7 上課了 好好學(xué) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7上課了好好學(xué)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《道德與法治》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇，但注意力集中時(shí)間較短，自控能力較弱。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)道德與法治的基本概念和原則可能了解有限，但對(duì)于生活中的規(guī)則和禮貌有初步的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力尚在發(fā)展，需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)理解和應(yīng)用道德與法治知識(shí)。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生正處于形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于遵守規(guī)則、尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信等道德規(guī)范有較強(qiáng)的接受能力。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們可能缺乏自我保護(hù)意識(shí)，容易受到外界不良影響。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在上課不專(zhuān)心、容易分心的現(xiàn)象，這需要教師在課堂上采取多種教學(xué)手段，如游戲、故事、互動(dòng)等，以提高學(xué)生的參與度和注意力。此外，一年級(jí)學(xué)生對(duì)于道德與法治的學(xué)習(xí)往往依賴(lài)于教師的引導(dǎo)和榜樣作用，因此，教師需要以身作則，通過(guò)自身的言行來(lái)影響學(xué)生。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等）、學(xué)生平板電腦或筆記本電腦。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校統(tǒng)一的在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.信息化資源：道德與法治教學(xué)視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片等，以及相關(guān)的教育軟件和應(yīng)用程序。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲化教學(xué)等互動(dòng)式教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段關(guān)于校園安全的視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谛@里需要注意哪些安全問(wèn)題？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的校園規(guī)則，如不奔跑、不推搡等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“安全出行”，講解行人、車(chē)輛、公共交通等不同出行方式的安全注意事項(xiàng)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如過(guò)馬路時(shí)如何正確行走、乘坐公交車(chē)時(shí)的安全規(guī)則等，幫助學(xué)生理解安全出行的要點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在出行過(guò)程中遇到的安全問(wèn)題及解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一張安全出行宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括出行安全規(guī)則、注意事項(xiàng)等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)給予指導(dǎo)和幫助，確保海報(bào)內(nèi)容準(zhǔn)確、生動(dòng)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全出行的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中遵守安全規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起討論家庭出行安全，記錄下家庭出行中需要注意的安全事項(xiàng)。

-下節(jié)課，將組織學(xué)生分享家庭出行安全經(jīng)驗(yàn)，共同提高安全意識(shí)。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行“安全出行知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)問(wèn)答形式，鞏固學(xué)生對(duì)安全出行的認(rèn)識(shí)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同關(guān)注學(xué)生的出行安全。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《交通安全手冊(cè)》：這是一本圖文并茂的交通安全指南，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，內(nèi)容涵蓋了步行、騎車(chē)、乘車(chē)等不同出行方式的安全知識(shí)。

-《校園安全故事集》：通過(guò)一系列校園安全小故事，讓學(xué)生在輕松愉快的閱讀中學(xué)習(xí)安全常識(shí)，提高安全意識(shí)。

-《家庭出行安全小貼士》：收集整理了家庭出行中可能遇到的安全問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施，便于家長(zhǎng)和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起討論家庭出行安全，了解家庭成員的出行習(xí)慣，共同制定家庭出行安全計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境中的交通安全標(biāo)志，了解不同標(biāo)志的含義和作用。

-組織學(xué)生進(jìn)行“安全出行小調(diào)查”，調(diào)查家庭成員或周?chē)说某鲂辛?xí)慣，分析其中存在的安全隱患，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作安全出行主題的繪畫(huà)或手抄報(bào)，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)安全出行的理解和認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的交通安全宣傳活動(dòng)，如交通安全知識(shí)講座、交通安全知識(shí)競(jìng)賽等，提高自己的安全意識(shí)和宣傳能力。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下拓展活動(dòng)：

-“安全出行知識(shí)競(jìng)賽”：通過(guò)問(wèn)答形式，鞏固學(xué)生對(duì)安全出行的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-“小小交通安全員”：讓學(xué)生扮演交通安全員的角色，在校園內(nèi)進(jìn)行交通安全宣傳，提醒同學(xué)們注意出行安全。

-“安全出行創(chuàng)意設(shè)計(jì)”：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)安全出行宣傳海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等，提高安全出行的宣傳效果。

4.利用信息化資源，拓展學(xué)習(xí)渠道：

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看交通安全教育視頻，了解最新的交通安全知識(shí)和案例。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注交通安全相關(guān)的微信公眾號(hào)、微博等平臺(tái)，獲取最新的交通安全資訊。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-安全出行的重要性

-行人過(guò)馬路的基本規(guī)則

-騎自行車(chē)和乘坐公共交通工具的安全注意事項(xiàng)

②關(guān)鍵詞：

-安全

-規(guī)則

-注意事項(xiàng)

-行人

-自行車(chē)

-公共交通

③重點(diǎn)句子：

-“過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線(xiàn)，左右看，確保安全后再通行?！?/p>

-“騎自行車(chē)時(shí)，要佩戴頭盔，不逆行，不闖紅燈?！?/p>

-“乘坐公交車(chē)時(shí)，要排隊(duì)上下車(chē)，不爭(zhēng)搶座位，不隨意按鈴?！苯虒W(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M(mǎn)滿(mǎn)的期待和準(zhǔn)備，走進(jìn)了教室。一節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。今天我通過(guò)播放視頻、提問(wèn)互動(dòng)等方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們確實(shí)對(duì)安全出行的話(huà)題很感興趣，課堂氣氛活躍。這說(shuō)明，教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是有幫助的。

其次，我在講解新知時(shí)，注意到了學(xué)生的接受能力。一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來(lái)可能會(huì)有困難，所以我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和具體的例子來(lái)講解。比如，在講解行人過(guò)馬路的基本規(guī)則時(shí)，我結(jié)合了交通標(biāo)志和實(shí)際情景，讓學(xué)生更容易理解。這也讓我意識(shí)到，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，采用合適的教學(xué)方法。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生雖然積極參與討論，但回答問(wèn)題時(shí)不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明他們?cè)谥R(shí)掌握上還有欠缺。因此，我在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

此外，我也注意到了一些學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣。比如，有的學(xué)生上課時(shí)容易分心，有的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)聲音很小。針對(duì)這些問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)注力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分享了自己在家庭出行中的安全經(jīng)驗(yàn)，這讓我感到非常欣慰。學(xué)生們不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，還能夠主動(dòng)關(guān)注家人的安全。這讓我意識(shí)到，道德與法治教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)今天的這節(jié)課，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足，也找到了改進(jìn)的方向。在今