根據(jù)用肥皂水區(qū)分硬水與軟水進行解答；

C；根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱而氫氧化鈉溶于水放熱進行解答；

D；根據(jù)食鹽水加熱蒸發(fā)會有晶體析出進行解答．

二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】

（1）玫瑰花的浸出液在顯酸性；顯堿性、顯中性的溶液中分別顯示紅色、綠色、粉紅色等不同的顏色；可以檢驗花盆中土壤的酸堿性．故填：玫瑰．

在上述三種酒精溶液中；酒精屬于溶劑．故填：溶劑．

（2）石灰水顯堿性；可以中和顯酸性的土壤．故填：石灰水．

【解析】【答案】玫瑰花的浸出液在顯酸性；顯堿性、顯中性的溶液中能夠顯示不同的顏色；可以檢驗花盆中土壤的酸堿性．酒精可以溶解多種物質(zhì)，常常用來做溶劑．顯酸性和顯堿性的物質(zhì)混合能夠發(fā)生中和反應(yīng)．

11、略

【分析】

天平只能準確到0.1g；所以不能稱量5.04g藥品．

故答案為：錯．

【解析】【答案】托盤天平只能準確到0.1g．

12、略

【分析】解：（1）①1滴水中約有1.67×1021個水分子；說明分子很??；

②常溫下；盛放在敞口容器中的水會逐漸減少，說明分子不斷運動；

③100ml水和100ml酒精混合后總體積小于200ml；說明分子之間有間隔．

（2）檢驗地下水是硬水還是軟水；用到的物質(zhì)是肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；

（3）由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性；所以加明礬的作用是促進水中的懸浮雜質(zhì)的沉降，起凈水作用；

（4）①在簡易凈水器中；小卵石；石英沙和蓬松棉能除去水中的較大的不可溶性雜質(zhì)，起到的作用是過濾，活性炭有吸附性，凈水器中活性炭的作用是吸附作用這一過程發(fā)生物理變化；

②此凈水器不能將硬水變?yōu)檐浰?，原因是：過濾不能出去溶于水的雜質(zhì)；硬水在煮沸中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水．該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了三種物質(zhì)；屬于分解反應(yīng)，由以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)是可以溶于水；由上述反應(yīng)可知，長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣．

（5）由圖可知化學(xué)變化的實質(zhì)是在化學(xué)反應(yīng)中，分子分成原子，原子重新組合成新的分子；每個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成的，所以可能表示水分子的是A；乙發(fā)生的反應(yīng)基本類型為：一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．在甲圖中，變化的微粒是H2OCl2；不變的微粒是HClO，由此我們可知分子；原子的根本區(qū)別是：由分子構(gòu)成的物質(zhì)在化學(xué)變化中分子改變原子不變；

（6）（11）物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，①上述敘述中，描述鎂的物理性質(zhì)有銀白色金屬，具有密度小、硬度小；描述鎂的化學(xué)性質(zhì)有鎂能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂；反應(yīng)一：氯化鎂電解可以得到鎂和氯氣，文字表達式為氯化鎂鎂+氯氣；反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；

反應(yīng)二：鎂條在空氣中點燃，與氧氣反應(yīng)發(fā)生燃燒，發(fā)出耀眼的白光，同時生成氧化鎂，文字表達式為鎂+氧氣氧化鎂；反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．

答案：

（1）分子?。环肿硬粩噙\動；分子之間有間隔；

（2）肥皂水；煮沸；

（3）促進水中懸浮雜質(zhì)的沉降；

（4）①過濾；吸附；物理；

②否；過濾不能出去溶于水的雜質(zhì)；分解反應(yīng)；不穩(wěn)定性；碳酸鈣；

（5）構(gòu)成分子的原子重新組成新分子；A，分解反應(yīng)，H2OCl2；HClO，由分子構(gòu)成的物質(zhì)在化學(xué)變化中分子改變，原子不變；

（6）①a；d；

②氯化鎂鎂+氯氣；分解反應(yīng)；鎂+氧氣氧化鎂；化合反應(yīng)．

（1）根據(jù)分子的特征分析回答；

（2）根據(jù)檢驗地下水是硬水還是軟水；用到的物質(zhì)是肥皂水進行解答；

（3）根據(jù)明礬溶于水生成物的性質(zhì)分析回答；

（4）根據(jù)小卵石；石英沙和蓬松棉的作用、活性炭的吸附性、變化的特征分析回答；

（5）觀察反應(yīng)的微觀過程圖；根據(jù)微粒的變化，分析化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)，根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型；

