2 我們的班規(guī)我們訂（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

2我們的班規(guī)我們訂（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“我們的班規(guī)我們訂”為主題，旨在引導(dǎo)四年級學(xué)生積極參與班級管理，培養(yǎng)他們的主人翁意識和規(guī)則意識。通過討論、制定和執(zhí)行班規(guī)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會遵守規(guī)則，增強集體榮譽感，為創(chuàng)建和諧班級奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生法治意識，使其認(rèn)識到規(guī)則的重要性；提升學(xué)生的參與意識和合作能力，通過共同制定班規(guī)，增強班級凝聚力；培養(yǎng)學(xué)生在集體中的責(zé)任感和使命感，學(xué)會在集體中承擔(dān)責(zé)任；鍛煉學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力，通過討論和協(xié)商解決班級問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確班規(guī)制定的原則：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解班規(guī)制定應(yīng)遵循的原則，如公平、公正、合理等。教師應(yīng)通過實例講解，如“為什么遲到要受到懲罰”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則的重要性。

-學(xué)生參與班規(guī)制定的過程：重點在于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和決策能力。例如，通過小組討論，讓學(xué)生提出班級管理中存在的問題，并共同商討解決方案。

2.教學(xué)難點

-理解規(guī)則與自由的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解規(guī)則是為了保障每個人的自由和權(quán)利。難點在于如何讓學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則是享受自由的前提?？梢酝ㄟ^角色扮演的方式，讓學(xué)生體驗不同規(guī)則下的自由狀態(tài)。

-解決班級沖突的方法：學(xué)生在制定班規(guī)時可能會遇到不同意見，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生以和平、理性的方式解決沖突。教師可以提供一些解決沖突的技巧，如“換位思考”、“求同存異”等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：班級公告欄、投影儀、白板

-課程平臺：道德與法治教學(xué)平臺、班級微信群

-信息化資源：多媒體課件、視頻片段（關(guān)于規(guī)則與自由的案例）

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、辯論賽教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于規(guī)則與自由的視頻，并思考視頻中人物的自由是如何受到規(guī)則限制的。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“班規(guī)制定”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為一個好的班規(guī)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？”“如果你是班長，你會如何制定班規(guī)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或在線討論，了解學(xué)生對預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解班規(guī)制定的相關(guān)知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考如何平衡規(guī)則與自由的關(guān)系。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。教師可以通過這些成果了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我們的班規(guī)我們訂”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個班級因缺乏規(guī)則導(dǎo)致混亂的故事。

講解知識點：詳細(xì)講解班規(guī)制定的原則和方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。如，講解“公平性原則”時，可以引用班級日常生活中的例子。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、情境模擬等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握班規(guī)制定技能。例如，小組討論如何制定一個既能維護秩序又能體現(xiàn)公平的班規(guī)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。如，學(xué)生可能會問：“如果有人不遵守班規(guī)怎么辦？”

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、情境模擬等活動，體驗班規(guī)制定的知識應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“班規(guī)制定”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生設(shè)計一份簡單的班規(guī)草案。

提供拓展資源：提供與班規(guī)制定相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于規(guī)則與自由的書籍或視頻。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出班規(guī)草案中存在的問題，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，思考自己在班規(guī)制定過程中的優(yōu)點和不足。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-規(guī)則與法治知識普及：介紹有關(guān)規(guī)則與法治的基本概念，如“什么是規(guī)則？”“規(guī)則的作用是什么？”“法治社會的基本特征是什么？”等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立對規(guī)則和法治的初步認(rèn)識。

-班級管理案例：收集一些班級管理的成功案例，包括班級規(guī)則的制定、執(zhí)行和調(diào)整，以及班級沖突的解決方法，讓學(xué)生通過案例分析，了解規(guī)則在班級管理中的實際應(yīng)用。

-規(guī)則制定的歷史：介紹歷史上一些著名的規(guī)則制定案例，如《漢謨拉比法典》、古代中國的法律制度等，讓學(xué)生了解規(guī)則制定的演變過程。

-規(guī)則與自由的關(guān)系：提供一些關(guān)于規(guī)則與自由關(guān)系的文章或視頻，如探討個人自由與社會規(guī)則之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解二者的辯證關(guān)系。

2.拓展建議

-規(guī)則制定工作坊：組織學(xué)生參與規(guī)則制定的工作坊，讓學(xué)生親身體驗規(guī)則制定的過程，培養(yǎng)他們的決策能力和團隊合作精神。

-規(guī)則與法治知識競賽：舉辦規(guī)則與法治知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們對規(guī)則與法治的認(rèn)識。

-規(guī)則與法治主題班會：以“規(guī)則與法治”為主題，召開班會，讓學(xué)生分享自己對規(guī)則和法治的理解，以及在實際生活中的應(yīng)用。

-規(guī)則與法治角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演不同的角色，體驗規(guī)則制定、執(zhí)行和違反規(guī)則所帶來的后果，加深對規(guī)則重要性的認(rèn)識。

-規(guī)則與法治社會實踐：組織學(xué)生參觀法院、警察局等相關(guān)部門，了解法治社會的基本運作，讓學(xué)生在實踐中感受規(guī)則與法治的力量。

-規(guī)則與法治家庭活動：鼓勵家長與學(xué)生一起參與規(guī)則與法治的家庭活動，如觀看法治電影、閱讀法治故事書等，增進(jìn)家庭成員對規(guī)則與法治的認(rèn)識。

-規(guī)則與法治校園宣傳：在校內(nèi)開展規(guī)則與法治宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦法治知識講座等，營造良好的法治氛圍。

-規(guī)則與法治課外閱讀：推薦一些與規(guī)則與法治相關(guān)的課外閱讀書籍，如《法治的細(xì)節(jié)》、《規(guī)則的力量》等，拓寬學(xué)生的知識視野。

-規(guī)則與法治網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如法治教育網(wǎng)站、法治博客等，獲取更多的規(guī)則與法治知識，提高他們的信息素養(yǎng)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-班規(guī)制定原則：公