4《地球-我們的家園》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

4《地球——我們的家園》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《地球——我們的家園》，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解地球的美麗與脆弱，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，為保護(hù)地球環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)的自然、科學(xué)、社會(huì)等學(xué)科知識(shí)相聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固和拓展地球知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球環(huán)境的重要性；2）提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)；3）增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過觀察、思考和實(shí)踐，理解環(huán)境保護(hù)的原理和方法；4）鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和溝通表達(dá)能力，在小組活動(dòng)中共同探討地球保護(hù)策略。三、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的認(rèn)識(shí)，但具體到《地球——我們的家園》這一章節(jié)，學(xué)生的認(rèn)知水平參差不齊。以下是對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)地球的基本知識(shí)有一定了解，如地球的形狀、位置、氣候特點(diǎn)等，但對(duì)學(xué)生與地球關(guān)系、人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響等深層次知識(shí)掌握不夠。

2.能力層面：學(xué)生的觀察能力、分析能力和表達(dá)能力有待提高。在分析地球環(huán)境問題時(shí)，學(xué)生可能缺乏系統(tǒng)性思維，難以全面、準(zhǔn)確地把握問題。

3.素質(zhì)層面：部分學(xué)生存在環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)、浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為。這表明學(xué)生在環(huán)保素質(zhì)方面有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中，對(duì)環(huán)保行為的重視程度不一，部分學(xué)生存在浪費(fèi)資源、亂扔垃圾等不良行為。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)《地球——我們的家園》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，既有助于提高他們的環(huán)保意識(shí)，也有助于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。然而，鑒于學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)差異，以及行為習(xí)慣的影響，教師在教學(xué)中需要采取分層教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)等措施，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)的教材，以便課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與地球環(huán)境相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地球生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)圖、污染問題的動(dòng)畫演示等，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)器材，如垃圾分類箱、水質(zhì)檢測(cè)工具等，以輔助學(xué)生理解環(huán)保實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于地球生態(tài)環(huán)境變化的紀(jì)錄片，并記錄下3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《地球——我們的家園》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“地球有哪些自然資源？”“人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境有哪些影響？”“我們可以如何保護(hù)地球？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解地球環(huán)境知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示地球的美麗圖片和視頻，引出《地球——我們的家園》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球環(huán)境問題的成因和影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如講解溫室效應(yīng)、臭氧層破壞等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，并討論可能的解決方案。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國環(huán)境大會(huì)，讓學(xué)生扮演不同角色，討論環(huán)保議題。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解地球環(huán)境問題，掌握環(huán)保知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《地球——我們的家園》課題，布置課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)，提出三條具體的環(huán)保措施。

提供拓展資源：提供與地球環(huán)境相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球環(huán)境知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《地球——我們的家園》這一章節(jié)主要圍繞地球的概況、地球環(huán)境問題、人類與地球的關(guān)系以及如何保護(hù)地球等內(nèi)容展開。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、地球的概況

1.地球的形狀與大小：地球是一個(gè)近似球體的天體，赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6357千米。

2.地球的運(yùn)動(dòng)：地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的基本原理，自轉(zhuǎn)一周約為24小時(shí)，公轉(zhuǎn)一周約為365天。

3.地球的地理分區(qū)：地球的五個(gè)大洲和四大洋，以及它們的位置、面積和地理特點(diǎn)。

4.地球的自然資源：地球上的水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、生物資源等。

二、地球環(huán)境問題

1.氣候變化：溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、全球變暖等。

2.污染問題：大氣污染、水污染、土壤污染等。

3.生物多樣性減少：物種滅絕、生態(tài)系統(tǒng)失衡等。

4.資源枯竭：化石能源、水資源、土地資源等。

三、人類與地球的關(guān)系

1.人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響：工業(yè)發(fā)展、城市化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