（6）物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．

水資源相對來說是匱乏的，要節(jié)約用水，樹立節(jié)約用水人人有責(zé)的理念．【解析】分子??；分子不斷運動；分子之間有間隔；肥皂水；煮沸；促進水中懸浮雜質(zhì)的沉降；購率；吸附；物理；否，過濾不能出去溶于水的雜質(zhì)；分解反應(yīng)；不穩(wěn)定性；碳酸鈣；構(gòu)成分子的原子重新組成新分子；A；分解的反應(yīng)；H2O；Cl2；HClO；由分子構(gòu)成的物質(zhì)在化學(xué)變化中分子改變，原子不變；a；d；氯化鎂鎂+氯氣；分解反應(yīng)；鎂+氧氣氧化鎂；化合反應(yīng)13、Ca（OH）2NaHCO3H2CO3H2O2【分析】解：（1）改良酸性土壤的堿是氫氧化鈣，可以表示為Ca（OH）2；

（2）制作發(fā)酵粉的鹽是碳酸氫鈉，可以表示為NaHCO3；

（3）汽水中的酸是碳酸，可以表示為H2CO3；

（4）實驗室制氧氣的化合物可以是過氧化氫，可以表示為H2O2。

故填：Ca（OH）2；NaHCO3；H2CO3；H2O2。

氫氧化鈣顯堿性；能和顯酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；

碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉；水和二氧化碳；

汽水中的酸是碳酸；

實驗室可以用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣。

本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小?！窘馕觥緾a（OH）2NaHCO3H2CO3H2O214、略

【分析】

依據(jù)水分子的有關(guān)結(jié)構(gòu)可以得到：宏觀上：水是由氫元素和氧元素組成的；水中氫氧兩種元素的質(zhì)量之比；微觀上：水分子中氫和氧的原子個數(shù)比為2：1；水是由水分子構(gòu)成的；

故答案為：

（1）水是由氫元素和氧元素組成的；水分子中氫和氧的原子個數(shù)比為2：1

（2）水中氫氧兩種元素的質(zhì)量之比；

（3）水分子中氫和氧的原子個數(shù)比為2：1

（4）水是由水分子構(gòu)成的；

【解析】【答案】可以從物質(zhì)的微觀構(gòu)成和宏觀組成兩方面進行分析；考慮；從而得出正確的結(jié)論．

15、略

【分析】

由題意和示例可知；所寫化學(xué)方程式可以是不同的反應(yīng)類型，但反應(yīng)物中必須有鐵或鐵的化合物，而且反應(yīng)前后要有顏色的變化．

故答案為：①Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；溶液由無色變?yōu)闇\綠色，且鐵表面氣泡生成．

②FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl；溶液由棕黃色變?yōu)闊o色，且有紅褐色沉淀生成．

③Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；粉末由紅色變?yōu)楹谏?/p>

【解析】【答案】按照要求可知反應(yīng)物中必須有鐵或鐵的化合物；而且反應(yīng)前后要有顏色的變化，結(jié)合示例格式從學(xué)過的方程式中寫出3個即可．

三、探究題(共9題，共18分)16、略

【分析】解：（1）需要墊上石棉網(wǎng)才能進行加熱的儀器是燒杯；故填：；

（2）取用粉末狀藥品需要藥匙；所以從廣口瓶里量取出食鹽粉末需要用藥匙；故填：藥匙；

（3）從試劑瓶里量取15mL液體；需要以上的量筒；膠頭滴管，量筒讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面相平，俯視量會變小，仰視量會變多，所以如果俯視量筒的刻度（其它操作無誤），則所量取液體的體積小于15毫升；故填：量筒；膠頭滴管；＜；

