四川省廣安市華鎣市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題（含答案）

華鎣市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題注意事項(xiàng)：1．本評(píng)估樣卷分為樣卷（1—4頁(yè)）和答題卡兩部分。60分鐘完卷，滿(mǎn)分100分。2．學(xué)生答題前，請(qǐng)先將學(xué)校、班級(jí)、姓名、評(píng)估號(hào)等信息用黑色墨水筆或黑色簽字筆填寫(xiě)在答題卡上的指定位置，待教師粘貼條形碼后，認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、評(píng)估號(hào)是否正確。3．請(qǐng)將選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡上相應(yīng)的位置，非選擇題答案用黑色墨水筆或黑色簽字筆答在答題卡上的相應(yīng)位置。超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效，在草稿紙、樣卷上答題均無(wú)效。4．答卷結(jié)束，教師必須將答題卡收回。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分）1.根據(jù)關(guān)鍵信息“距今約170萬(wàn)年”“門(mén)齒化石及一些粗糙的石器”“我國(guó)境內(nèi)目前已知最早的古人類(lèi)之一”可以判斷，該關(guān)鍵信息描述的古人類(lèi)是（）A.元謀人 B.北京人 C.鄖縣人 D.藍(lán)田人2.“圖說(shuō)歷史”是解讀歷史的一種方式。下列圖片能反映山頂洞人生活狀況的是（）A. B. C. D.3.我國(guó)原始文化，先后經(jīng)歷了舊石器時(shí)代和新石器時(shí)代．劃分這兩個(gè)時(shí)代的主要依據(jù)是（）A.使用火的水平 B.石器制作技術(shù)C.農(nóng)作物的種類(lèi) D.房屋建筑樣式4.仰韶文化的主要特征包括從事粟作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，飼養(yǎng)家豬和家狗，制作以魚(yú)、鳥(niǎo)、花等圖案的彩陶。下列屬于仰韶文化代表遺址的是（）A.山西陶寺古城遺址 B.河南賈湖遺址C.陜西半坡遺址 D.遼寧牛河梁遺址5.據(jù)考古發(fā)掘，良渚古城遺址某貴族墓墓主幾乎從頭到腳都被玉飾品包裹起來(lái)，但在同時(shí)期的普通墓中，卻無(wú)任何隨葬品。據(jù)此可知當(dāng)時(shí)（）A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) B.手工業(yè)十分繁榮C.審美觀念多元 D.階級(jí)分化明顯6.《山海經(jīng)·大荒北經(jīng)》：“蚩尤作兵伐黃帝，黃帝乃令應(yīng)龍攻之冀州之野。應(yīng)龍蓄水，蚩尤請(qǐng)風(fēng)伯、雨師縱大風(fēng)雨。黃帝乃下天女日?，雨止，遂殺蚩尤?！边@段文字描述的戰(zhàn)役是（）A.涿鹿之戰(zhàn) B.長(zhǎng)平之戰(zhàn) C.牧野之戰(zhàn) D.巨鹿之戰(zhàn)7.分封制穩(wěn)定了周初的政治形勢(shì)，擴(kuò)大了周天子的統(tǒng)治范圍。這闡述的是分封制的（）A.背景 B.對(duì)象 C.構(gòu)成 D.作用8.某影視工作室要拍攝一部有關(guān)“春秋五霸”的歷史劇，下列歷史人物會(huì)出現(xiàn)在該劇的是（）A.漢高祖 B.齊桓公 C.秦始皇 D.周武王9.下面是某老師為同學(xué)們展示的某一歷史時(shí)期的思維導(dǎo)圖，由此判斷，他們學(xué)習(xí)的主題是（）A.中華文明的起源 B.夏商周王朝的更替C.動(dòng)蕩變化的春秋時(shí)期 D.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革10.樂(lè)樂(lè)在課本劇《百家爭(zhēng)鳴》中扮演老子，下列屬于他的臺(tái)詞的是（）A.知己知彼，百戰(zhàn)不殆 B.民為貴，社稷次之，君為輕C.人法地，地法天，天法道，道法自然 D.事在四方，要在中央。圣人執(zhí)要，四方來(lái)效11.在甲骨文發(fā)現(xiàn)125周年之際，2024年10月31日，由中國(guó)文字博物館、安陽(yáng)博物館、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)“河南學(xué)習(xí)平臺(tái)共同策劃的“那些年的刻骨銘心，讓我說(shuō)與你聽(tīng)——甲骨文化展”在中國(guó)文字博物館開(kāi)展。下列關(guān)于甲骨文的敘述，正確的是（）A.完整記錄了夏朝歷史 B.是中國(guó)已知最早文字C.至今仍然無(wú)法被破譯 D.發(fā)現(xiàn)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期12.