Unit 4 My Family Lesson 5 說(shuō)課稿 - 2024-2025學(xué)年冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4MyFamilyLesson5說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4MyFamilyLesson5。內(nèi)容包括家庭成員的介紹和關(guān)系表達(dá)，以及相關(guān)日常用語(yǔ)的運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握的英語(yǔ)基本句型和詞匯基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展家庭相關(guān)詞匯和句型，有助于提高學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)家庭成員介紹的練習(xí)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；通過(guò)分析家庭關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；通過(guò)課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握家庭成員的英文表達(dá)，如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

②正確運(yùn)用關(guān)系表達(dá)句型，如：Heismybrother.Sheismysister.等，以及描述家庭成員關(guān)系的句子，如：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.等。

③掌握日常生活中的問(wèn)候語(yǔ)和詢問(wèn)家庭成員情況的用語(yǔ)，如：Howareyou?What'syourfamilylike?等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確區(qū)分和運(yùn)用家庭成員的稱呼，尤其是在不同語(yǔ)境下的使用。

②學(xué)生能夠?qū)⒓彝コ蓡T的稱呼與相應(yīng)的中文意思對(duì)應(yīng)起來(lái)，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

③學(xué)生在描述家庭成員關(guān)系時(shí)，能夠正確使用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，以及適當(dāng)增加細(xì)節(jié)描述，使句子更加豐富和生動(dòng)。

④學(xué)生在對(duì)話練習(xí)中，能夠自然流暢地進(jìn)行交流，克服在真實(shí)情境中的語(yǔ)言障礙。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板、彩色粉筆。

-課程平臺(tái)：冀教版七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于查看教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)情況。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員圖片卡片）、PPT課件、角色扮演道具、課堂活動(dòng)卡片。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)和相關(guān)句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“家庭成員的介紹和關(guān)系表達(dá)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你家的成員有哪些？他們分別做什么工作？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的英文表達(dá)和相關(guān)句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭成員的介紹和關(guān)系表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示家庭照片或播放關(guān)于家庭的視頻，引出“家庭成員的介紹和關(guān)系表達(dá)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的英文表達(dá)和關(guān)系表達(dá)句型，結(jié)合實(shí)例如“介紹家庭成員的職業(yè)”進(jìn)行教學(xué)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容介紹自己家庭成員的情況，或進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何正確使用關(guān)系表達(dá)句型？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭成員介紹的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的英文表達(dá)和關(guān)系表達(dá)句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭成員介紹的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭成員的英文表達(dá)和關(guān)系表達(dá)句型，掌握介紹家庭成員的技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹自己的家庭成員。

提供拓展資源：提供與家庭成員介紹相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的家庭英語(yǔ)角。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看英語(yǔ)家庭生活視頻。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的英文表達(dá)和關(guān)系表達(dá)句型。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

2.詞匯積累

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了大量的家庭相關(guān)詞匯，如uncle,aunt,cousin,grandpa,grandma等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生拓展詞匯量，提高英語(yǔ)水平。

3.語(yǔ)法運(yùn)用

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)來(lái)描述家庭成員關(guān)系，如Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.等。這有助于學(xué)生提高語(yǔ)法運(yùn)用能力，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)打下基礎(chǔ)。

4.聽(tīng)力理解

5.口語(yǔ)表達(dá)能力

在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，學(xué)生需要用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，如介紹自己的家庭成員。這有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

6.文化意識(shí)

7.思維品質(zhì)

在本節(jié)課中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維分析家庭成員之間的關(guān)系，并通過(guò)角色扮演等活動(dòng)提高自己的思維能力。

8.學(xué)習(xí)能力

9.作業(yè)完成情況

學(xué)生在課后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，如用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文介紹自己的家庭成員。這有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

10.反饋與改進(jìn)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。這有助于學(xué)生不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)情景模擬的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，比如設(shè)置一個(gè)家庭聚會(huì)的場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，這樣不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體課件展示家庭圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更加直觀地學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，這種直觀的教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極參與，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異和自信心不足導(dǎo)致的。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但實(shí)際執(zhí)行中，課堂互動(dòng)的深度和廣度還有待提高，學(xué)生之間的交流不夠充分。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生參與度不均的問(wèn)題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組都有積極參與的學(xué)生，同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，共同完成任務(wù)。

2.為了增加課堂互動(dòng)，我會(huì)在每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更多的問(wèn)題和討論點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并且我會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)游戲和競(jìng)賽，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我會(huì)嘗試多元化評(píng)價(jià)，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還會(huì)加入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，以及課堂觀察記錄，這樣可以從多個(gè)角度全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我還會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解他們的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

-cousin

②關(guān)系表達(dá)句型

-He/Sheismy...

-She/Heisthe...

-My...isa...

③日常用語(yǔ)

-Howareyou?

-What'syourfamilylike?

-Ihaveabig/family.

-Myfamilyis...

-Weare...

④時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)

-Presentsimple