（4）做一個過濾器；除了如圖儀器外還缺少的玻璃儀器是漏斗，過濾過程中起到引流作用的儀器是玻璃棒．故填：漏斗；玻璃棒．

根據(jù)常用儀器的名稱和用途；進行解答本題．

本題考查常用儀器的名稱和作用，同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中只要留心觀察就可做好此題．【解析】燒杯；藥匙；量筒；膠頭滴管；＜；漏斗；玻璃棒17、（1）蒸餾水不能使無色的酚酞試液變紅而濃氨水則能（2）由無色變?yōu)榧t色濃氨水中的氨分子由于運動擴散到空氣中又溶到了A中（3）無必要，試驗I中已證實蒸餾水不能使無色的酚酞試液變紅【分析】解：rm{(1)}根據(jù)實驗觀察可知，蒸餾水中滴入rm{2}滴rm{隆蘆3}滴酚酞試液沒有顏色的變化；當(dāng)再加入濃氨水時溶液的顏色變?yōu)榧t色，通過本實驗可得出酚酞遇蒸餾水不變色，酚酞遇濃氨水變紅色；

rm{(2)}根據(jù)實驗可觀察到燒杯rm{A}中的液體變?yōu)榧t色，因濃氨水易揮發(fā)，氨分子在不斷的運動，則從燒杯rm{B}中運動到燒杯rm{A}中，燒杯rm{A}中溶液顯堿性；使酚酞試液變?yōu)榧t色；

rm{(3)}因?qū)嶒瀝m{I}和實驗Ⅲ的目的都是說明酚酞試液遇蒸餾水不變色，與實驗Ⅱ相對比來得出結(jié)論的，則實驗Ⅲ沒有必要再做，故答案為：實驗rm{I}已做過對比實驗；故沒有必要再做實驗Ⅲ．

故答案為：rm{(1)}蒸餾水不能使無色的酚酞試液變紅而濃氨水則能；

rm{(2)}由無色變?yōu)榧t色；濃氨水中的氨分子由于運動擴散到空氣中又溶到了rm{A}中；

rm{(3)}無必要，試驗rm{I}中已證實蒸餾水不能使無色的酚酞試液變紅．

rm{(1)}根據(jù)實驗觀察到的現(xiàn)象來回答；利用比較得出結(jié)論；

rm{(2)}根據(jù)實驗中的現(xiàn)象結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)來分析導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因；

rm{(3)}根據(jù)實驗Ⅲ作為對比實驗的目的與實驗rm{I}的作用來分析有無必要。

本題考查使酚酞試液變色的實驗探究，學(xué)生應(yīng)學(xué)會利用觀察和對比來分析物質(zhì)的性質(zhì)，并注意微觀粒子的性質(zhì)在解答中的重要作用．【解析】rm{(1)}蒸餾水不能使無色的酚酞試液變紅而濃氨水則能rm{(2)}由無色變?yōu)榧t色濃氨水中的氨分子由于運動擴散到空氣中又溶到了rm{A}中rm{(3)}無必要，試驗rm{I}中已證實蒸餾水不能使無色的酚酞試液變紅18、（1）2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑（2）2H2O22H2O+O2↑b，e，f，g（3）將帶火星的木條放在E裝置瓶口處，若木條復(fù)燃，證明氧氣已經(jīng)集滿（4）量筒【分析】【分析】本題考查的是氣體的制取與收集及化學(xué)方程式的書寫。在解此類方程式的書寫題時，首先確定反應(yīng)原理，然后再依據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。【解答】rm{(1)}過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，化學(xué)方程式為：rm{2Na_{2}O_{2}+2CO_{2}=2Na_{2}CO_{3}+O_{2}隆眉}

rm{(2)}過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：rm{2H_{2}O}2rm{2H}rm{2H}rm{{,!}_{2}}rm{O+O}rm{O+O}過氧化氫制氧氣是固液反應(yīng)常溫型裝置，并用濃硫酸進行干燥，在洗氣時要長進短出，故答案為：rm{{,!}_{2}}rm{隆眉}rm{隆眉}rm

rm{e}氧氣的助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，驗滿方法為：將帶火星的木條放在rm{f}裝置瓶口處；若木條復(fù)燃，證明氧氣已經(jīng)集滿；