秦朝為維護(hù)君主至高無(wú)上的權(quán)力，在君權(quán)之下形成了“輔助決策、執(zhí)行、監(jiān)督”模式的權(quán)力結(jié)構(gòu)。其中起“監(jiān)督”作用的官職是（）A.丞相 B.太尉 C.郡守 D.御史大夫13.假如你生活在秦朝，遇上了當(dāng)時(shí)的一個(gè)官吏，你認(rèn)為下列該官吏說(shuō)的話可信的是（）A.我剛剛拜會(huì)了敦煌郡郡守 B.官府用小篆字體發(fā)布了一個(gè)告示C.朋友送給我一部《史記》 D.我下個(gè)月送兒子去太學(xué)讀書(shū)14.小明同學(xué)要去尋訪我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義的歷史遺址。他應(yīng)該去的地點(diǎn)是（）A.洛陽(yáng) B.咸陽(yáng) C.大澤鄉(xiāng) D.廣漢15.為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)，漢高祖吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，采取的政策是（）A.焚書(shū)坑儒 B.休養(yǎng)生息 C.鹽鐵專(zhuān)賣(mài) D.大興土木16.錢(qián)穆先生闡釋某一政令的實(shí)施條件時(shí)說(shuō)：“諸侯之嫡長(zhǎng)繼為諸侯，而其支庶亦各有覬覦侯位之心。有父母者同愛(ài)其子，不愿專(zhuān)傳重于嫡子，而親視其支庶為庶人?！鳖C布這一政令的皇帝是（）A.秦始皇 B.漢景帝 C.漢武帝 D.光武帝17.下表是西漢時(shí)期漢武帝至漢宣帝在位期間的官員出身統(tǒng)計(jì)表（部分）。這反映了（）法家儒家道家25.5%45.1%很少A.百家爭(zhēng)鳴局面結(jié)束 B.官員文化素質(zhì)提高C.豪強(qiáng)大族勢(shì)力擴(kuò)大 D.儒學(xué)政治地位較高18.“內(nèi)外臣僚，莫由親接，所與居者，唯閹宦而已”。這體現(xiàn)了東漢王朝逐漸走向衰亡的主要原因是（）A.王莽篡權(quán) B.外戚宦官專(zhuān)權(quán) C.“光武中興” D.黃巾起義19.絲綢之路開(kāi)通后，漢代的連弧紋銅鏡、絲綢、瓷器傳到阿富汗北部，同時(shí)在該地區(qū)也出土了大量的中國(guó)絲綢和漆器。這表明絲綢之路（）A.促進(jìn)了文明交流互鑒 B.促進(jìn)思想文化的繁榮C.推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)發(fā)展 D.擴(kuò)大了中外交流范圍20.蔡倫被當(dāng)今世人譽(yù)為“人類(lèi)有史以來(lái)最佳發(fā)明家”之一，是因?yàn)樗ǎ〢.修筑都江堰 B.寫(xiě)成《九章算術(shù)》C.改進(jìn)造紙術(shù) D.漠北之戰(zhàn)北擊匈奴21.東漢名醫(yī)張仲景發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法，提出對(duì)癥治療，還發(fā)展了“治未病”的思想，提倡預(yù)防疾病。他的醫(yī)學(xué)成就是（）A.“麻沸散” B.《傷寒雜病論》 C.切脈診法 D.《黃帝內(nèi)經(jīng)》22.諸葛亮曾建議劉備占據(jù)荊州、益州，與曹操、孫權(quán)三分天下。為“三分天下”奠定基礎(chǔ)是（）A.赤壁之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn) C.阪泉之戰(zhàn) D.桂陵之戰(zhàn)23.學(xué)習(xí)歷史需要了解和掌握歷史紀(jì)年方法。229年孫權(quán)稱(chēng)帝，建立吳國(guó)。到此三國(guó)鼎立的局面正式形成。三國(guó)鼎立局面形成于（）A.公元2世紀(jì)初 B.公元2世紀(jì)末C.公元3世紀(jì)初 D.公元3世紀(jì)末24.成語(yǔ)“亂七八糟”與兩個(gè)歷史事件有關(guān)，“亂七”和西漢景帝時(shí)的“七國(guó)之亂”有關(guān)，“八糟”和某朝惠帝時(shí)的“八王之亂”有關(guān)。“八王之亂”發(fā)生的朝代是（）A.秦朝 B.東漢 C.西晉 D.東晉25.歷史上稱(chēng)為“南朝”的四個(gè)朝代更替的先后順序是（

