河南省漯河市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版能力評測（（上下）學(xué)期）試卷及答案

河南省漯河市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版能力評測（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

kōng

xū

nuó

yí

pái

huái

bō

nòng

dān

gē

yī

wēi

xiū

zhǐ

míng

mèi

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.不查字典填空。

“濫”用部首查字法，應(yīng)先查____部，再查_____畫，它的讀音是______，第10畫的筆畫名稱是________?！盀E”在字典中的解釋有：①泛濫；②過度，沒有限制；③不切實際，浮泛。濫用化學(xué)品應(yīng)選(

)，陳詞濫調(diào)應(yīng)選(

)。2）.課文回放。

（1）用古詩詞贊頌四季美景：春天有“等閑識得東風(fēng)面，________________________?！毕奶煊小癬____________________________，聽取蛙聲一片?！鼻锾煊小癬____________________________，霜葉紅于二月花。”冬有“墻角數(shù)枝梅，___________________________________?！?/p>

（2）三國曹植曾慷慨豪言“捐軀赴國難，__________________”；諸葛亮為國言志“________________，死而后已”；魯迅言“惟有_____________________，惟有___________________，中國才有進(jìn)步?！?/p>

（3）本學(xué)期的課文中，魯迅憶起兒時伙伴閏土，“其間有個十一二歲的少年，項帶__________，手捏_________________，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻_______________，反從他的胯下逃走了?！崩仙崦鎸Σ菰谰耙步蛔≠潎@：“這種_________，既_________________，又_____________________，既_____________________，又__________________________________?！?）.課文傳真。

課文中有“情”：“在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。”讀著這些句子，我們感受到魯濱遜___________之情；課文中有“畫”：“栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，飯豆煮得腫脹，花生仁脫了她的紅外套”回味這些句子，我想給這幅畫面配上一個標(biāo)題《______》；課文中有“理”：“數(shù)學(xué)家華羅庚說過，科學(xué)的靈感絕不是坐等可以等來的?！边@句話也讓我明白，“偶然的機遇”只會給那些___________?！秾W(xué)弈》中揭示道理的句子是：______________課文中有“聲”：一兒曰“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也”他的理由是____________________（以原文作答）課文中還有尋常的生活：洗手的時候，________________；吃飯的時候，______________；默默時，________________。4）.讀文寫詞。

zháyǎn(

)間，已近畢業(yè)。五月fèiténg(

)的龍舟賽，六月làngmàn(

)的歌詠會還在páihuái(

)，未曾chèdǐnuóyí(

)，讓我jīnghuáng(

)的考試來臨了。靜下心，拿起筆，接受這yánjùn(

)的考驗與挑戰(zhàn)吧。相信沒有chìluǒluǒ(

)的打擊與嘲諷。5）.給下列加點字選擇正確的讀音，打上“√”。

蒙古（mēngměng）

參加（cēncān）

桂冠（ɡuānɡuàn）

蒙騙（mēngměng）

參差（cēncān）

冠軍（ɡuānɡuàn）評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句中“打”字，與“他打著一把傘”中的“打”字含義相同的一項是（）A．家里沒醬油了，爸爸叫他去雜醬店里打一瓶醬油。B．這樣的人，打著燈籠都難找。C．他們正在打籃球。D．她不小心把花瓶打碎了。2）.蘇聯(lián)作家高爾基的小說《童年》，主人公的名字叫（）A．小茨岡B．?dāng)⒗麃咰．阿廖沙D．格里高利3）.選出下面的詞語書寫正確的一項（

）A．嫻熟

再接再厲

重巒疊障

混為一談B．屹立

嬌健

不可思議

金榜題名C．寬恕

商酌

感激涕零

一拍既合D．炫耀

儀態(tài)

莫名其妙

無暇顧及評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.品析句子，完成練習(xí)。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。(1)雨中丁香的特點是________。

(2)讀了選段，你眼前浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？

__________________________________________

(3)下列不是“丁香確實該和微雨連在一起”的原因的一項是（

）A．雨中丁香朦朧綽約，線條模糊，顏色交融柔和，優(yōu)美如畫。B．著了水滴的丁香花，色彩仿佛流動起來，有一種朦朧、夢幻之美。C．雨中的丁香顯得格外嫵媚。D．雨中的丁香具有堅強、高潔的特點。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下列詩句和相關(guān)的詩意連一連。

路上行人欲斷魂

清明節(jié)這天細(xì)雨紛紛

牧童要遙杏花村

向人詢問酒家哪里有

清明時節(jié)雨紛紛

路上遠(yuǎn)行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。

借問酒家何處有

牧童遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指了指杏花村。2）.你知道下面成語的意思嗎？連一連。

