專題14植物生命活動的調(diào)節(jié)-回歸課本-23版高考生物復(fù)習(xí)(學(xué)生版)

專題14植物生命活動的調(diào)節(jié)——回歸課本——23版高考生物復(fù)習(xí)專題14植物生命活動調(diào)節(jié)一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程1．桑樹在中國具有悠久的栽培歷史，桑葉和桑果含有較高的營養(yǎng)價值。下圖是不同種生長素處理對菜桑硬枝扦插生根率的影響。下列敘述正確的是（

）（注：CK為空白對照組）A．是ABT-1溶液誘導(dǎo)菜桑硬枝扦插生根的最適濃度B．隨著質(zhì)量濃度的提高，3種生長素的作用效果均為先促進后抑制C．在高等植物體內(nèi)，生長素的運輸方式為極性運輸，屬于自由擴散D．在濃度下，ABT-1處理效果優(yōu)于IAA處理組和IBA處理組二、生長素的合成、分布、運輸與生理作用2．玉米根尖處于垂直狀態(tài)時，莖芽中合成的生長素（IAA）通過中柱運輸?shù)礁?，均等地分布在根冠的各個方向；將玉米幼苗水平放置時，幼根會彎向下方生長?？蒲腥藛T建立下圖所示模型解釋上述現(xiàn)象產(chǎn)生的機理。推測彎曲生長過程中不會發(fā)生的是（）A．含淀粉體的根冠細胞感受重力變化B．根冠細胞中生長素載體重新分布C．根冠中的生長素向伸長區(qū)運輸D．根尖近地側(cè)的伸長區(qū)細胞生長更快三、其他植物激素3．將植物的幼嫩莖頂端部分切取后隨機分為A、B、C三組，分別在培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)至第1、8、15天，各組再用相同且適宜濃度的外源激素（赤霉素GA3、生長素IAA）處理30天，實驗處理及結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析，下列說法正確的是（

）A．可用高壓蒸汽滅菌法對植物的幼嫩莖頂端進行滅菌處理B．無菌培養(yǎng)的時間越長，GA3促進莖芽生長的效果越好C．GA3和IAA在促進莖芽生長方面呈協(xié)同關(guān)系D．GA3和IAA通過催化不同反應(yīng)來促進莖芽生長四、植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用4．植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有著廣泛的應(yīng)用。青鮮素又稱抑芽丹，是一種延緩植物生長的調(diào)節(jié)劑；其進入植物體內(nèi)能強烈地抑制芽的生長，主要用于防止馬鈴薯、洋蔥、蘿卜等在貯藏期間抽芽。芐基腺嘌呤適用于各種綠葉蔬菜和青椒、黃瓜等的保鮮；在貯藏前使用芐基腺嘌呤，能抑制葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)分解，促進細胞分裂和生長，延緩衰老和保持新鮮等多種功效。下列說法錯誤的是（）A．相比于植物激素，青鮮素和芐基腺嘌呤具有效果穩(wěn)定的優(yōu)點B．青鮮素通過催化基因的表達來抑制芽的生長C．噴灑細胞分裂素也可起到與芐基腺嘌呤類似的保鮮效果D．馬鈴薯、洋蔥若需用于栽種，貯藏時不宜用青鮮素處理五、環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動5．關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)說法，正確的是（

）A．光敏色素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可以參與光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化B．年輪是由不同的光照強度引起植物細胞分裂速度快慢和細胞體積大小不同而產(chǎn)生的C．激素作為信息分