足球大腿、胸部停球 說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

足球大腿、胸部停球說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊一、課程基本信息

1.課程名稱：足球大腿、胸部停球

2.教學年級和班級：高二年級

3.授課時間：2023-2024學年上學期

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的運動技能，提高足球停球技巧。

2.增強學生的觀察力和判斷力，提高足球比賽中的應(yīng)變能力。

3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，學會在比賽中相互配合。

4.培養(yǎng)學生積極向上的精神風貌，增強自信心和毅力。三、學情分析

高二年級的學生在體育與健康課程中已經(jīng)具備了一定的足球基礎(chǔ)，能夠進行簡單的足球運動。在知識層面，學生對足球的基本規(guī)則、技巧有所了解，但對高級技巧如大腿、胸部停球的理解和應(yīng)用還不夠深入。在能力方面，學生的足球技能水平參差不齊，部分學生能夠熟練進行基本的停球動作，而部分學生則存在動作不規(guī)范、協(xié)調(diào)性不足等問題。在素質(zhì)方面，學生的體能和耐力有所提升，但心理素質(zhì)和比賽中的戰(zhàn)術(shù)意識仍需加強。

學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會影響教學效果的發(fā)揮。此外，學生在團隊合作中可能存在溝通不暢、配合不佳的問題，這需要教師在教學中加以引導(dǎo)和糾正。

針對高二學生的這些特點，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重以下幾個方面：首先，通過示范和練習，幫助學生掌握大腿、胸部停球的基本技巧；其次，通過分組練習和比賽，提高學生的團隊協(xié)作能力和戰(zhàn)術(shù)意識；最后，通過教學活動和比賽，培養(yǎng)學生的運動興趣和自信心，激發(fā)學生在足球運動中的潛力。四、教學資源

-軟硬件資源：足球場地、足球、球門、標志桶、秒表、計時器

-課程平臺：體育教學平臺、學校內(nèi)部教學資源庫

-信息化資源：足球技術(shù)教學視頻、足球比賽集錦、在線足球教學軟件

-教學手段：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、實物示范、分組練習、游戲化教學五、教學過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師與學生進行簡單的互動，詢問學生對足球停球技巧的了解和掌握情況。

2.展示一段足球比賽中精彩停球視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

3.提出本節(jié)課的學習目標：掌握大腿、胸部停球的基本技巧，提高足球比賽中的應(yīng)變能力。

二、基本技術(shù)講解與示范（10分鐘）

1.老師詳細講解大腿、胸部停球的基本動作要領(lǐng)，包括停球前的觀察、身體姿勢、觸球部位、身體協(xié)調(diào)等。

2.老師進行示范，讓學生直觀了解動作要領(lǐng)。

三、分組練習（20分鐘）

1.將學生分成若干小組，每組6-8人。

2.第一組進行大腿停球練習，第二組進行胸部停球練習。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學生的動作不規(guī)范之處。

四、分組比賽（15分鐘）

1.每組選出一名隊長，負責組織本組隊員進行比賽。

2.比賽規(guī)則：每組隊員輪流進行停球，停球成功的隊員為本組加一分，最后積分高的小組獲勝。

3.老師觀察比賽過程，對學生的表現(xiàn)進行評價。

五、拓展訓(xùn)練（10分鐘）

1.老師講解停球技巧在比賽中的應(yīng)用，如如何利用停球擺脫對手、創(chuàng)造射門機會等。

2.學生根據(jù)老師的講解，進行實戰(zhàn)演練。

六、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)大腿、胸部停球的重要性。

2.學生分享自己在課堂上的收獲和不足，老師給予針對性的指導(dǎo)。

具體教學內(nèi)容如下：

1.大腿停球

（1）停球前的觀察：觀察球的飛行軌跡、速度和高度，判斷球的落點。

（2）身體姿勢：站立姿勢，身體稍前傾，兩腳分開與肩同寬，膝蓋微曲。

（3）觸球部位：用大腿內(nèi)側(cè)或外側(cè)觸球，動作要迅速、準確。

（4）身體協(xié)調(diào)：保持身體平衡，避免因動作過大而失去平衡。

2.胸部停球

（1）停球前的觀察：觀察球的飛行軌跡、速度和高度，判斷球的落點。

（2）身體姿勢：站立姿勢，身體稍前傾，兩腳分開與肩同寬，膝蓋微曲。

（3）觸球部位：用胸部正面對準球的飛行軌跡，用手臂支撐身體。

（4）身體協(xié)調(diào)：保持身體平衡，避免因動作過大而失去平衡。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-足球停球技巧的歷史與發(fā)展：介紹足球停球技巧的演變過程，從早期的簡單接球到現(xiàn)代的多種停球技巧，如挑球、彈射等。