rm{g}測量液體的體積時，需要用排水法轉(zhuǎn)化成液體的體積，測量液體的體積需要量筒，故答案為：量筒。rm{(3)}【解析】rm{(1)2Na_{2}O_{2}+2CO_{2}=2Na_{2}CO_{3}+O_{2}隆眉}rm{(2)2H_{2}O}2rm{2H_{2}O+O_{2}隆眉}rmrm{e}rm{f}rm{g}rm{(3)}將帶火星的木條放在rm{E}裝置瓶口處，若木條復(fù)燃，證明氧氣已經(jīng)集滿rm{(4)}量筒19、負正1：2帶火星的木條復(fù)燃水氫氣+氧氣分解氫、氧元素【分析】解：rm{(1)}由電解水的簡易裝置圖可知，由于氣體rm{a}較多是氫氣，與氣體rm{a}相連的rm{A}極是電源的負極，則與氣體rm相連的rm{B}極是電源的正極rm{.}正極氣體和負極氣體的體積比為rm{1}rm{2}．

rm{(2)}正極產(chǎn)生的氣體是氧氣；具有助燃性能使帶火星的木條復(fù)燃．

rm{(3)}水通電反應(yīng)生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達式是：水rm{overset{{脥簍碌莽}}{rightarrow}}氫氣rm{overset{{脥簍碌莽}}{

rightarrow}}氧氣；該反應(yīng)具有“一分多”的特點，所屬的基本類型為分解反應(yīng)；這個反應(yīng)說明水是由氫；氧元素組成的．

故答為：rm{+}負，正，rm{(1)}rm{1}正帶火星的木條復(fù)燃rm{2.(2)}水rm{overset{{脥簍碌莽}}{rightarrow}}氫氣rm{.(3)}氧氣；分解，氫；氧元素．

根據(jù)電解水時“正氧負氫；氫二氧一”分析回答有關(guān)的問題．

本題較為簡單，了解電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論即可分析回答．rm{overset{{脥簍碌莽}}{

rightarrow}}【解析】負正rm{1}rm{2}帶火星的木條復(fù)燃水rm{overset{{脥簍碌莽}}{rightarrow}}氫氣rm{overset{{脥簍碌莽}}{

rightarrow}}氧氣分解氫、氧元素rm{+}20、略

【分析】解：rm{(1)}由溶解度曲線可知，rm{P}點的含義：在rm{30隆忙}時，甲的溶解度是rm{60g}故答案為：在rm{30隆忙}時，甲的溶解度是rm{60g}

rm{(2)}要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液；可采用的方法有：增加溶質(zhì)；降低溫度、蒸發(fā)溶劑；當(dāng)甲中含有少量乙時，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲，因為甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；故答案為：增加溶質(zhì)；降溫結(jié)晶；

rm{(3)30隆忙}時，甲的溶解度是rm{60g}將rm{40g}甲物質(zhì)放入盛有rm{50g}水的燒杯中，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)rm{=dfrac{30g}{80g}隆脕100%=37.5%}若燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到rm{=dfrac

{30g}{80g}隆脕100%=37.5%}不考慮蒸發(fā)rm{50隆忙(}溶液中變化的是：溶質(zhì)的質(zhì)量、溶液的質(zhì)量；故答案為：rm{)}rm{37.5%}

rm{ab}從圖中還可獲得的信息是：甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大或在rm{(4)}時，甲的溶解度是rm{20隆忙}故答案為：甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大或在rm{40g}時，甲的溶解度是rm{20隆忙}

根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大或在rm{40g}時，甲的溶解度是rm{20隆忙}rm{40g}點的含義：在rm{P}時，甲的溶解度是rm{30隆忙}要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有：增加溶質(zhì)、降低溫度、蒸發(fā)溶劑；當(dāng)甲中含有少量乙時，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲，因為甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；rm{60g}時，甲的溶解度是rm{30隆忙}將rm{60g}甲物質(zhì)放入盛有rm{40g}水的燒杯中，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)rm{=dfrac{30g}{80g}隆脕100%=37.5%}若燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到rm{50g}不考慮蒸發(fā)rm{=dfrac

