人教版《歷史與社會》九上第二單元第三課第一框《30年代的大危機(jī)》說課稿

人教版《歷史與社會》九上第二單元第三課第一框《30年代的大危機(jī)》說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版《歷史與社會》九上第二單元第三課第一框《30年代的大危機(jī)》主要內(nèi)容包括：1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的背景、過程、特點、影響及其對中國的沖擊。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大危機(jī)的爆發(fā)原因、發(fā)展過程及其對全球的影響，認(rèn)識資本主義制度的弊端，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.歷史素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)大危機(jī)的背景、過程和影響，使學(xué)生掌握歷史分析方法，提高歷史思維品質(zhì)；2.公民素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際事務(wù)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和全球意識；3.思辨素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生思考大危機(jī)的成因及解決措施，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的爆發(fā)原因。強(qiáng)調(diào)1929年大危機(jī)的導(dǎo)火索是紐約股市崩盤，但需深入探討其背后的經(jīng)濟(jì)、政治和社會因素，如過度投機(jī)、金融體系脆弱、生產(chǎn)過剩等。

-重點二：大危機(jī)對全球的影響。重點分析大危機(jī)對資本主義國家、殖民地半殖民地國家以及中國的影響，特別是對經(jīng)濟(jì)、政治和社會秩序的沖擊。

-重點三：大危機(jī)的應(yīng)對措施。探討各國政府采取的應(yīng)對措施，如羅斯福新政、法西斯主義抬頭等，以及這些措施的效果和影響。

2.教學(xué)難點

-難點一：理解大危機(jī)的復(fù)雜性。由于大危機(jī)涉及經(jīng)濟(jì)、政治、社會等多個層面，學(xué)生可能難以全面把握其復(fù)雜性。教師需引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析，如經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、國際關(guān)系、社會心理等。

-難點二：分析大危機(jī)的成因。學(xué)生可能對大危機(jī)的成因理解不夠深入，需要教師通過案例分析和比較，幫助學(xué)生理解資本主義經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)在矛盾和外部沖擊的共同作用。

-難點三：評價大危機(jī)的應(yīng)對措施。學(xué)生可能對各國應(yīng)對措施的評價存在分歧，教師需引導(dǎo)學(xué)生基于歷史事實和理論框架，進(jìn)行客觀評價，如分析羅斯福新政的積極意義和局限性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（如股票市場模型、經(jīng)濟(jì)危機(jī)相關(guān)圖片等）

-課程平臺：歷史與社會課程教學(xué)平臺、在線教育資源庫

-信息化資源：歷史事件相關(guān)視頻資料、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的圖文資料庫、歷史數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析、多媒體展示教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第二單元第三課的第一框《30年代的大危機(jī)》。首先，請大家回顧一下上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后我想問大家一個問題：資本主義經(jīng)濟(jì)體系是否完美無缺？請大家思考一下。

（學(xué)生）上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了資本主義的基本經(jīng)濟(jì)制度，但是我覺得資本主義經(jīng)濟(jì)體系可能存在一些問題。

（老師）很好，我們今天就要通過學(xué)習(xí)30年代的大危機(jī)，來深入探討資本主義經(jīng)濟(jì)體系的弊端。那么，我們先來了解一下，1929年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的原因是什么？

二、新課講授

1.大危機(jī)的爆發(fā)背景

（老師）同學(xué)們，我們知道，20世紀(jì)20年代，資本主義世界經(jīng)歷了一段相對穩(wěn)定的時期，但在這背后，卻隱藏著巨大的危機(jī)。那么，大危機(jī)的爆發(fā)背景有哪些呢？

（學(xué)生）我覺得大危機(jī)的爆發(fā)背景有以下幾個：一是股市泡沫，二是金融體系脆弱，三是生產(chǎn)過剩。

（老師）非常好，你們的回答很準(zhǔn)確。接下來，我們來看一下大危機(jī)的具體過程。

2.大危機(jī)的爆發(fā)過程

（老師）大危機(jī)的爆發(fā)過程可以分為三個階段：第一階段是股市崩盤，第二階段是銀行倒閉，第三階段是工業(yè)生產(chǎn)下降。請大家結(jié)合課本內(nèi)容，詳細(xì)描述一下這三個階段。

（學(xué)生）第一階段是1929年10月24日，紐約股市崩盤，股價暴跌。第二階段是銀行倒閉，許多銀行的貸款無法收回，導(dǎo)致銀行破產(chǎn)。第三階段是工業(yè)生產(chǎn)下降，工廠紛紛關(guān)閉，工人失業(yè)。

（老師）很好，你們的描述很清晰。那么，大危機(jī)對全球產(chǎn)生了哪些影響呢？

3.大危機(jī)的全球影響

（老師）大危機(jī)對全球的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是經(jīng)濟(jì)衰退，二是政治動蕩，三是社會矛盾加劇。請大家結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)劥笪C(jī)對這三個方面的影響。

（學(xué)生）大危機(jī)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)衰退，許多國家的GDP大幅下降，失業(yè)率上升。政治上，大危機(jī)加劇了國際緊張局勢，如法西斯主義的抬頭。社會矛盾方面，大危機(jī)使貧富差距拉大，社會不滿情緒高漲。