馬大哈

亂彈琴

碰釘子

百寶箱

白日夢

幻想

馬虎

胡鬧

財富

拒絕評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子。

(

)湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。幾只游船正在上面慢慢滑過，幾乎不留一點痕跡。

(

)湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停。一陣微風(fēng)從湖面上吹來，好涼爽啊！

(

)青龍湖的景色可真美??！

(

)星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

(

)在湖邊的淺水里，十幾個孩子正在游泳、嬉戲、打鬧，玩得真開心。2）.句子排序

(

)老黃鸝說：“這是卷葉蟲。”

(

)小黃鸝都把脖子伸得長長的,張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃！”

(

)那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”

(

)老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。

(

)老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。

(

)海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《狼牙山五壯士》中既有對五壯士群體形象的描寫，也有對每個人的細(xì)致刻畫，運用了“點面結(jié)合”的寫法。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1．這首詞的作者是(

)朝的(

)。

2．下面解釋有誤一項是（

）A．西江月：詞牌名B．夜行黃沙道中：題目，主要點明詞的寫作地點C．說：通“悅”，高興D．見：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)3．詞的上闋展示了一幅怎樣的畫面？請你用生動優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪。

__________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.請根據(jù)提供的環(huán)境和人物，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。

環(huán)境：課間教室里

人物：“淘氣包”馬鳴

外號“書呆子”的班長李林

班主任黃鵬

要求：（1）想象合理；（2）故事要圍繞主要人物展開；（3）故事情節(jié)完整，盡可能吸引人；（4）試著寫出故事發(fā)生的情景，還可以寫一寫人物的心理活動。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。最溫暖的墻①玲玲是一名中學(xué)教師。她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點得銀裝素裹的同時，也悄然腐蝕著她的手指。②幾年下來，她的右手拇指和食指結(jié)了厚厚的一層老繭。尤其是冬天，天冷的時候，她手上的老繭裂開了口子，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤膚油，不到幾分鐘就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課后她經(jīng)常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。③有一堂課，玲玲需要板書一黑板內(nèi)容，寫到一半的時候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。那點點血跡像梅花一樣，已將白色的粉筆點綴得分外引人注目。④玲玲拿出紙擦掉手上的血，繼續(xù)書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學(xué)生見狀后不再說話，教室里靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上發(fā)出輕輕的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片凋落在草地上發(fā)出的輕微聲音。⑤第二天上課時，玲玲一走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣，有一種期待，一種激動，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)一樣。班長喊起立，全班學(xué)生向老師問好，他們并沒有把目光放在老師身上，眼睛全盯著講臺上的粉筆盒，這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特殊的日子？當(dāng)她從粉筆盒里拿出粉筆準(zhǔn)備書寫時才發(fā)現(xiàn)，那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。⑥玲玲以為學(xué)生們在和她開玩笑，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學(xué)生們異口同聲地喊：“老師先不要撕。請先看那些字！那紙上面有字?！雹吡崃彷p輕撕開紙，紙條上密密麻麻地寫著：“老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙條把粉筆包起來。這樣你寫字時手就不會疼了！”在那些粉筆中有一支獨特的，沒有包紙，被一個硬殼的彩色筆簡包著。玲玲拿起來仔細(xì)一看，原來是一個已經(jīng)用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒！這是多么詩意美好的創(chuàng)意??！這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒拿來了。⑧幾十雙眼睛盯著玲玲，玲玲的眼睛濕潤了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。她微笑著向?qū)W生們道謝。轉(zhuǎn)過身，書寫。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚，握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺自己握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，支支有力的櫓槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細(xì)微的炭火一樣，默默燃燒著……1．本文的主要內(nèi)容是：___________________________。

2．讀詞語，你想到了什么畫面？把你想到的用一段話寫下來。

銀裝素裹：_________________________

3．這篇文章中許多句子都寫得很美，請用“_____”畫出來，并說說這個句子運用了

修辭手法，這樣寫的好處是：

。

4．談讀第4自然段中畫曲線的句子，說說原因：_____。

5．你是怎樣理解文章標(biāo)題的？

________________________________

6．愛在生活中無處不在，大愛無言，只需要行動，你在生活中也見到過體現(xiàn)人間真情的事例嗎？請舉出一例，并做簡要分析。

_____________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給句子中劃線的詞語選擇合適的解釋，只填序號。

“徘徊”在字典中的解釋：①在一個地方來回地走；②比喻猶疑不決；③比喻事物在某個范圍內(nèi)來回波動、起伏。

（1）人生最大的痛苦莫過于自己徘徊在堅持和放棄之間煎熬，那種取舍不定的掙扎是非常痛苦的。_____

（2）他在河邊徘徊著，臉上露出茫然的神色。_____

（3）這個廠每月的產(chǎn)值一直在三百萬元左右徘徊。_____2）.下列詞語中有一組出現(xiàn)了錯別字，將序號用“√”標(biāo)出。

（1）A.責(zé)認(rèn)

B.腫脹

C.截然

D.萬不得已

（2）A.駱駝

B.漫長

C.書藉

D.死得其所

（3）A.念叨

B.覺查

C.寂寞

D.不可思議

（4）A.凄涼

B.侵襲

C.皎潔