-著名球員的停球技術(shù)分析：選取幾位在足球史上以停球技巧著稱的球員，如齊達內(nèi)、羅納爾多等，分析他們的停球動作和技巧。

-不同材質(zhì)地面的停球特點：探討在不同材質(zhì)的場地上進行停球時，如草地、人造草、硬地等，球與地面的接觸效果和球員的應(yīng)對策略。

2.拓展建議：

-觀看足球比賽集錦：推薦學生觀看足球比賽集錦，特別是關(guān)注停球技巧的使用，學習專業(yè)球員的停球動作和時機把握。

-實踐不同停球技巧：鼓勵學生在家中或?qū)W校操場嘗試不同的停球技巧，如挑球、彈射等，通過實踐提高對停球技巧的理解和掌握。

-制作停球技巧學習卡片：學生可以制作學習卡片，記錄不同停球技巧的動作要領(lǐng)和練習方法，便于復(fù)習和記憶。

-參加足球訓(xùn)練班或俱樂部：對于對足球有濃厚興趣的學生，建議他們參加足球訓(xùn)練班或俱樂部，在專業(yè)教練的指導(dǎo)下進行系統(tǒng)訓(xùn)練。

-自主研究足球停球理論：鼓勵學生自主研究足球停球的理論知識，包括物理學原理、運動生理學等，加深對停球技巧的理解。

-組織停球技巧比賽：在班級或?qū)W校內(nèi)組織停球技巧比賽，讓學生在比賽中練習和應(yīng)用所學技巧，提高實戰(zhàn)能力。

-分析足球教學視頻：讓學生觀看足球教學視頻，分析視頻中教練員的講解和示范，學習如何正確傳授和練習停球技巧。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結(jié)合：在教學中，我嘗試將停球技巧的理論講解與實踐操作相結(jié)合，讓學生在理解理論知識的基礎(chǔ)上，通過實際操作來鞏固和提升技能。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體設(shè)備展示停球技巧的動畫和視頻，讓學生直觀地看到動作要領(lǐng)，提高學習的趣味性和效率。

（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的足球基礎(chǔ)和身體素質(zhì)存在較大差異，導(dǎo)致部分學生在學習停球技巧時進度較慢。

2.教學方法單一：目前的教學方法主要集中在示范和練習，缺乏多樣化的教學手段，可能無法滿足所有學生的學習需求。

3.評價方式不夠全面：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和練習結(jié)果，缺乏對學生在比賽中的實際應(yīng)用能力的評價。

（三）改進措施

1.針對個體差異，實施分層教學：根據(jù)學生的基礎(chǔ)和進度，將學生分成不同層次的小組，針對不同層次的學生制定相應(yīng)的教學計劃，確保每個學生都能得到合適的指導(dǎo)。

2.豐富教學手段，提高教學趣味性：除了傳統(tǒng)的示范和練習外，可以引入游戲化教學、小組競賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

3.完善評價體系，關(guān)注學生實際應(yīng)用能力：除了課堂表現(xiàn)和練習結(jié)果，增加對學生在比賽中的表現(xiàn)評價，如停球時的時機把握、與隊友的配合等，全面評估學生的技能水平。

4.加強與學生的溝通，了解學習需求：定期與學生交流，了解他們在學習過程中的困難和需求，及時調(diào)整教學策略，確保教學效果。

5.鼓勵學生參與教學設(shè)計：讓學生參與到教學設(shè)計的討論中，提出自己的建議和想法，提高他們的學習主動性和創(chuàng)造力。

6.引入校外資源，拓展學習渠道：與足球俱樂部、專業(yè)教練合作，為學生提供更多的實踐機會，拓寬他們的學習視野。八、板書設(shè)計

①大腿停球

-停球前的觀察

-身體姿勢：站立，稍前傾，兩腳分開與肩同寬，膝蓋微曲

-觸球部位：大腿內(nèi)側(cè)或外側(cè)

-動作要領(lǐng)：迅速、準確

②胸部停球

-停球前的觀察

-身體姿勢：