《衣服的學(xué)問：3 我的扎染作品》說課稿-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版

《衣服的學(xué)問：3我的扎染作品》說課稿--2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《衣服的學(xué)問：3我的扎染作品》說課稿--2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版課程基本信息1.課程名稱：《衣服的學(xué)問：3我的扎染作品》

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊綜合實(shí)踐活動課

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，通過親手扎染，提升學(xué)生的操作技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，引導(dǎo)學(xué)生從扎染作品中感受色彩與圖案的和諧美。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識，讓學(xué)生了解扎染這一傳統(tǒng)工藝，激發(fā)對民族文化的熱愛。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在扎染過程中嘗試不同的圖案和技法，激發(fā)創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.扎染技藝的掌握：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確操作扎染工具，掌握基本的扎染步驟。

2.創(chuàng)意圖案的設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖案，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意思維。

難點(diǎn)：

1.扎染步驟的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能難以掌握扎染的每一個(gè)步驟，導(dǎo)致作品效果不佳。

2.創(chuàng)意圖案的多樣性：學(xué)生可能缺乏設(shè)計(jì)靈感，難以創(chuàng)作出新穎的圖案。

解決辦法：

1.通過示范和分組練習(xí)，確保學(xué)生掌握扎染的基本步驟。

2.鼓勵(lì)學(xué)生從生活中尋找靈感，提供圖案設(shè)計(jì)的參考素材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。

3.設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在討論和交流中共同解決問題，提高合作能力。

4.對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)技藝和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色布料、扎染夾子、染料、畫筆、顏料、水盆、塑料薄膜、電子秤。

2.課程平臺：班級微信群、校園網(wǎng)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：扎染工藝教學(xué)視頻、扎染作品圖片集、扎染工藝設(shè)計(jì)軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、現(xiàn)場操作演示、小組討論、學(xué)生作品展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示各種扎染作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述作品的特點(diǎn)。

-提問：同學(xué)們知道這些漂亮的布料是如何制作出來的嗎？

-引出課題：《衣服的學(xué)問：3我的扎染作品》

2.講授新知（20分鐘）

-講解扎染的歷史背景和工藝流程，介紹扎染的基本原理。

-展示扎染工具和材料，講解扎染工具的正確使用方法。

-親自示范扎染步驟，包括打結(jié)、上色、晾曬等。

-分組指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎染實(shí)踐，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生按照示范步驟，自主進(jìn)行扎染實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生分享自己的扎染作品，教師點(diǎn)評并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的扎染技法，如夾染、綁染等。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)扎染的技巧和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索扎染的更多可能性，發(fā)揮創(chuàng)意。

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生在課后選擇自己喜歡的圖案，進(jìn)行扎染創(chuàng)作。

-提醒學(xué)生注意扎染過程中的安全事項(xiàng)，如避免直接接觸染料。

-布置作業(yè)：完成至少一件扎染作品，并記錄下創(chuàng)作過程中的心得體會。

-下節(jié)課展示自己的作品，進(jìn)行作品分享和評價(jià)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國傳統(tǒng)扎染技藝》一書，詳細(xì)介紹了扎染的歷史、工藝和藝術(shù)價(jià)值。

-《民間扎染圖案集》，收錄了豐富的民間扎染圖案，適合學(xué)生了解扎染圖案的多樣性。

-《扎染技藝在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》，探討扎染在現(xiàn)代服裝、家居設(shè)計(jì)中的應(yīng)用案例。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以訪問圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于扎染的歷史和文化背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)扎染圖案，并制作成小飾品或家居用品。

-組織學(xué)生進(jìn)行扎染技藝的交流分享會，讓學(xué)生展示自己的作品，并互相學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將扎染技藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，探索創(chuàng)新的可能性。

-布置探究任務(wù)：學(xué)生可以選擇一個(gè)與扎染相關(guān)的主題，如“扎染在服飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用”，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告。

3.課外實(shí)踐活動建議

-參觀扎染工藝工作室或博物館，親身體驗(yàn)扎染工藝的制作過程。

-與當(dāng)?shù)卦舅嚾私涣?，了解扎染技藝的傳承和發(fā)展。

-開展扎染技藝的社區(qū)教學(xué)活動，讓更多人了解和喜愛扎染文化。

-組織學(xué)生參加扎染技藝的比賽或展覽，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

4.科研項(xiàng)目建議

-研究扎染技藝在不同文化背景下的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。

-探討扎染技藝在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，如開發(fā)可降解的環(huán)保染料。

-分析扎染技藝在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展，提出保護(hù)和傳承扎染文化的建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①扎染技藝的歷史背景

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：扎染的起源、發(fā)展歷程、代表性流派。

-關(guān)鍵詞：起源、發(fā)展、流派、歷史演變。

②扎染的基本工藝流程

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：打結(jié)、上色、固定、晾曬等步驟。

-關(guān)鍵詞：打結(jié)、上色、固定、晾曬、工藝流程。

③扎染圖案的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：圖案設(shè)計(jì)原則、創(chuàng)意方法、圖案多樣性。

-關(guān)鍵詞：圖案設(shè)計(jì)、創(chuàng)意、多樣性、設(shè)計(jì)原則。

④扎染在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識