7.3彈力 彈簧測(cè)力計(jì) 課件 (共28張) 教科版科學(xué)八年級(jí)下冊(cè)

第3節(jié)彈力彈簧測(cè)力計(jì)第七章力知識(shí)點(diǎn)知1－講感悟新知1彈力1.彈性跳板、彈簧等物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)。2.彈性形變對(duì)彈性物體來(lái)說(shuō)，形變后能自動(dòng)恢復(fù)原狀的最大限度叫彈性限度；物體在彈性限度內(nèi)發(fā)生的形變叫彈性形變。物體形狀和體積的改變都叫形變。知1－講感悟新知3.彈力在生活中，我們還可看到橡皮筋、皮球、輪胎、桌子等物體，它們?cè)谑芰Πl(fā)生形變時(shí)，要恢復(fù)原狀，就會(huì)對(duì)跟它接觸的物體施加力，這種力就叫作彈力。知1－講感悟新知(1)產(chǎn)生條件：①物體相互接觸；②發(fā)生彈性形變。(2)彈力的三要素①大?。号c物體彈性形變的程度有關(guān)。②方向：與物體彈性形變的方向相反，指向恢復(fù)原狀的方向。③作用點(diǎn)：作用在使物體發(fā)生彈性形變的物體上。知1－講感悟新知類型彈力方向彈力名稱圖示接觸方式垂直于接觸面，指向受力物體支持力過(guò)點(diǎn)垂直于面，指向受力物體彈力過(guò)點(diǎn)垂直于點(diǎn)所在的切面，指向受力物體壓力知1－講感悟新知(3)常見的彈力：彈簧伸長(zhǎng)與壓縮時(shí)產(chǎn)生的力、壓力、支持力和繩子的拉力等。知1－講感悟新知知識(shí)鏈接：1.形變具有普遍性：任何物體都能發(fā)生形變，不過(guò)有的形變比較明顯，可以直接看到；有的形變極其微小，需要用特殊的方法將微小的形變放大后才能顯示出來(lái)。2.彈性物體發(fā)生形變時(shí)，如果超出彈性限度，物體將不能自動(dòng)恢復(fù)原狀，此時(shí)物體發(fā)生的是塑性形變，如超載的汽車可能使路面的形變超過(guò)彈性限度，使路面發(fā)生塑性形變，即路面被損壞。知1－講感悟新知3.彈力的施力物體：發(fā)生形變的物體；受力物體：與施力物體接觸，使施力物體發(fā)生形變的物體。感悟新知知1－練[教材變式題]如圖1所示跳板被跳水運(yùn)動(dòng)員壓彎，被跳水運(yùn)動(dòng)員壓彎的跳板具有______；跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生的力叫______力。例1彈性彈感悟新知知1－練試題評(píng)析：物體在力的作用下發(fā)生形變，在撤去外力后恢復(fù)原來(lái)形狀，這種性質(zhì)叫彈性，當(dāng)物體發(fā)生彈性形變時(shí)，會(huì)產(chǎn)生彈力的作用。解析：跳板被跳水運(yùn)動(dòng)員壓彎，如果撤去外力，跳板可以恢復(fù)原狀，說(shuō)明被跳水運(yùn)動(dòng)員壓彎的跳板具有彈性；物體發(fā)生彈性形變時(shí)，會(huì)產(chǎn)生彈力的作用，跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生的力屬于彈力。感悟新知知1－練1.如圖是一種常見的訂書機(jī)，固定在槽內(nèi)后部的彈簧給釘子一個(gè)向______(填“左”或“右”)的彈力。在訂書機(jī)某次正常使用過(guò)程中，彈力將______(填“增大”“減小”或“不變”)。左減小知識(shí)點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小知2－講感悟新知21.作用測(cè)量力的大小。2.主要結(jié)構(gòu)外殼、彈簧、掛鉤、指針、刻度板和提環(huán)，如圖2所示。知2－講感悟新知3.制作原理(1)內(nèi)容：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度就越長(zhǎng)；或在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與所受的拉力成正比。超過(guò)彈性限度即彈簧測(cè)力計(jì)的量程，彈簧會(huì)損壞。知2－講感悟新知(2)表述應(yīng)注意：①不可將“彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度”等同于“彈簧的長(zhǎng)度”。②不可顛倒因果關(guān)系而將原理表述成“在彈性限度內(nèi)，彈簧所受的拉力與彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度成正比”。知2－講感悟新知規(guī)律總結(jié)表述物理結(jié)論時(shí)應(yīng)注意，“與”“跟”“和”后面是原因(影響因素、自變量)，前面是結(jié)果(被影響因素、因變量)。知2－講感悟新知4.