Unit 6 Lesson 31說課稿- 2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit6Lesson31說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6Lesson31，包括語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)態(tài)的運(yùn)用和詞匯的積累。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的時(shí)態(tài)運(yùn)用與學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)過的時(shí)態(tài)知識(shí)相關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生更好地掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)和將來進(jìn)行時(shí)的用法。詞匯方面，與之前學(xué)習(xí)的日常用品、食物等詞匯相關(guān)，通過新詞匯的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的詞匯量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過時(shí)態(tài)的運(yùn)用和詞匯的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解和尊重。同時(shí)，通過分析時(shí)態(tài)的變化，學(xué)生能夠鍛煉邏輯思維和問題解決能力，提升跨文化交際的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)和將來進(jìn)行時(shí)的用法。學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用這些時(shí)態(tài)來表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作、過去正在進(jìn)行的動(dòng)作以及將來將要進(jìn)行的動(dòng)作。

②詞匯的積累與應(yīng)用。學(xué)生需要掌握本節(jié)課出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，并能將這些詞匯正確地應(yīng)用于句子中，進(jìn)行交流。

③時(shí)態(tài)的區(qū)分與運(yùn)用。學(xué)生需要能夠區(qū)分不同的時(shí)態(tài)，并在實(shí)際語(yǔ)境中選擇合適的時(shí)態(tài)來表達(dá)意思。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解時(shí)態(tài)的內(nèi)在邏輯關(guān)系。學(xué)生需要理解不同時(shí)態(tài)之間的聯(lián)系和區(qū)別，以及它們?cè)诰渥又械木唧w用法。

②時(shí)態(tài)在復(fù)雜句子中的運(yùn)用。學(xué)生在構(gòu)建復(fù)雜句子時(shí)，可能難以正確運(yùn)用時(shí)態(tài)，特別是在含有從句的復(fù)合句中。

③語(yǔ)境中的時(shí)態(tài)選擇。學(xué)生在面對(duì)具體語(yǔ)境時(shí)，可能難以準(zhǔn)確判斷應(yīng)該使用哪種時(shí)態(tài)，需要通過大量的練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用來提高判斷能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、英語(yǔ)教材（冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)）、錄音機(jī)、電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于布置作業(yè)和在線練習(xí)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)，提供相關(guān)語(yǔ)法練習(xí)和聽力材料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如鐘表、日歷等，用于演示時(shí)態(tài)變化）、圖片和視頻資料（與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)語(yǔ)境理解）。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)和將來進(jìn)行時(shí)的PPT，要求學(xué)生了解這些時(shí)態(tài)的基本概念和用法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞時(shí)態(tài)的運(yùn)用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能找出生活中哪些場(chǎng)景可以使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測(cè)試或課堂提問了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解時(shí)態(tài)的用法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生提交關(guān)于時(shí)態(tài)用法的思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于日常生活的視頻，引出時(shí)態(tài)的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示不同時(shí)態(tài)的例句，讓學(xué)生感受時(shí)態(tài)的差異。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論不同時(shí)態(tài)的用法和場(chǎng)景。例如，小組討論“如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作？”

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于時(shí)態(tài)混淆的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)時(shí)態(tài)知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)時(shí)態(tài)的運(yùn)用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生用不同的時(shí)態(tài)寫一段描述日常生活的短文。

提供拓展資源：提供與時(shí)態(tài)相關(guān)的拓展資源，如英語(yǔ)原版書籍、在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，反思自己在時(shí)態(tài)運(yùn)用上的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)態(tài)練習(xí)冊(cè)：提供多種時(shí)態(tài)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、翻譯題等，幫助學(xué)生鞏固和提升時(shí)態(tài)運(yùn)用能力。

-時(shí)態(tài)故事集：收集包含不同時(shí)態(tài)的英語(yǔ)小故事，通過閱讀故事，學(xué)生可以在真實(shí)的語(yǔ)境中理解和運(yùn)用時(shí)態(tài)。

-時(shí)態(tài)對(duì)比圖表：制作一張?jiān)敿?xì)的時(shí)態(tài)對(duì)比圖表，展示現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)以及它們的進(jìn)行時(shí)和完成時(shí)的區(qū)別和用法。

-語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站：推薦一些在線語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站，如Grammarly、PurdueOWL等，學(xué)生可以在線進(jìn)行時(shí)態(tài)的練習(xí)和測(cè)試。

-英語(yǔ)電影片段：選取一些英語(yǔ)電影片段，其中包含豐富的時(shí)態(tài)用法，學(xué)生可以通過觀看和模仿來提高時(shí)態(tài)的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