（老師）你們的回答非常到位。那么，面對這場危機(jī)，各國政府采取了哪些應(yīng)對措施呢？

4.各國政府的應(yīng)對措施

（老師）各國政府為了應(yīng)對大危機(jī)，采取了多種措施。比如，美國政府實施了羅斯福新政，德國和意大利則加強(qiáng)了國家干預(yù)。請大家結(jié)合課本內(nèi)容，分析這些措施的效果和影響。

（學(xué)生）羅斯福新政通過一系列政策，如公共工程、社會保障等，緩解了失業(yè)問題，穩(wěn)定了經(jīng)濟(jì)。德國和意大利的國家干預(yù)政策，雖然在一定程度上緩解了危機(jī)，但也加劇了法西斯主義的威脅。

（老師）你們的分析很深刻。最后，我們來思考一個問題：大危機(jī)對資本主義經(jīng)濟(jì)體系產(chǎn)生了哪些啟示？

5.大危機(jī)的啟示

（老師）大危機(jī)對資本主義經(jīng)濟(jì)體系產(chǎn)生了以下幾點啟示：一是資本主義經(jīng)濟(jì)體系存在內(nèi)在矛盾，二是國家干預(yù)在應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)中具有重要作用，三是國際合作在解決全球性問題中的重要性。

三、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了30年代的大危機(jī)，了解了其爆發(fā)背景、過程、影響和各國政府的應(yīng)對措施。希望大家能夠從中汲取教訓(xùn)，認(rèn)識到資本主義經(jīng)濟(jì)體系的弊端，以及國家干預(yù)和國際合作的重要性。

四、作業(yè)布置

（老師）為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請大家完成以下作業(yè)：

1.結(jié)合課本內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于大危機(jī)的短文，談?wù)勀銓@場危機(jī)的認(rèn)識。

2.查找相關(guān)資料，了解羅斯福新政的主要內(nèi)容及其對美國的深遠(yuǎn)影響。

3.分析大危機(jī)對當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的影響，以及我們應(yīng)該如何防范類似危機(jī)的發(fā)生。

五、課后延伸

（老師）同學(xué)們，課后你們可以繼續(xù)關(guān)注世界經(jīng)濟(jì)形勢，了解當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)熱點問題，如貿(mào)易戰(zhàn)、債務(wù)危機(jī)等，思考這些問題對全球經(jīng)濟(jì)的影響，以及我們國家如何應(yīng)對。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-20世紀(jì)30年代各國應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的政策措施：介紹美國羅斯福新政、德國和意大利的法西斯主義政策、英國和法國的保守政策等。

-資本主義經(jīng)濟(jì)體系的歷史演變：從自由資本主義到壟斷資本主義，探討不同階段的經(jīng)濟(jì)特點和政策調(diào)整。

-大危機(jī)時期的世界經(jīng)濟(jì)格局：分析大危機(jī)對全球經(jīng)濟(jì)格局的影響，如金本位制的崩潰、國際貿(mào)易的萎縮等。

-大危機(jī)對中國的影響：探討大危機(jī)對中國經(jīng)濟(jì)、政治和社會的影響，如民族工業(yè)的困境、農(nóng)民的破產(chǎn)等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《大蕭條：一個時代的記憶》、《羅斯福新政與美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇》等書籍，深入了解大危機(jī)的歷史背景和影響。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《美國大蕭條》、《羅斯福：美國夢的捍衛(wèi)者》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受歷史事件的真實性。

-參與歷史研討會：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的歷史研討會，與同學(xué)和老師共同探討大危機(jī)的歷史意義和現(xiàn)實啟示。

-制作歷史報告：指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，選擇一個與大危機(jī)相關(guān)的主題，如某國的經(jīng)濟(jì)政策、某一具體事件的影響等，制作一份歷史報告，通過查閱資料、分析數(shù)據(jù)、撰寫報告等方式，提高學(xué)生的歷史研究能力。

-比較分析：引導(dǎo)學(xué)生比較分析不同國家在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的應(yīng)對措施及其效果，如美國和德國在羅斯福新政和納粹政策下的不同路徑，探討國家干預(yù)政策在不同經(jīng)濟(jì)體系中的適用性。

-案例研究：選擇大危機(jī)時期具有代表性的案例，如股票市場崩盤、銀行倒閉、工廠關(guān)閉等，進(jìn)行深入研究，分析事件背后的經(jīng)濟(jì)和社會因素。

-全球視野：鼓勵學(xué)生從全球視角出發(fā)，探討大危機(jī)對世界格局的影響，如國際關(guān)系的變化、殖民地半殖民地國家的命運等。

-當(dāng)前經(jīng)濟(jì)問題關(guān)聯(lián)：引導(dǎo)學(xué)生將大危機(jī)的歷史經(jīng)驗與現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)問題相結(jié)合，思考如何從歷史中汲取教訓(xùn)，為解決當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)問題提供借鑒。板書設(shè)計①30年代的大危機(jī)

-時間：1929-1933年

-背景：股市泡沫、金融體系脆弱、生產(chǎn)過剩

-過程：股市崩盤、銀行倒閉、工業(yè)生產(chǎn)下降

-影響：經(jīng)濟(jì)衰退、政治動蕩、社會矛盾加劇

-應(yīng)對措施：羅斯福新政、國家