）A.宋齊梁陳 B.陳齊宋梁 C.梁陳宋齊 D.陳梁齊宋26.《宋書(shū)》記載南朝“江南之為國(guó)盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！~(yú)鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒，覆衣天下?！辈牧险f(shuō)明了江南（）A.經(jīng)濟(jì)超過(guò)北方 B.文學(xué)藝術(shù)繁榮 C.絲織業(yè)最發(fā)達(dá) D.地區(qū)得到開(kāi)發(fā)27.許多成語(yǔ)典故蘊(yùn)含著歷史信息。下列成語(yǔ)與淝水之戰(zhàn)有關(guān)的是（）A.負(fù)荊請(qǐng)罪 B.草木皆兵 C.三顧茅廬 D.破釜沉舟28.學(xué)會(huì)歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的特征是（）A.原始社會(huì)與中華文明的起源 B.奴隸制王朝的更替和向封建社會(huì)的過(guò)渡C.統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立和鞏固 D.政權(quán)分立與民族交融29.詠史詩(shī)大多針對(duì)具體的歷史事件或歷史人物有所感慨或有所感悟而作?！皻v法天文計(jì)算精，圓周小數(shù)點(diǎn)分明?！边@句詩(shī)稱(chēng)贊的歷史人物是（）A.司馬遷 B.扁鵲 C.祖沖之 D.陶淵明30.被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”的是（）A.《大明歷》 B.《洛神賦圖》 C.《水經(jīng)注》 D.《蘭亭集序》二、非選擇題（本大題共2小題，共40分）31.中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有悠久的歷史。閱讀材料，完成下列要求。材料一人們砍去樹(shù)木，鏟除荊棘和雜草，曬干后焚毀，灰燼成了天然的肥料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的松土平整后即行播種，這種原始農(nóng)業(yè)通常稱(chēng)之為刀耕火種。農(nóng)業(yè)的發(fā)明無(wú)疑是人類(lèi)征服自然的一個(gè)新的里程碑。所以新石器時(shí)代被譽(yù)為“農(nóng)業(yè)革命時(shí)代”?！幾灾旖B侯《中國(guó)古代史》材料二古代中國(guó)各歷史時(shí)期農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)表（部分）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期牛耕、鐵農(nóng)具出現(xiàn)并逐漸推廣；修建都江堰等；測(cè)定二十四節(jié)氣秦漢時(shí)期二牛一人一犁耕作方式；耬車(chē)；代田法；修建六輔渠、白渠等；《氾勝之書(shū)》三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期翻車(chē)；耕耙糖技術(shù)；《齊民要術(shù)》材料三文帝采納他們（賈誼和晁錯(cuò)）的建議，在提倡農(nóng)耕、抑制商人的同時(shí)，采取一些具體措施，把漢高祖規(guī)定的土地稅十五稅一，減為三十稅一，有十幾年還免收此類(lèi)農(nóng)田租稅；人口稅由每人120錢(qián)減為40錢(qián)；徭役從每年一次減為三年一次?！幾苑畼?shù)志《國(guó)史概要》材料四近年來(lái)，廣安堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，突出建好“天府糧倉(cāng)”、打造都市田園、推進(jìn)城鄉(xiāng)融合“三大目標(biāo)”，推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化邁上新臺(tái)階，加快推動(dòng)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、從農(nóng)業(yè)大市向農(nóng)業(yè)強(qiáng)市跨越，萬(wàn)千鄉(xiāng)村正迎來(lái)振興蝶變?！端拇ㄈ?qǐng)?bào)》（1）根據(jù)材料一，指出原始農(nóng)業(yè)的耕作方式。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉一例從事稻作農(nóng)業(yè)的原始先民，并簡(jiǎn)述原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的影響。（2）根據(jù)材料二，概括我國(guó)古代農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展的主要表現(xiàn)。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括漢文帝、漢景帝發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施，并指出其歷史影響。（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你廣安農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展提出一條合理化建議。32.民族交往交流交融是中華民族自我完善發(fā)展的強(qiáng)大推力。我國(guó)各民族在交往中加深了解，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在交融中和諧共贏。閱讀材料，完成下列要求。