{30g}{80g}隆脕100%=37.5%}溶液中變化的是：溶質(zhì)的質(zhì)量；溶液的質(zhì)量；

本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，有關(guān)的計算要準確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．rm{50隆忙(}【解析】在rm{30隆忙}時，甲的溶解度是rm{60g}增加溶質(zhì)；降溫結(jié)晶；rm{37.5%}rm{ab}甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大或在rm{20隆忙}時，甲的溶解度是rm{40g}21、解：小芳的說法是正確的，蠟燭在燃燒過程中，氧氣在不斷的被消耗生成二氧化碳，由于二氧化碳的密度大于空氣密度，生成的二氧化碳會沉積在下部逐漸堆積起來，下部的氧氣濃度逐漸減小，所以低蠟燭先熄滅，高蠟燭后熄滅。【分析】

根據(jù)二氧化碳的密度不空氣密度大分析。

本題在理解清楚可燃物燃燒的條件的同時，不能忽略二氧化碳的密度大于空氣密度，這是關(guān)鍵?！窘馕觥拷猓盒》嫉恼f法是正確的，蠟燭在燃燒過程中，氧氣在不斷的被消耗生成二氧化碳，由于二氧化碳的密度大于空氣密度，生成的二氧化碳會沉積在下部逐漸堆積起來，下部的氧氣濃度逐漸減小，所以低蠟燭先熄滅，高蠟燭后熄滅。22、拉動注射器活塞一段距離，松手后活塞回到原處，說明裝置不漏氣128白磷燃燒放熱，導(dǎo)致裝置內(nèi)氣壓增大木炭燃燒生成二氧化碳，導(dǎo)致最終裝置內(nèi)氣體體積幾乎不變【分析】解：（1）實驗前；要檢查裝置氣密性，具體操作：拉動注射器活塞一段距離，松手后活塞回到原處，說明裝置不漏氣。

故填：拉動注射器活塞一段距離；松手后活塞回到原處，說明裝置不漏氣。

（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾，消耗氧氣體積：40mL×=8mL；可觀察到最終活塞的前沿在約12mL的刻度線上。

故填：12。

（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻，消耗氧氣體積：60mL×=12mL；可觀察到最終活塞的前沿在約8mL的刻度線上。

故填：8。

（4）在實驗過程中發(fā)現(xiàn)注射器的活塞向右運動最大到40毫升；可能的原因：白磷燃燒放熱，導(dǎo)致裝置內(nèi)氣壓增大。

故填：白磷燃燒放熱；導(dǎo)致裝置內(nèi)氣壓增大。

（5）不用木炭來代替白磷；這是因為木炭燃燒生成二氧化碳，導(dǎo)致最終裝置內(nèi)氣體體積幾乎不變。

故填：木炭燃燒生成二氧化碳；導(dǎo)致最終裝置內(nèi)氣體體積幾乎不變。

磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣；氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，容器內(nèi)體積減小，減少的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。

可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?！窘馕觥坷瓌幼⑸淦骰钊欢尉嚯x，松手后活塞回到原處，說明裝置不漏氣128白磷燃燒放熱，導(dǎo)致裝置內(nèi)氣壓增大木炭燃燒生成二氧化碳，導(dǎo)致最終裝置內(nèi)氣體體積幾乎不變23、6④②①⑤③取下少量的食鹽ABD【分析】解：（1）配制該溶液需要食鹽50g×12%=6g；故填：6。

（2）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序為取食鹽；稱量、倒入燒杯中食鹽和水；溶解，故填：④②①⑤③。

（3）若步驟B稱量時出現(xiàn)了指針偏左；說明食鹽加多了，應(yīng)進行的操作是取下少量的食鹽，故填：取下少量的食鹽。

（4）如果配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于12%；其原因可能是鹽多水少；

A．所用的氯化鈉固體中含有雜質(zhì)會導(dǎo)致食鹽偏少；

B．量取水時；仰視讀數(shù)會導(dǎo)致水多；

C．將水倒入燒杯時；有少量水濺出會導(dǎo)致水少，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大；

D．將氯化鈉固體倒入燒杯時；還有部分氯化鈉固體粘在紙上會導(dǎo)致鹽少；

故填：ABD。

根據(jù)已有的溶液配制的步驟；溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算以及實驗偏差的原因進行分析解答即可。

掌握溶液配制的知識是正確解答本題的關(guān)鍵。【解析】6④②①⑤③取下少量的食鹽ABD24、會會碘是由碘分子構(gòu)成的，分子是保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。在上述實驗中碘分子都沒有發(fā)生改變，所以都