Unit 1 Learning Strategies and Habits Reading Actively 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)重大版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1LearningStrategiesandHabitsReadingActively說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)重大版（2019）必修第一冊(cè)一、教材分析

本章節(jié)選自2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)重大版（2019）必修第一冊(cè)，Unit1LearningStrategiesandHabitsReadingActively。本單元圍繞學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生提高閱讀效率，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)閱讀文章，學(xué)生可以了解不同的閱讀方法，學(xué)習(xí)如何有效地獲取信息，提高閱讀能力。本單元內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生提升英語(yǔ)閱讀水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)閱讀活動(dòng)，提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)批判性思維，并發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的閱讀策略，提高閱讀效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.閱讀策略的掌握：重點(diǎn)在于理解并掌握不同的閱讀策略，如掃讀、略讀、精讀等。

2.信息的有效提?。耗軌驈奈谋局锌焖贉?zhǔn)確地提取關(guān)鍵信息。

難點(diǎn)：

1.閱讀策略的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能難以在實(shí)際閱讀中靈活運(yùn)用所學(xué)的閱讀策略。

2.閱讀理解的深度：學(xué)生可能難以深入理解文章的深層含義和作者意圖。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和角色扮演，讓學(xué)生在模擬閱讀中實(shí)踐不同的閱讀策略。

2.設(shè)計(jì)多樣化的閱讀任務(wù)，如填空、總結(jié)、討論等，促使學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用策略。

3.利用圖表、思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論和分享，共同突破閱讀理解的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）

-英語(yǔ)教材（2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)重大版（2019）必修第一冊(cè)）

課程平臺(tái)：

-高中英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：

-在線英語(yǔ)閱讀材料庫(kù)

-英語(yǔ)閱讀策略教學(xué)視頻

教學(xué)手段：

-多媒體課件

-閱讀策略卡片

-小組討論表格

-學(xué)生閱讀練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，發(fā)布關(guān)于閱讀策略的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解不同的閱讀方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞閱讀策略，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，問(wèn)題可以是：“你平時(shí)是如何閱讀英語(yǔ)材料的？有哪些閱讀方法你覺(jué)得特別有效？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)資料閱讀進(jìn)度和提交的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解閱讀策略。

例如，學(xué)生通過(guò)閱讀PPT和視頻，了解不同閱讀策略的定義和適用場(chǎng)景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

例如，學(xué)生思考并記錄自己在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

例如，學(xué)生提交自己的閱讀策略總結(jié)和提出的問(wèn)題列表。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出閱讀策略的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，通過(guò)講述一個(gè)學(xué)生因有效運(yùn)用閱讀策略而提高閱讀速度的故事來(lái)引入課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解閱讀策略的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，講解掃讀、略讀和精讀等不同閱讀策略的步驟和技巧。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀策略。

例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同閱讀場(chǎng)景，應(yīng)用所學(xué)策略。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，學(xué)生提出“如何區(qū)分掃讀和略讀？”的問(wèn)題，老師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行解釋和示范。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀策略的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

-整理筆記：在課堂上整理筆記，記錄關(guān)鍵信息和策略。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)閱讀策略的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，布置一篇閱讀文章，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)策略進(jìn)行閱讀并總結(jié)。

-提供拓展資源：提供與閱讀策略相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦一些關(guān)于閱讀策略的書(shū)籍和在線資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-分享學(xué)習(xí)心得：與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和閱讀策略的使用經(jīng)驗(yàn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.閱讀能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用不同的閱讀策略，如掃讀、略讀和精讀，提高了閱讀速度和理解力。

-學(xué)生能夠更有效地從文本中提取關(guān)鍵信息，快速找到所需內(nèi)容。

-學(xué)生在閱讀長(zhǎng)篇文章時(shí)，能夠更好地把握文章結(jié)構(gòu)和主旨，避免遺漏重要信息。

2.詞匯和語(yǔ)法應(yīng)用

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中，積累了一定的詞匯量，并能夠正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用常用的英語(yǔ)連接詞和短語(yǔ)，提高寫(xiě)作和口語(yǔ)的連貫性。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生通過(guò)分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠從不同角度看待問(wèn)題。

-學(xué)生在討論和分享閱讀策略時(shí)，提高了邏輯思維和表達(dá)能力。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)閱讀不同背景和文化的內(nèi)容，拓寬了視野，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠理解和尊重不同文化，提高了跨文化交際能力。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和課后復(fù)習(xí)等方面，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠自覺(jué)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)自主閱讀和預(yù)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立獲取知識(shí)和解決問(wèn)題。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，不依賴他人。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀能力提升

-學(xué)生在閱讀練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確地理解文章主旨和細(xì)節(jié)，完成閱讀理解題。

-學(xué)生在閱讀課外材料時(shí)，能夠自主選擇合適的閱讀策略，提高閱讀效率。

-學(xué)生在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，使語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確、流暢。

2.詞匯和語(yǔ)法應(yīng)用

-學(xué)生在詞匯測(cè)試中，能夠準(zhǔn)確拼寫(xiě)和運(yùn)用所學(xué)的詞匯。

-學(xué)生在語(yǔ)法填空和改錯(cuò)題中，能夠正確識(shí)別和改正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-學(xué)生在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，使語(yǔ)言表達(dá)更加規(guī)范。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在討論和分享閱讀策略時(shí)，能夠提出有針對(duì)性的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，找到多種解決方案。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)的思維方法，提高決策能力。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生在了解不同文化背景的知識(shí)時(shí)，能夠表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在跨文化交流中，能夠尊重和理解他人，提高交際能力。

-學(xué)生在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中，能夠結(jié)合文化元素，使語(yǔ)言更加生動(dòng)、有趣。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善

-學(xué)生能夠自覺(jué)地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在課堂上，能夠積極參與討論，主動(dòng)提問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生能夠合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)自我監(jiān)督和自我調(diào)整。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)，提高自我認(rèn)知能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①閱讀策略概述

-閱讀策略：掃讀（Skimming）、略讀（Scanning）、精讀（IntensiveReading）

-目的：提高閱讀速度、理解文章大意、獲取關(guān)鍵信息

②掃讀技巧

-方法：快速瀏覽，尋找主題句、標(biāo)題、圖片等

-注意點(diǎn)：把握文章結(jié)構(gòu)，快速定位信息

③略讀技巧

-方法：快速跳讀，關(guān)注段落首尾句、關(guān)鍵詞、數(shù)字等

-注意點(diǎn)：區(qū)分主次信息，抓住文章要點(diǎn)

④精讀技巧

-方法：逐句閱讀，理解細(xì)節(jié)，分