材料一春秋時(shí)期，各大國(guó)與鄰近的少數(shù)民族部落方國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，與夷狄各部之間的通婚現(xiàn)象也很普遍。于是，進(jìn)入中原的戎狄諸部與華夏族融合起來(lái)。此外，本來(lái)屬于“四夷”的秦、楚等國(guó)，不斷吸收中原華夏文明成果，融入華夏族并被中原各國(guó)所認(rèn)同。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，不斷擴(kuò)大的華夏族形成了強(qiáng)烈的認(rèn)同感，為秦漢“天下為一”的大一統(tǒng)格局奠定了基礎(chǔ)。——摘編自田旭東、周蘇平等《文明的歷程：春秋》材料二在一些不設(shè)置郡縣管理的邊疆地區(qū)，漢王朝則設(shè)立了一些邊疆專(zhuān)門(mén)性機(jī)構(gòu)……這些機(jī)構(gòu)既理民政，管理邊疆民族的有關(guān)事務(wù)，也理軍政，負(fù)責(zé)維護(hù)邊疆地區(qū)的穩(wěn)定。——馬大正《中國(guó)古代的邊疆政策與邊疆治理》材料三圖一三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期民族流動(dòng)示意圖圖二北魏遷都前后鮮卑人服飾的變化材料四中華民族是有著五千多年文明史的偉大民族……各民族共同在中華大地上繁衍生息，有著千絲萬(wàn)縷的血緣親緣關(guān)系，逐漸形成血脈相融、骨肉相連，你中有我、我中有你，多元一體、不可分割的命運(yùn)共同體。歷史充分證明，中華民族是各民族長(zhǎng)期交往交流交融的結(jié)果，各民族只有不斷團(tuán)結(jié)融合、自覺(jué)融入中華民族大家庭，才能擁有更美好的未來(lái)?！?xí)近平總書(shū)記在全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上的講話（2024年9月27日）（1）根據(jù)材料一，指出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期增強(qiáng)華夏認(rèn)同的途徑，并概括華夏認(rèn)同產(chǎn)生的影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西漢朝廷設(shè)置的管理西域的機(jī)構(gòu)名稱(chēng)，并寫(xiě)出這一機(jī)構(gòu)設(shè)置的時(shí)間及其意義。（3）觀察材料三圖一，可以看出民族流動(dòng)的方向有何特點(diǎn)？列舉兩個(gè)遷往中原的北方民族。指出與圖二中的變化有關(guān)的改革名稱(chēng)及其歷史意義。（4）綜合以上材料，概括民族交往交流交融對(duì)中華民族發(fā)展的重要意義。

華鎣市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分）【1題答案】【答案】A【2題答案】【答案】C【3題答案】【答案】B【4題答案】【答案】C【5題答案】【答案】D【6題答案】【答案】A【7題答案】【答案】D【8題答案】【答案】B【9題答案】【答案】D【10題答案】【答案】C【11題答案】【答案】B【12題答案】【答案】D【13題答案】【答案】B【14題答案】【答案】C【15題答案】【答案】B【16題答案】【答案】C【17題答案】【答案】D【18題答案】【答案】B【19題答案】【答案】D【20題答案】【答案】C【21題答案】【答案】B【22題答案】【答案】A【23題答案】【答案】C【24題答案】【答案】C【25題答案】【答案】A【26題答案】【答案】D【27題答案】【答案】B【28題答案】【答案】D【29題答案】【答案】C【30題答案】【答案】D二、非選擇題（本大題共2小題，共40分）【31題答案】【答案】（1）耕作方式：刀耕火種。先民：河姆渡原始居民。影響：人類(lèi)開(kāi)始定居生活，為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要的基礎(chǔ)。（2）表現(xiàn)：發(fā)明創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具；改進(jìn)耕作技術(shù)；興修農(nóng)田水利；重視農(nóng)時(shí)；總結(jié)推廣農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)等。（3）措施：重農(nóng)抑商，輕徭薄賦。影響：出現(xiàn)了“文景之治”治世局面；為漢武帝時(shí)期的國(guó)家強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)。（4）建議：加強(qiáng)農(nóng)業(yè)設(shè)施建設(shè)和維護(hù)；優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)等（符合題意即可）【32題答案】【答案】（1）途徑：戰(zhàn)爭(zhēng)、通婚、主動(dòng)學(xué)習(xí)和吸