-閱讀英文原著：推薦學(xué)生閱讀一些適合他們英語(yǔ)水平的英文原著，如《哈利·波特》系列、《暮光之城》等，通過閱讀了解不同時(shí)態(tài)在小說中的運(yùn)用。

-觀看英語(yǔ)視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)電影、電視劇、紀(jì)錄片等，特別關(guān)注角色對(duì)話中時(shí)態(tài)的使用，通過模仿來提高自己的時(shí)態(tài)運(yùn)用。

-參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交換活動(dòng)：通過與他人進(jìn)行英語(yǔ)交流，學(xué)生可以在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用時(shí)態(tài)，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到不同的時(shí)態(tài)表達(dá)方式。

-制作時(shí)態(tài)海報(bào)：讓學(xué)生分組合作，制作關(guān)于不同時(shí)態(tài)的海報(bào)，包括時(shí)態(tài)的定義、用法、例句等，通過制作過程加深對(duì)時(shí)態(tài)的理解。

-設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)游戲：設(shè)計(jì)一些與時(shí)態(tài)相關(guān)的游戲，如“時(shí)態(tài)接龍”、“時(shí)態(tài)猜謎”等，通過游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)態(tài)。

-時(shí)態(tài)寫作練習(xí)：布置一些寫作任務(wù)，要求學(xué)生用不同的時(shí)態(tài)撰寫短文，如描述過去的事件、未來的計(jì)劃或當(dāng)前的感受，通過寫作來提高時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力。

-時(shí)態(tài)對(duì)比分析：選擇一些含有不同時(shí)態(tài)的英語(yǔ)文章，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析，探討不同時(shí)態(tài)在句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)境中的作用。

-時(shí)態(tài)語(yǔ)法講座：邀請(qǐng)英語(yǔ)教師或?qū)I(yè)講師為學(xué)生舉辦時(shí)態(tài)語(yǔ)法講座，通過專業(yè)人士的講解，幫助學(xué)生更深入地理解時(shí)態(tài)的用法。

-時(shí)態(tài)實(shí)踐項(xiàng)目：設(shè)計(jì)一些與時(shí)態(tài)相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如模擬新聞報(bào)道、編寫劇本等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用時(shí)態(tài)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，咱們一起探討了冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6Lesson31的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)和將來進(jìn)行時(shí)的用法。這節(jié)課下來，我覺得有幾個(gè)地方挺有意思的，也有不少可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)階段都挺積極的，提交的預(yù)習(xí)成果也很有質(zhì)量。這讓我覺得，課前預(yù)習(xí)真的很重要，它能夠幫助學(xué)生提前建立知識(shí)框架，課堂上就能更有效地參與進(jìn)來。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來講解時(shí)態(tài)。比如，我用了實(shí)例來講解時(shí)態(tài)的用法，還設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)?？粗瑢W(xué)們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，我挺高興的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學(xué)在角色扮演時(shí)，時(shí)態(tài)的運(yùn)用還是不太準(zhǔn)確，這說明我們?cè)跁r(shí)態(tài)的講解和練習(xí)上還需要加強(qiáng)。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得這節(jié)課在知識(shí)方面，同學(xué)們對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)和將來進(jìn)行時(shí)的理解有了明顯的提高。在技能方面，大家能夠運(yùn)用這些時(shí)態(tài)來描述過去、現(xiàn)在和未來的事件。情感態(tài)度方面，同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，我在講解時(shí)態(tài)時(shí)，可能過于注重語(yǔ)法規(guī)則，而忽視了實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。這導(dǎo)致有些同學(xué)在運(yùn)用時(shí)態(tài)時(shí)，還是顯得有些生硬。另外，我在課堂管理上可能還不夠嚴(yán)格，有時(shí)候?qū)σ恍┬栴}處理得不夠及時(shí)。

針對(duì)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

一是加強(qiáng)時(shí)態(tài)的實(shí)際應(yīng)用練習(xí)。我會(huì)設(shè)計(jì)更多貼近生活的練習(xí)，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用時(shí)態(tài)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二是注重課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我會(huì)更加關(guān)注課堂紀(jì)律，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

三是豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)嘗試更多新穎的教學(xué)手段，如游戲化教學(xué)、情境模擬等，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

最后，我覺得這節(jié)課也讓我意識(shí)到，作為老師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣，我們才能真正幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+be+現(xiàn)在分詞

-過去進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+was/were+現(xiàn)在分詞

-將來進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+will/shallbe+現(xiàn)在分詞

②重點(diǎn)詞匯：

-be動(dòng)詞的