使用方法(1)使用前：①觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值；②觀察彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指零，若未指零，應(yīng)先將指針調(diào)至零刻度線處；③來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次，防止彈簧被卡住。規(guī)律總結(jié):使用彈簧測(cè)力計(jì)、溫度計(jì)、刻度尺等工具進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)量前，都要觀察量程、分度值和零刻度線的位置。調(diào)零時(shí)在彈簧測(cè)力計(jì)使用方向上調(diào)零。知2－講感悟新知(2)使用時(shí)：①被測(cè)的力方向與彈簧伸長(zhǎng)的方向一致；②被測(cè)的力應(yīng)作用在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上；③被測(cè)的力不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程；④讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)正對(duì)刻度線。知2－講感悟新知5.如圖3，利用力傳感器進(jìn)行測(cè)量力，實(shí)時(shí)傳送到計(jì)算機(jī)后可繪出圖像。感悟新知知2－練[期中·龍湖]在“用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力”的實(shí)驗(yàn)中，小明填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(部分)如下，請(qǐng)你補(bǔ)完整。例2解題秘方：讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí)，首先要認(rèn)清分度值，然后再讀數(shù)。感悟新知知2－練(1)使用前檢查指針是否指在__________位置；若不在此處，應(yīng)先調(diào)零后再使用。零刻度線解析：為了避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，使用彈簧測(cè)力計(jì)前，應(yīng)先檢查指針是否指在零刻度線位置。感悟新知知2－練(2)觀察圖4中彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0~5N，分度值為______N；此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為______N。0.2解析：由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的一大格表示1N，里面有5個(gè)小格，故其分度值為0.2N。此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.6N。3.6知2－練感悟新知2.[中考·懷化改編]如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為______N，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是______N。0.23.4知識(shí)點(diǎn)相互作用力知3－講感悟新知31.定義物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力的同時(shí)，也受到后者對(duì)它的反作用力，相互作用的這兩個(gè)力稱為相互作用力。2.特點(diǎn)大小相等，方向相反，作用在兩個(gè)物體上，且作用在同一直線上?？珊?jiǎn)記為：等大、反向、異體、共線。其中一個(gè)力的施力物體是另一個(gè)力的受力物體。這個(gè)力的受力物體是另一個(gè)力的施力物體。知3－講感悟新知知識(shí)拓展：相互作用力具有同時(shí)性，沒有前后之分；一對(duì)相互作用力只發(fā)生在兩個(gè)物體之間，不會(huì)涉及第三個(gè)物體。感悟新知知3－練[中考·湘潭]小明和弟弟掰手腕，小明獲勝。小明對(duì)弟弟的力記為F1，弟弟對(duì)小明的力記為F2，則()A.F1

大于F2B.F1

和F2大小相等C.F1先于F2產(chǎn)生D.F2

先于F1

產(chǎn)生例3知3－練感悟新知解題秘方：根據(jù)相互作用力的特點(diǎn)解答；注意每個(gè)人或物體承受力的能力不同，弟弟承受力的能力弱一些，所以小明獲勝。解析：小明和弟弟掰手腕，他們之間的力為相互作用力，大小相等，方向相反，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失。故B符合題意，A、C、D不符合題意