2.人類對(duì)地球資源的利用：能源消耗、水資源利用、土地開發(fā)等。

3.人類對(duì)地球環(huán)境的保護(hù)：環(huán)保政策、環(huán)保技術(shù)、環(huán)保教育等。

四、如何保護(hù)地球

1.節(jié)約能源：減少化石能源的使用，推廣可再生能源。

2.減少污染：加強(qiáng)環(huán)保法規(guī)，控制工業(yè)污染、生活污染等。

3.保護(hù)生物多樣性：建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)瀕危物種。

4.保護(hù)水資源：加強(qiáng)水資源管理，推廣節(jié)水技術(shù)。

5.保護(hù)土地資源：合理利用土地，防止土地荒漠化。

6.環(huán)保教育：提高公眾環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式。

五、地球與人類生活

1.地球?qū)θ祟惿畹挠绊懀簹夂?、資源、生態(tài)環(huán)境等。

2.人類對(duì)地球的影響：環(huán)境破壞、資源枯竭等。

3.人類與地球的和諧共生：保護(hù)地球環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

六、地球的未來

1.地球環(huán)境問題的嚴(yán)峻性：氣候變化、污染問題、生物多樣性減少等。

2.人類面臨的挑戰(zhàn)：資源枯竭、環(huán)境破壞等。

3.地球未來的發(fā)展趨勢(shì)：可持續(xù)發(fā)展、綠色經(jīng)濟(jì)等。七、板書設(shè)計(jì)①地球概況

-地球形狀：近似球體

-地球大?。撼嗟腊霃?378千米，極半徑6357千米

-地球運(yùn)動(dòng)：自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)

-地理分區(qū)：五大洲、四大洋

②地球環(huán)境問題

-氣候變化：溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、全球變暖

-污染問題：大氣污染、水污染、土壤污染

-生物多樣性減少：物種滅絕、生態(tài)系統(tǒng)失衡

-資源枯竭：化石能源、水資源、土地資源

③人類與地球的關(guān)系

-人類活動(dòng)影響：工業(yè)發(fā)展、城市化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-人類資源利用：能源消耗、水資源利用、土地開發(fā)

-人類環(huán)境保護(hù)：環(huán)保政策、環(huán)保技術(shù)、環(huán)保教育

④如何保護(hù)地球

-節(jié)約能源：減少化石能源，推廣可再生能源

-減少污染：加強(qiáng)環(huán)保法規(guī)，控制工業(yè)和生活污染

-保護(hù)生物多樣性：建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)瀕危物種

-保護(hù)水資源：加強(qiáng)水資源管理，推廣節(jié)水技術(shù)

-保護(hù)土地資源：合理利用土地，防止土地荒漠化

-環(huán)保教育：提高公眾環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式

⑤地球與人類生活

-地球?qū)θ祟惿畹挠绊懀簹夂?、資源、生態(tài)環(huán)境

-人類對(duì)地球的影響：環(huán)境破壞、資源枯竭

-人類與地球的和諧共生：保護(hù)地球環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

⑥地球的未來

-地球環(huán)境問題的嚴(yán)峻性：氣候變化、污染問題、生物多樣性減少

-人類面臨的挑戰(zhàn)：資源枯竭、環(huán)境破壞

-地球未來的發(fā)展趨勢(shì)：可持續(xù)發(fā)展、綠色經(jīng)濟(jì)八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的地球環(huán)境問題具體化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

2.強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)：通過組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)能減排等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在課堂教學(xué)中，我過多地依賴講授法，缺乏互動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

2.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，如環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的參與度、環(huán)保意識(shí)等。

3.學(xué)生環(huán)保意識(shí)不足：部分學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)了解有限，環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：在課堂教學(xué)中，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.完善評(píng)價(jià)方式：除了考試成績(jī)外，我還將關(guān)注學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐表現(xiàn)、環(huán)保意識(shí)等，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)環(huán)保教育：針對(duì)學(xué)生環(huán)保意