第三章氣候與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系 說課稿-2023-2024學(xué)年人教版七年級地理上冊

第三章氣候與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系說課稿-2023-2024學(xué)年人教版七年級地理上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第三章氣候與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年人教版七年級地理上冊

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對氣候現(xiàn)象的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對地理環(huán)境的觀察和思考能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)生活影響的能力，增強學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的地理實踐技能。重點難點及解決辦法重點：

1.氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：重點理解氣候因素如光照、熱量、降水等如何影響農(nóng)作物的生長和分布。

2.氣候?qū)θ祟惿畹挠绊懀褐攸c認(rèn)識不同氣候條件下人們的生活方式和適應(yīng)策略。

難點：

1.氣候影響的復(fù)雜性：難點在于理解氣候影響的多因素性和非線性特點。

2.地理信息的解讀與應(yīng)用：難點在于如何將氣候數(shù)據(jù)與實際生活情境相結(jié)合，進(jìn)行有效解讀和應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過實例分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)聯(lián)，如對比不同氣候區(qū)的農(nóng)作物種類。

2.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)夂驅(qū)θ祟惿畹挠绊?，如不同氣候下的服飾、飲食等?/p>

3.采用圖表、地圖等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解氣候影響的空間分布特征。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題并嘗試解決，提升地理實踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地理掛圖、氣候分布圖、溫度計、濕度計等。

2.課程平臺：人教版地理課程網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：氣候數(shù)據(jù)網(wǎng)站、氣候影響案例視頻、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件。

4.教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、實地考察、多媒體演示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示不同地區(qū)人們的日常生活照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考?xì)夂驅(qū)θ藗兩畹挠绊憽?/p>

-提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為氣候?qū)ξ覀兊纳钣惺裁从绊?？舉例說明。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：氣候?qū)θ藗兊纳a(chǎn)生活有著重要的影響，今天我們就來學(xué)習(xí)第三章“氣候與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系”。

2.講授新知（20分鐘）

-首先介紹氣候的定義和分類，講解氣候的地理分布特點。

-通過多媒體展示不同氣候區(qū)的特點，如熱帶雨林氣候、溫帶季風(fēng)氣候等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)各氣候區(qū)的特點。

-講解氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，如光照、熱量、降水等因素對農(nóng)作物生長的影響。

-通過實例分析，如南方的濕熱氣候適合水稻種植，北方的溫帶季風(fēng)氣候適合小麥種植。

-講解氣候?qū)θ祟惿畹挠绊?，如不同氣候條件下的服飾、飲食、居住等方面的差異。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)氣候特點改善人類生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論：根據(jù)所學(xué)知識，分析自己家鄉(xiāng)的氣候特點及其對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活的影響。

-分組展示討論成果，教師點評并總結(jié)。

-進(jìn)行課堂小測驗，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)生活的影響。

-學(xué)生總結(jié)：氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活有著重要影響，我們要關(guān)注氣候變化，合理利用氣候資源。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：查找資料，了解我國某地的氣候特點及其對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活的影響，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-提醒學(xué)生注意觀察生活中的氣候現(xiàn)象，提高自己的地理素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《氣候變遷與人類文明》節(jié)選：介紹氣候變化的歷史背景及其對人類文明發(fā)展的影響。

-《地球氣候系統(tǒng)》摘要：簡要介紹地球氣候系統(tǒng)的組成、運作機制以及氣候變化的原因。

-《農(nóng)業(yè)氣候?qū)W》章節(jié)：探討氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，包括氣候與作物生長的關(guān)系、氣候災(zāi)害的應(yīng)對策略等。

-《氣候變化對人類健康的影響》報告：分析氣候變化對人類健康的影響，如傳染病傳播、熱浪等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主查找有關(guān)氣候變化的新聞和報道，了解最新的氣候研究動態(tài)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同地區(qū)氣候變化的可能原因和應(yīng)對措施。

-鼓勵學(xué)生參與實地考察，觀察不同地區(qū)的氣候特點，并與課本知識相結(jié)合。

-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計調(diào)查問卷，了解當(dāng)?shù)鼐用駥夂蜃兓恼J(rèn)知和應(yīng)對措施。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或文章，如《地球的故事》、《氣候變化：挑戰(zhàn)與應(yīng)對》等，以拓寬視野。

3.設(shè)計實踐性活動

-組織學(xué)生開展“氣候變化與可持續(xù)發(fā)展”主題的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中深入探討氣候變化的解決策略。

-設(shè)計“我的低碳生活”實踐項目，鼓勵學(xué)生在日常生活中采取節(jié)能減排的措施，如節(jié)約用水、減少碳排放等。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)丨h(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、風(fēng)力發(fā)電站等，了解環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用和氣候變化的關(guān)系。

4.利用信息化資源

-引導(dǎo)學(xué)生使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，分析不同地區(qū)的氣候數(shù)據(jù)，制作氣候分布圖。

-利用在線氣候數(shù)據(jù)庫，查詢不同地區(qū)的氣候歷史數(shù)據(jù)，對比分析氣候變化趨勢。

-通過在線教育平臺，觀看與氣候相關(guān)的教育視頻，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

5.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-鼓勵學(xué)生向社區(qū)居民宣傳氣候變化知識，提高公眾對氣候變化的關(guān)注和參與度。板書設(shè)計①氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系

-光照、熱量、降水對農(nóng)作物生長的影響

-不同氣候區(qū)的農(nóng)作物分布特點

-氣候災(zāi)害對農(nóng)業(yè)的影響及應(yīng)對措施

②氣候